感謝星空的物語(yǔ)、卡米拉兩位大大的打賞！
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夢(mèng)想才是前進(jìn)的動(dòng)力！
當(dāng)然，你也可以將夢(mèng)想這個(gè)詞匯代換成野心、欲望什么的，但是它們終究脫不了夢(mèng)想這一詞匯，夢(mèng)想包含的東西太多，不純潔的、純潔的、或者充滿破壞的。在葉文軒教學(xué)方法中，擺在第一位的便是因夢(mèng)想來(lái)教學(xué)。
葉文軒覺(jué)得只有學(xué)生想要學(xué)習(xí)的時(shí)候才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果你對(duì)此沒(méi)有絲毫的興趣，那么學(xué)習(xí)終究不過(guò)是胡亂的填鴨，或許當(dāng)天還能記得住，但是時(shí)間一長(zhǎng)絕對(duì)又是將這些東西全部交還給了老師。像這種情況，葉文軒在學(xué)習(xí)的時(shí)候就已經(jīng)遇見(jiàn)了太多。
所以，在葉文軒成為老師后，他都是抱著為學(xué)生的夢(mèng)想而教導(dǎo)的。
至于學(xué)生的夢(mèng)想是什么……葉文軒一般不大會(huì)去理會(huì)，不管學(xué)生的夢(mèng)想是成為壞蛋還是什么，只要人家成才，那便是葉文軒的勝利，他的教學(xué)方法的勝利。當(dāng)然，更多的時(shí)候葉文軒也很是希望自己的學(xué)生有好的偉大的夢(mèng)想。再說(shuō)，一般情況下，哪個(gè)學(xué)生會(huì)說(shuō)自己的夢(mèng)想是滅世造反什么的？根本沒(méi)有！
然而事情的發(fā)展出乎了葉文軒的預(yù)料，在葉文軒陰差陽(yáng)錯(cuò)之下被那遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)軟件綁定后，葉文軒就知道自己終于有了這種大逆不道想法的學(xué)生。
不過(guò)葉文軒也只是驚訝，卻仍然對(duì)學(xué)生的夢(mèng)想贊嘆不已，反正葉文軒在少年的時(shí)候可沒(méi)有這么宏大的夢(mèng)想，在葉文軒的印象中，也只有開(kāi)國(guó)的幾位元帥才有這么離譜的想法，但那時(shí)候也是環(huán)境的大勢(shì)所趨。當(dāng)時(shí)，不知有多少人抱有那樣的想法。但是相對(duì)于莫青云來(lái)說(shuō)，這顯得小巫見(jiàn)大巫了。人家在安穩(wěn)的環(huán)境下，就準(zhǔn)備開(kāi)始革命的事業(yè)，比偉人們牛逼多了。
正是學(xué)生夢(mèng)想太過(guò)宏偉，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是壓力山大。
有壓力，葉文軒就有更多的教學(xué)的動(dòng)力。
在一番的作為下，葉文軒稍稍取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成就，這讓葉文軒感覺(jué)很是不錯(cuò)。所以，在第二個(gè)學(xué)生執(zhí)一拜入門墻后，葉文軒再度開(kāi)始了他的專屬教育方法。
“執(zhí)一，你的夢(mèng)想是什么？”
面對(duì)這個(gè)面貌清秀的學(xué)生，葉文軒端坐在講臺(tái)上用一種希冀的語(yǔ)氣問(wèn)道。
一邊，莫青云也聚精會(huì)神的看著自己的這個(gè)新師弟，目光炯炯。很顯然，莫青云對(duì)別人的夢(mèng)想也很感興趣。
夢(mèng)想……
執(zhí)一似乎聽(tīng)到了什么令人驚訝的事情，身軀不由微微一震，如果不是葉文軒眼尖，還差點(diǎn)看不出來(lái)。不過(guò)，葉文軒也沒(méi)有說(shuō)什么，只是等待著對(duì)方的回答。哪怕知道自己的這個(gè)問(wèn)題似乎戳到了執(zhí)一心中的某處柔軟的地方，但是葉文軒也沒(méi)有放棄自己?jiǎn)栴}的打算。
“我……”
執(zhí)一低下頭，雙手死死的握成一團(tuán)，掌心里更是被尖銳的指甲掐出了鮮血，不一會(huì)兒兩只拳頭就已經(jīng)是鮮血淋漓。許久，執(zhí)一才抬起頭，用一種極端仇視的眼神望著葉文軒，冷冷的說(shuō)道：“老師，學(xué)生沒(méi)有夢(mèng)想，學(xué)生只是想報(bào)仇！”
即便是葉文軒也算得上是見(jiàn)多識(shí)廣，但這一刻也被執(zhí)一那種刻骨銘心的仇恨給嚇的頭皮一陣發(fā)冷，尤其是在聽(tīng)到對(duì)方的答案后，葉文軒也是滿口唏噓，看來(lái)自己的這一位學(xué)生也是有著故事的人。
而且還是一個(gè)悲劇的故事。不是仇殺就是滅門之禍?zhǔn)裁吹摹Ｒ匀~文軒看了無(wú)數(shù)武俠小說(shuō)的經(jīng)歷，葉文軒很自然的在自己心里為執(zhí)一的故事打上了背景。而執(zhí)一的下一句話便印證了葉文軒的猜測(cè)。
“學(xué)生的親人被武神屠殺一空，只剩下學(xué)生一人了！”
不覺(jué)間，似乎是想起了過(guò)去的悲慘故事，執(zhí)一的雙眼不禁沁出了淚水，但他還是死死的忍住，淚水沒(méi)有奪眶而出，只是雙眼霧氣迷蒙，憂傷不已。深吸了一口氣，執(zhí)一強(qiáng)壓下心中的悲傷，執(zhí)一再度拜倒在地，用一種祈求的語(yǔ)氣說(shuō)道：“所以……學(xué)生想請(qǐng)老師教導(dǎo)我屠神的能力！”
屠神！
旁邊的莫青云張大著嘴，目瞪口呆，要知道這個(gè)詞匯聽(tīng)起來(lái)很是震撼人心。
“……”
葉文軒無(wú)言的看著拜倒在地的執(zhí)一，剛剛那種難言的悲傷和刻骨的仇恨很難讓葉文軒去想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，但這并不代表葉文軒不能理解執(zhí)一的心情。執(zhí)一現(xiàn)在的模樣就好像當(dāng)初經(jīng)歷過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的百姓，對(duì)方將仇恨刻在了自己的靈魂里。尤其是執(zhí)一那種銳利的鋒芒，葉文軒不覺(jué)得他的報(bào)仇幾率大到哪里去?？梢哉f(shuō)如果得不到解脫，執(zhí)一最后的結(jié)果不是慘死，就是憤憤憂郁而亡。
心氣兒太高的人……在遇到挫折的時(shí)候，往往受到的磨難更大。
執(zhí)一仍然是拜倒在地，在葉文軒沒(méi)有出聲前，他沒(méi)有起身的舉動(dòng)。一邊莫青云則是用一種唏噓不已的表情看著自己的這個(gè)師弟，對(duì)比起來(lái)他發(fā)現(xiàn)自己要比執(zhí)一的情況好得多，望望執(zhí)一莫青云又看看葉文軒，雖然莫青云無(wú)法從葉文軒的表情上看出什么，但以莫青云對(duì)自己老師的了解，他知道老師會(huì)應(yīng)承下來(lái)。
金庸古龍黃易臥龍生，你們誠(chéng)不欺我也！
葉文軒之所以沒(méi)有給出直接的回答，是因?yàn)槿~文軒還不清楚該如何教導(dǎo)一個(gè)武俠位面的學(xué)生，這不同于炎黃大陸這個(gè)普通的位面，理論加實(shí)踐只要不出現(xiàn)大的錯(cuò)誤基本上沒(méi)有多大的問(wèn)題，但是神武大陸不同。聽(tīng)執(zhí)一先前的口氣，那個(gè)名叫武神的玩意兒的還可以飛……靠！難道以后我要用地對(duì)空導(dǎo)彈什么的去幫自己學(xué)生執(zhí)一去打人家嗎？
要知道現(xiàn)在的葉文軒除了會(huì)一手養(yǎng)身太極外，其他的什么武功都不會(huì)，除此之外，葉文軒倒是也會(huì)一大堆亂七八糟的理論。只不過(guò)那些理論都是從小說(shuō)上看來(lái)的，能頂用嗎？
這系統(tǒng)，果然是坑爹的?。?p> 在心底對(duì)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)埋怨了幾聲，葉文軒的注意力再度放在了眼前的場(chǎng)景。頓了一下，葉文軒看著仍然長(zhǎng)跪不起的執(zhí)一，嘆了一口氣，終于出聲，道：“起來(lái)吧，執(zhí)一！我教你屠神之法！”說(shuō)這話的時(shí)候，葉文軒自教學(xué)以來(lái)，首次有了心虛的感覺(jué)。但隨即這個(gè)感覺(jué)又被葉文軒拋到了腦外，屠神什么的只要找到方法也不怕，總不比莫青云的革命更難。
屠神最終也就是對(duì)付一人，而革命是對(duì)付整個(gè)世界?。?p> 而現(xiàn)在擺在葉文軒面前最大的問(wèn)題是，自己以后到底該怎么教人家。再瞧瞧一邊的莫青云，看對(duì)付那模樣似乎也對(duì)屠神之法頗有興趣，眼睛直勾勾的盯著自己。撫了一下額頭，葉文軒的目光在這間虛擬的教室停留了一下，再回想一下現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)方式，最后眼神一亮，終于有了打算。
在執(zhí)一和莫青云兩人期待的目光中，葉文軒緩緩站起了身。
PS：半夜太熱，睡不著覺(jué)，特起來(lái)更新一章，等涼快了再去睡！