“嗒”一大摞嶄新的課本被許弋扔在課桌上，掀起了一群跳動的灰精靈。
“新同桌，我叫許弋。認識一下?”“江玥。是王字旁的玥?！苯h帶上耳機安靜地在一邊做題，盡量讓自己看起來并沒有受到身邊的人的影響，而許弋從在她身邊坐下開始就趴在桌子上睡覺了。
江玥心里稍稍放下防備，心里想:這樣也好，身邊就當放了個盆栽好了。
日子一天天地過，兩個人說的話屈指可數(shù)，也不過就是“今天作業(yè)是什么”“筆記借我看看”“管芯沒了，借你的用一下”，而且永遠都是許弋先開口。
“這篇詩歌的具體內容是想表達對青春的追憶，第三小節(jié)寫得非常到位，我們請江玥同學為我們朗讀一下。朗讀過程中請同學們認真思考作者應用的手法?！?p> 平時無論課上課下江玥都對別人喊自已名字不太敏感，此時此刻的她還在認真補充剛才的筆記。
“江玥，你來讀一下?！闭Z文老師再次重復，全部同學轉過頭目光聚焦在教室倒數(shù)第二排。許弋見江玥沒有反應，用胳膊肘稍微碰了她一下，小聲呢喃:“老師叫你呢?！?p> 一瞬間從自己狀態(tài)里脫離出來，江玥咻得一下起身，拿起課本掩飾臉上的尷尬。
然后才支支吾吾地開口，沒有進入狀態(tài)的她失誤連連，連基本的“含情脈脈”也讀錯了音，全班同學像是被點了笑穴，笑聲不止。她的耳朵紅得像紅薯，堅持把詩歌讀完。許弋看著她平時面無表情冷冷淡淡的樣子，今日對比卻有一絲像憨厚的小狐貍被發(fā)現(xiàn)的反萌差，他忍不住笑出了聲，直到語文老師用犀利的目光盯著他，他才下意識地用手捂住，笑容收斂。“沒有沒有，就是覺得江玥同學讀得挺好的哈哈?！苯h低了低頭，讓幾縷發(fā)絲垂下來遮住自己熟透的臉，有些難堪，有些丟臉，好想找個布袋把頭蒙住!
許弋心里想:什么嘛，明明害羞起來也很可愛啊。平時干嘛總是黑著張臉呢……