且說這一日，女校長16歲的大千金突然于課堂上發(fā)出了一聲驚天動地的慘叫，而后兩眼一翻，昏厥倒地，正在上課的老師與其他學(xué)生都被嚇了一跳，愣怔了半響后，方才意識到校長大千金似乎得了什么急病，任課老師一聲令下，幾個女同學(xué)一哄而上，抬起校長大千金就要送往校內(nèi)醫(yī)療室，不料，那校長大千金竟然于此同時蘇醒了，睜著一雙向上翻著的白眼，面色慘白且猙獰，口中發(fā)出的卻是一個與她往日聲調(diào)截然不同的女子口音，時而咆哮，時而咒罵，時而痛哭流涕，時而桀桀怪笑，不僅如此，身體也變得力大無窮起來，一番胡踢亂打，數(shù)個男女學(xué)生連同老師均被打翻在地，其他學(xué)生則尖叫著哭泣著一窩蜂地跑出了課堂，仿佛無頭蒼蠅一般，四處藏躲，到處亂竄，結(jié)果導(dǎo)致全校轟動，幾千學(xué)生四散奔逃，人人自危，更有甚者，一邊逃時一邊大叫著“有人中邪了”、“鬼上身啊”、“學(xué)校內(nèi)出妖怪了”等等之類的話語，唯恐天下還不夠亂。
校方聞知此信，連老師們都人心惶惶起來，還是女校長不愧素有巾幗英豪之稱，心痛女兒歸心痛女兒，思路一點(diǎn)也沒有亂，下得第一道指令就是：校內(nèi)保安全體動員，迅速封住學(xué)校大門以及后門，誰也不能出去。理由相當(dāng)充足，絕對不能再擴(kuò)大影響了。
接著，又是一道指令發(fā)下，選派出大部分老師，利用在學(xué)生中的威望或人氣，或安撫或威壓，總之一句話，就是要在最短的時間內(nèi)將分散的學(xué)生聚攏起來，讓他們驚慌混亂的心迅速平定下來，把局面穩(wěn)住，使之不能再擴(kuò)大影響范圍。
第三道指令則是由女校長親自領(lǐng)隊(duì)，帶著剩下的所有老師一同去現(xiàn)場勘察。
張揚(yáng)于第二道指令中被分出去了，跟隨著“老古板”及一大群同事，去勸撫學(xué)生去了。
費(fèi)了九牛二虎之力，用了將近一個小時，才把這些驚得若小雞崽般的學(xué)生們紛紛帶至校內(nèi)大禮堂，幾千學(xué)生聚在一起，相互交談，議論紛紛，禮堂頓時變成了鬧市，“老古板”熟絡(luò)地舉起平日開大會所用的話筒，“安靜，安靜！”連聲呵斥，聲音被高檔音響中擴(kuò)大了數(shù)倍，頓時壓住了學(xué)生們的議論聲，他那令學(xué)生們敬畏有加的威嚴(yán)此刻淋漓盡致地彰顯了出來，一時間，幾千學(xué)生均都噤若寒蟬?！袄瞎虐濉睗M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕嗽了幾聲，強(qiáng)調(diào)了一下紀(jì)律，這才慢條斯理地說學(xué)校內(nèi)關(guān)于什么“鬼上身”之類的事件只是某個或某些學(xué)生的惡作劇罷了，叫學(xué)生們不要過于驚慌，對于此一事件的始作俑者以及散播謠言者事后校方定會調(diào)查清楚，嚴(yán)懲不貸，當(dāng)然，若有主動承認(rèn)錯誤的學(xué)生可以既往不咎。又說了一番你們在學(xué)校里學(xué)得就是科學(xué)知識，科學(xué)知識教導(dǎo)我們反對封建迷信，申明世上是沒有鬼神的等等話語，接著舉了若干被科學(xué)所揭露貌似有鬼神事實(shí)上或是人為騙局或是自然產(chǎn)物的例子，藉以證明前言不虛。
“老古板”當(dāng)真學(xué)識淵博，所舉例子又說得頭頭是道，唬得學(xué)生們一愣一愣的，各個心下埋怨自己是不是忒有些大驚小怪以訛傳訛了，就連那些身歷其境的學(xué)生們都開始懷疑自己的眼睛了，信心不穩(wěn)，也許當(dāng)真是校長大千金在惡作劇呢吧，依校長大千金的性情，這還不是不可能的事。
且不說“老古板”如何忽悠學(xué)生們，單說張揚(yáng)，自打“老古板”一開始訓(xùn)話，他就和各班班主任以及其他老師相互通氣，查點(diǎn)所到學(xué)生人數(shù)，查來查去，還是少了十幾個人，于是決定派人查找，張揚(yáng)和幾個老師自動請了纓，他們一合計(jì)，學(xué)校這么大，樓宇這么多，老師就這么幾個人，只能分頭尋找，于是以禮堂為中心各自分派了一個方向，就此去了。
張揚(yáng)按照所分方位搜找，沒發(fā)現(xiàn)那些失散了的學(xué)生，然而，不知不覺卻走到了事發(fā)的那間教室附近，抬眼望去，一大堆人正聚在那間教室門前，走廊兩端被擠的滿滿的，似乎連只蒼蠅都不能飛過。只有教室門前被女校長一人獨(dú)自把持著。門上掛著高二（1）班的牌子，牌子下的木門此刻緊緊關(guān)著，從門內(nèi)傳出高亢凄厲的女人嚎叫，其間隙還夾雜著咒罵聲悲泣聲，聲聲刺耳，驚得外面眾人臉頰上的肉都在一抽一抽的。女校長雖說神色還保持鎮(zhèn)定模樣，但其眼神中透露出的驚惶不安卻是一目就可以了然的，只見她時而踮腳透過門上玻璃探查著里面的動靜，時而望向人群正中，似在凝神靜聽某人在訴說什么。
張揚(yáng)這才發(fā)覺，門外的人群人挨人人擠人站成半圓狀，里面似乎圍著個人，張揚(yáng)動了好奇心，于是走近前去，就聽得人群里面?zhèn)鞒鲰懥恋闹赡弁簦骸啊f不要激怒它，這種鬼都是冤死的，一不小心激發(fā)了它的煞氣，會死人的！”
童稚的話音，老成的言語，說出的話又是令人膽戰(zhàn)心驚毛骨悚然，一時間這里的氣氛都顯得格外怪異了。
張揚(yáng)聽那聲音很耳熟，心中似有所覺，就扒著外圈人的肩膀跳起來朝里探望，結(jié)果，一看之下，果不其然，里面那個在一眾教師面前指手畫腳侃侃而談的小學(xué)生正是他認(rèn)識的，曾經(jīng)指出他身上被“厄運(yùn)”纏身并畫出其模樣，自稱擁有“陰陽眼”的陳默小家伙。
聞聽陳默繼續(xù)言道：“被這種鬼附身，不僅會危害它的宿主，還會連累其宿主身邊的所有人，因其煞氣是匯聚所有怨恨所生的，故而毫無理智可言，一旦發(fā)威，輕則宿主死亡，重則危害一方，死傷無數(shù)，不是道行高深的人則很難降伏它，只是，這種鬼正因其煞氣過重，故又很難附于人身的，我倒是很奇怪，它又是怎么附在那個姐姐的身上的呢？”
陳默所言是眾位老師均聞所未聞的，又出自一個小孩之口，不少人在臉上都顯露出懷疑之色。
這時，其中一個老師呵斥道：“你一個小學(xué)生知道什么，不要在這里胡說八道，什么鬼呀怪的，世上哪有這種東西？”
陳默聞聽此言，絲毫未顯出懼怕的神色，一指門內(nèi)，朗聲反問道：“沒有鬼，那您又怎么解釋這里面發(fā)生的事情？”
“你說她是鬼附身，會用什么煞氣殺人，可里面的那老師和幾個學(xué)生怎么現(xiàn)在還是好好的？”又一個老師試探著問道。
陳默毫不遲疑，答道：“它是在等時間，熬到今晚月出，它的煞氣就會達(dá)到極點(diǎn)，到時兇性大發(fā)，后果不堪設(shè)想。”
“不對，你說得不對！這是一種病！一種可以導(dǎo)致人格分裂的精神疾病?！庇忠粋€老師斬釘截鐵地說道。
這下，陳默一時答不上來了，他眨巴眨巴大眼睛，想了一想，忽然問道：“您說這是病，可您又怎么解釋那位姐姐身在教室中間，可外面這么多人卻又砸不開這道木門，怎么進(jìn)也進(jìn)不去，這是什么原因??？”
“這個……”那說話的老師頓時語塞，支支吾吾不知該如何反駁。
……