“別睡了，快醒醒，老師來(lái)了！”田禹推了推旁邊正趴在桌子上打瞌睡的覃蔚。時(shí)機(jī)把握得正好，覃蔚剛坐好拿起語(yǔ)文課本開(kāi)始背，語(yǔ)文老師就走到了她附近。要說(shuō)起來(lái)為什么田禹能夠這么恰到好處地叫醒覃蔚，就要從一個(gè)月前說(shuō)起了。

　　往前追溯，其實(shí)田禹和覃蔚早就認(rèn)識(shí)彼此了，她們以前在同一個(gè)初中的不同班級(jí)，最巧的是兩人一起考過(guò)一次年級(jí)第一，也就是并列第一，可以說(shuō)是某種意義上的“不打不相識(shí)”。后來(lái)高中分到了一個(gè)班，她們身高相似，軍訓(xùn)排隊(duì)列的時(shí)候被排在了一起，休息的時(shí)候就會(huì)閑聊，在陌生的班級(jí)里很快就熟悉起來(lái)。學(xué)期正式開(kāi)始前，班主任讓大家自己組同桌，她們就自然而然成了同桌，卻沒(méi)想到會(huì)這么合適——覃蔚喜歡打瞌睡，而田禹鍥而不舍地叫醒她，漸漸地也練就了恰到好處地叫醒覃蔚的本領(lǐng)，這本領(lǐng)看似奇怪，但在兩人的高中三年里可謂是非常重要且非常實(shí)用。

　　至于這個(gè)本領(lǐng)是如何練就的，兩人都功不可沒(méi)。最開(kāi)始，覃蔚只是在早讀的時(shí)候睡覺(jué)，這一點(diǎn)田禹十分理解，因?yàn)樵缱x的時(shí)間實(shí)在是太早了，以前這個(gè)時(shí)間她們都還是在睡覺(jué)，現(xiàn)在卻要讀書背書，犯困是很自然的，田禹也困，但為了叫覃蔚，她努力克制了自己的困倦，還總是能在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候叫醒覃蔚，以至于覃蔚睡覺(jué)從來(lái)沒(méi)被老師抓住過(guò)。后來(lái)，覃蔚逐漸擴(kuò)大了睡覺(jué)的范圍，田禹在大開(kāi)眼界、大為震驚的同時(shí)，也慢慢習(xí)慣了在各種恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候叫醒覃蔚。

　　印象最深刻的是，高一上學(xué)期，數(shù)學(xué)老師老范總喜歡講一些高深的知識(shí)，他的板書字非常小，彼時(shí)兩人坐在后排很難看清，于是就一起搬著凳子并排坐到前面聽(tīng)數(shù)學(xué)課。本來(lái)以為坐到前排是認(rèn)真聽(tīng)課的，田禹卻在余光中看到覃蔚的頭往下掉，然后又突然驚醒抬起來(lái)，然后不斷重復(fù)這個(gè)過(guò)程。最后在某一時(shí)刻，覃蔚會(huì)徹底昏睡過(guò)去，不再抬起頭。坐在老師一米之內(nèi)的距離，田禹不好有明顯的動(dòng)作，但任覃蔚在老師眼皮子底下睡覺(jué)也不好，她便只好動(dòng)作輕微地用筆戳一戳覃蔚，覃蔚也就醒來(lái)繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。但后來(lái)這件事就很少發(fā)生了，因?yàn)樘镉砗婉禎u漸意識(shí)到，雖然老范講得確實(shí)很高深，但她們也確實(shí)聽(tīng)不懂，最重要的是，老范講的知識(shí)考試都用不到，但考試內(nèi)容他卻又不講。從那之后，她們便再?zèng)]怎么聽(tīng)過(guò)數(shù)學(xué)課了，自然也就沒(méi)發(fā)生過(guò)搬到前面認(rèn)真聽(tīng)課的事情了。

　　后來(lái)，覃蔚在各種課上都有睡過(guò)，大同小異。田禹認(rèn)真觀察過(guò)，覃蔚犯困的征兆是眼睛開(kāi)始逐漸閉上，隱約能看見(jiàn)她在翻白眼，頭會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)往下掉，有點(diǎn)像小時(shí)候玩的“小雞啄米”的玩具，這時(shí)候田禹總會(huì)十分擔(dān)心覃蔚的頸椎。然后，在某一個(gè)時(shí)刻，覃蔚的頭下落到了一個(gè)高度，她會(huì)突然驚醒，然后抬起頭來(lái)試圖認(rèn)真聽(tīng)課，但不超過(guò)三分鐘，她會(huì)繼續(xù)重復(fù)上一個(gè)犯困周期的所有動(dòng)作。重復(fù)幾個(gè)周期，最后，她會(huì)徹底趴下去，進(jìn)入睡眠，直到田禹叫醒她，或者下課，她才會(huì)醒過(guò)來(lái)。

　　就是這樣日復(fù)一日的練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)，田禹和覃蔚成為了完美的同桌搭檔，她們之間有著最天然真實(shí)的信任，覃蔚從不擔(dān)心，她可以放心睡，因?yàn)樘镉砜倳?huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候叫醒她。