今天突然決定再做出一點(diǎn)修文的嘗試。
之前幾次試圖修文都沒能成功，很大的一個(gè)原因就是原先的那些未整理的語(yǔ)音更新章節(jié)在結(jié)構(gòu)混亂的同時(shí)還有一些識(shí)別錯(cuò)誤的內(nèi)容因而可讀性不強(qiáng)，而隨著時(shí)間的推移我越來越記不清當(dāng)初語(yǔ)音更新時(shí)打算表達(dá)的內(nèi)容，也就沒法根據(jù)之前的思路修復(fù)這些段落了。
這段時(shí)間AI一直在進(jìn)步，我就有了一個(gè)想法：說不定AI能幫我猜猜我之前想說什么？
想法到了，我就決定嘗試一下。
于是我把這本書中未精修過的語(yǔ)音更新章節(jié)從前往后地大概翻了翻。這些混亂章節(jié)的可讀性參差不齊，有的讀起來沒太大障礙，更多的是口語(yǔ)性很強(qiáng)導(dǎo)致閱讀體驗(yàn)不好；還有的則更為混亂，不仔細(xì)讀就不太好判斷所表達(dá)的內(nèi)容。
我翻了幾十章之后找到了一段在主旨明確的同時(shí)語(yǔ)言也不算混亂的內(nèi)容，交給了文心一言讓它幫我修復(fù)一下。文心一言很快就給出了答案。
這個(gè)答案比我的原文短了不少，不過好在可讀性不錯(cuò)。讀下來發(fā)現(xiàn)整體上還算貼合我給出的段落，不過存在著概括和總結(jié)時(shí)不夠準(zhǔn)確導(dǎo)致錯(cuò)誤的問題。
之后我點(diǎn)明了問題所在，讓文心一言把第一次沒寫好的部分重新寫了一下，得到的結(jié)果有所進(jìn)步。
修復(fù)后的內(nèi)容是這樣的（未調(diào)整分段）：
“今天觀看了一個(gè)講解如何拍攝優(yōu)秀電影的視頻系列，其中給我留下深刻印象的有三個(gè)視頻。第一個(gè)視頻講述了如何讓觀眾感到悲傷。這個(gè)視頻通過分析三個(gè)電影的例子，探討了色彩、鏡頭焦點(diǎn)的運(yùn)用以及劇情設(shè)計(jì)等因素對(duì)觀眾情緒的影響。
“第一個(gè)例子中，視頻詳細(xì)描述了一個(gè)人在生活中遭受重大打擊的故事。首先，這個(gè)人在故事開始時(shí)是一個(gè)快樂的已婚男人，但隨著劇情的發(fā)展，他失去了孩子，妻子也病逝了。他回到教堂參加妻子的葬禮，但整個(gè)畫面色彩暗淡，人物顯得非常渺小和孤獨(dú)。此外，視頻還提到了教堂結(jié)婚和葬禮畫面的對(duì)比，以及鏡頭焦點(diǎn)的運(yùn)用。在教堂結(jié)婚的畫面中，色彩明亮且人物比例較大，而葬禮的畫面則相反。這種視覺效果強(qiáng)調(diào)了人物的孤獨(dú)和無助感。此外，視頻還提到了一個(gè)細(xì)節(jié)，即當(dāng)人物發(fā)現(xiàn)無法保住孩子時(shí)，畫面整體變得陰暗，只有醫(yī)生房間是亮的。這種刺眼的白色進(jìn)一步突出了人物的悲傷和無助。通過這些細(xì)節(jié)的描述，觀眾可以更深入地理解角色的感受并產(chǎn)生共鳴。
“第二個(gè)例子講述了一個(gè)男人為了拯救世界和保護(hù)子女而登上太空，卻在太空度過了幾個(gè)月的時(shí)間，而地面上已經(jīng)過去了數(shù)十年。他在某一天一口氣看完了孩子們發(fā)給他的各種視頻信息，眼睜睜地看著孩子們漸漸長(zhǎng)大，自己卻不在身邊，這種無力和痛苦的感覺是如此的深刻。最后，當(dāng)他的女兒告訴他：“我今年都已經(jīng)和你當(dāng)初離開的時(shí)候年齡一樣了。你從來沒有回來過?！边@位父親的情緒徹底崩潰了。
“第三個(gè)例子則講述了一個(gè)完全無辜的好人被處死的劇情。所有的人都清楚他是無辜的，包括執(zhí)行死刑的警官們。他們?cè)谛行糖敖o好人戴上了罩子，好人哭泣著說：“你們不要遮住我的眼睛了，我怕黑。”這一幕讓警官們哭泣，觀眾們也為之動(dòng)容。更讓人震撼的是，在此之前有許多輕松的劇情，如用小法子讓犯人們聽話，但這一幕卻如此沉重和悲慘。
“這個(gè)視頻系列讓我對(duì)如何拍好一個(gè)電影有了更深入的理解。同時(shí)，我也對(duì)up主提到的“sympathy”和“empathy”之間的區(qū)別有了更清晰的認(rèn)識(shí)。盡管這兩個(gè)詞都與同情有關(guān)，但它們有著不同的含義?！皊ympathy”強(qiáng)調(diào)的是曾經(jīng)處于相似的情境或經(jīng)歷過的共鳴，而“empathy”則更側(cè)重于對(duì)他人感受的理解和共情，即使自己沒有類似的經(jīng)歷。這個(gè)概念讓我意識(shí)到，好的電影不僅需要讓觀眾產(chǎn)生共鳴，更要激發(fā)觀眾對(duì)角色內(nèi)心世界的理解和共情?！?p> 作為對(duì)照，修復(fù)前的內(nèi)容是這樣的（保留原始分段）：
“今天看了一個(gè)講究如何拍好一個(gè)電影的啊頻道看幾個(gè)視頻，主要印象比較深的是兩個(gè)視頻，第1個(gè)視頻是講如何使得觀眾難過。嗯，這個(gè)視頻的主旨應(yīng)該就是使觀眾能夠覺得劇中的人遭受到了他們不應(yīng)遭受的對(duì)待里面主要有舉了三個(gè)例子，這三個(gè)例子的電影我其實(shí)都沒有看過，我也不知道中文名是什么，英文名我其實(shí)沒有太記住。第1個(gè)就是講的，一個(gè)人他并沒有發(fā)生任何的過錯(cuò)，但是最后卻慢慢的在生活中失去了一切，他有意他一開始有一個(gè)心愛的妻子和妻子一塊結(jié)婚了，但是后來卻沒有保住他們的孩子，再后來妻子也病逝了，他一個(gè)人回到了教堂里，參加了妻子的葬禮。這是一個(gè)讓人悲傷的故事啊，嗯，在這里面這個(gè)阿普魯分析說，這個(gè)片子他做的比較好的地方，一個(gè)就是色彩的運(yùn)用。劇情比較明快的時(shí)候，用的是明亮的色彩，而面對(duì)悲劇的時(shí)候色彩會(huì)比較暗，并且有的時(shí)候會(huì)把整個(gè)視野限制住，比如說劇中人物發(fā)現(xiàn)沒有保住孩子的那個(gè)畫面，整體都是陰暗的，只有醫(yī)生的那間房是亮的。映出了刺眼的白色。不但將注意力完全集中到了一張，那間房里整個(gè)畫里面的對(duì)比還要影響了觀眾的情緒，還有就是一開始在教堂結(jié)婚的畫面和最后在教堂葬禮的畫面，結(jié)婚的畫面是明亮的，而且人物占的比例比較大，而葬禮的畫面是偏暗的，人物也會(huì)顯得非常的小，人物在畫面之中占的比例小，就會(huì)顯得這個(gè)人物十分的渺小，十分的無助，十分的孤獨(dú)。除此之外這篇視頻還提供提提示到了一個(gè)。鏡頭焦點(diǎn)的運(yùn)用。車頭的說法就是每次轉(zhuǎn)鏡的時(shí)候，鏡頭的焦點(diǎn)都沒有移動(dòng)或者只移動(dòng)的非常小的距離，這樣就不會(huì)。10個(gè)觀眾分散注意力，畢竟注意力分散的，觀眾是不會(huì)體會(huì)到角色的悲傷的。
“第2個(gè)例子舉的是一個(gè)劇情講的是一個(gè)男人他。為了拯救世界同時(shí)保護(hù)自己的子女，不得不飛上太空，結(jié)果他在太空幾個(gè)月的時(shí)間地面上卻過了幾十年，他不得不在某一天一口氣就看完了孩子這幾十年發(fā)給他的各種視頻信息。他眼睜睜的體會(huì)到了孩子們漸漸長(zhǎng)大，自己卻不在身邊的無力感和痛苦感，并且他的孩子們從一開始愛的變成了慢慢的怨恨他，最終取得一個(gè)比較典型的例子就是。一個(gè)特別有沖擊力的劇情里面講的是這個(gè)男人的女兒和他通話，這個(gè)女兒提到這個(gè)男人曾經(jīng)說過，再怎么不濟(jì)，我也會(huì)在他們和自己同歲的時(shí)候回去見你們吧，結(jié)果這個(gè)女兒最后說我今年都已經(jīng)和你當(dāng)初離開的時(shí)候年齡一樣了。你從來沒有回來過。最后這個(gè)男人直接就情緒崩潰了，大哭了起來。這個(gè)人為了。保護(hù)他的子女們才會(huì)覺得太公，但與此同時(shí)因?yàn)樗碾x開他的家，人們都受到了巨大的傷害。受到了巨大的痛苦。人所遭受到的待遇并不是他應(yīng)得的。并不合理。
“第3個(gè)例子講的是。有一部電影之中有一個(gè)劇情就是一個(gè)好人，一個(gè)完全無辜的好人不得不被處死的例子，所有人都知道他是無辜的觀眾，這個(gè)人本人還有負(fù)責(zé)。執(zhí)行死刑的。警官們他們?nèi)贾肋@個(gè)人是無辜的，但是根本就沒有任何的辦法。最后悲傷的頂點(diǎn)就是警官們開始哭泣。但卻不得不下手。最后還有一幕就是臨行刑之前需要給這個(gè)人頭上戴一個(gè)罩子，但這個(gè)。好人就哭泣著說，你們不要遮住我的眼睛了，我怕黑，當(dāng)時(shí)警官其實(shí)一直都在哭。這個(gè)背心型的人也在哭，觀眾也在哭，多么悲傷的一個(gè)場(chǎng)景啊。更讓這個(gè)場(chǎng)景有震撼力的是這個(gè)片子，在這個(gè)場(chǎng)景之前其實(shí)有很多場(chǎng)景，都是非常輕松的就包括處理監(jiān)獄的犯人們都是會(huì)用一些無傷大雅的，沒有那么大傷害的小法子來讓他們聽話，比如說用水沖他們。這種方式有點(diǎn)像玩笑式的處理方法，但是突然來了一幕，如此沉重，如此悲慘的劇情，就更突出了其中的悲傷。
“這個(gè)up主提到了一個(gè)概念就是說他覺得悲傷的劇情需要的并不一定是觀眾能夠。產(chǎn)生共情，因?yàn)樗⒉灰欢ㄐ枰^眾，曾經(jīng)處在一個(gè)和劇中角色相似的位置上，他需要的其實(shí)是觀眾能夠設(shè)身處地的。體會(huì)到這個(gè)角色會(huì)有什么感覺這種體會(huì)或者說這種理解并不需要觀眾本人曾經(jīng)屬于過相似的經(jīng)歷之中，他僅僅是需要一種理解，而并不是相同的體驗(yàn)，我覺得這個(gè)概念其實(shí)還挺讓我印象深刻的，這就是sympathy和empathy之間的區(qū)別，我甚至都找不出來中文對(duì)應(yīng)到底是哪兩個(gè)詞，其實(shí)原來在我看來，這兩個(gè)詞都是同情的概念，但其實(shí)他們不一樣，sympathy要求的是曾經(jīng)處于國(guó)或者說曾經(jīng)經(jīng)歷過相似的事，但empathy并不要求，曾經(jīng)有過相似的經(jīng)歷，僅僅只是一種理解。”
?。ㄟ@段語(yǔ)音更新中關(guān)于sympathy和empathy說反了，sympathy偏向于同情，而empathy偏向于感同身受。）
對(duì)比著來看，修復(fù)會(huì)導(dǎo)致一些信息的丟失和一些小的誤差，不過瑕不掩瑜，這個(gè)修復(fù)的整體效果還是不錯(cuò)的。也許以后就可以利用不同的AI來試著修復(fù)一下之前沒能修復(fù)的段落了。
至于信息的丟失和小誤差，考慮到我自己也不完全確定最初想寫的是什么，大概也就相對(duì)可以接受了吧。