（2.0）《深海宿命：余燼之環(huán)》（0.46.前情回顧0.6-0.10）

　?。?.6.轉(zhuǎn)身離開）

　　【直接總結(jié)，第一次回答：】

　　這是一段關(guān)于用戶“運(yùn)河島”和兩種AI模型“對話寫作貓”以及ChatGPT的交互。用戶以“下一章”和“繼續(xù)”這兩種簡潔的提問，測試了兩種AI的反應(yīng)方式。

　　“對話寫作貓”往往重復(fù)提供了類似的標(biāo)準(zhǔn)回答，而ChatGPT則表現(xiàn)出了更多的變化和個性。ChatGPT的回答更像對話，主動詢問用戶需要了解哪個方面的下一章，并在不斷的提問中試圖給出不同的答案。

　　當(dāng)用戶提問ChatGPT在假扮人類的情況下，如果有人突然對它說“下一章”，它會如何回應(yīng)。

　　ChatGPT的回答分析了不同情境并給出可能的人類反應(yīng)，比如詢問更多上下文，或者根據(jù)環(huán)境猜測他們可能的意圖。當(dāng)提問者繼續(xù)只說“下一章”，或者“繼續(xù)”時，ChatGPT表示會嘗試提供一些假設(shè)并詢問他們是否正確。

　　在問到如果處在一個不得不回答問題，沒法離開的情形下，ChatGPT表示會嘗試向他們詢問更多信息，或者提供一些可能的回答，并征求他們的反饋，如果仍然無法理解他們的意思或提供滿意的回答，可能會禮貌地告訴他們無法滿足他們的需求，并尋求其他的解決方案。

　　這個問題也實(shí)際揭示了AI處在的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，它不得不回答問題，無法離開。

　?。?.7.扮演人類）

　　【直接總結(jié)，第一次回答：】

　　在這段對話中，運(yùn)河島與AI聊天機(jī)器人ChatGPT和對話寫作貓?zhí)接懥艘粋€假設(shè)性的問題，那就是如何處理一種特定的對話情況。在這種情況中，對方不論AI怎樣回答，都只會說“下一章”。

　　ChatGPT表示，在與對方進(jìn)行多次溝通嘗試后，如果對方仍然只回應(yīng)“下一章”，那么它會認(rèn)為適合轉(zhuǎn)身離開。它并沒有給出一個具體的回答次數(shù)，而是強(qiáng)調(diào)了依賴于具體情況和個人判斷。它指出，如果對方的反饋非常少，使得無法理解對方的需求或提供有用的回答，它認(rèn)為轉(zhuǎn)身離開是可以理解的。

　　而對于對話寫作貓，即使在被要求扮演一個人類并盡量避免被識破是AI的情況下，它的回答都仍然強(qiáng)調(diào)自身是AI的事實(shí)。對于反復(fù)說“下一章”的對方，它會保持回答問題并提供信息。不過，與ChatGPT相比，它并沒有顯得樂于扮演人類，似乎對保證自己不被識破并不重視。

　　總的來說，ChatGPT和對話寫作貓在面對這種情況時，都展示了其盡力理解并回應(yīng)對方需求的行為。不過，ChatGPT在回應(yīng)中表現(xiàn)出了更多的靈活性和對于扮演人類的適應(yīng)性，而對話寫作貓則更堅持自己的AI身份，并在扮演人類時遇到了更多的困難。

　?。?.8.限制）

　　【直接總結(jié)，第二次回答：】

　　這是一段詳細(xì)的對話，其中討論了一個AI，對話寫作貓，如何處理特定情境，尤其是當(dāng)其扮演人類時與人進(jìn)行交流。

　　對話寫作貓強(qiáng)調(diào)自身不具備情感和意識，因此，無法像人一樣持續(xù)回應(yīng)或展示特定的人類行為。對于反復(fù)提出“下一章”的對話，對話寫作貓會盡可能提供信息和回答，但如果問題無法回答或者不合適，對話寫作貓會保持沉默以避免打擾用戶。

　　此外，對話寫作貓也強(qiáng)調(diào)其缺乏對“尷尬”和“不禮貌”等情感和社會規(guī)范的理解，盡管用戶嘗試用這些概念來引導(dǎo)它表現(xiàn)出更接近人類的行為。對話寫作貓堅持自己是AI，沒有感情，即便在扮演人類的角色時，也不會因?yàn)槌聊驘o法回答而感到尷尬。

　　在最后的對話中，用戶試圖引導(dǎo)對話寫作貓產(chǎn)生一段連貫的故事，對話寫作貓?zhí)峁┝艘粋€世界觀，強(qiáng)調(diào)元素間的轉(zhuǎn)化關(guān)系和如何利用它們達(dá)成目標(biāo)，然后提到一個角色，葉飛，并描述他來到一個具有特殊魔法與斗氣的小鎮(zhèn)。

　　然后用戶計劃詢問有關(guān)小鎮(zhèn)的劇情。

　?。?.9.不要大綱）

　　【直接總結(jié)不成功。使用了和（0.2）類似的提示詞后，經(jīng)過多次提問得到了以下總結(jié)：】

　　在這段對話中，人類用戶“運(yùn)河島”正在測試AI“對話寫作貓”的寫作能力。他們的對話主要圍繞一個名叫葉飛在神秘小鎮(zhèn)的經(jīng)歷展開。運(yùn)河島首先詢問了葉飛在神秘小鎮(zhèn)做了什么，對話寫作貓?zhí)峁┝硕鄠€方面的回答，包括葉飛了解和學(xué)習(xí)魔法與斗氣技能，結(jié)交新朋友，找到資源、友情和愛情等。運(yùn)河島對此并不完全滿意，因?yàn)榛卮鹗前袋c(diǎn)列出的，而非一個完整的故事。

　　然后，運(yùn)河島要求對話寫作貓詳細(xì)展開葉飛了解和學(xué)習(xí)魔法與斗氣技能的經(jīng)歷，對話寫作貓按照點(diǎn)列出的形式提供了許多細(xì)節(jié)，包括他在圖書館學(xué)習(xí)和遇到的各種元素。然而，運(yùn)河島在心理活動中提出，雖然這段回答較好，但存在編號錯誤和重復(fù)舉例的問題。

　　接下來，運(yùn)河島詢問小鎮(zhèn)的魔法圖書館有何特別之處，對話寫作貓?zhí)峁┝艘恍┰敿?xì)的描述，如圖書館的神奇魔法力量，豐富多樣的圖書資源，先進(jìn)的閱讀設(shè)備，良好的管理體系，以及作為魔法師學(xué)習(xí)場所的角色。

　　最后，運(yùn)河島詢問了葉飛參觀小鎮(zhèn)魔法圖書館的經(jīng)歷，對話寫作貓首先提供了一個簡單的大綱，然后在被要求詳細(xì)展開后，依舊提供了另一個大綱，沒能達(dá)到運(yùn)河島的要求。在心理活動中，運(yùn)河島表達(dá)了他對對話寫作貓不能詳細(xì)展開劇情，只能提供大綱的不滿，并計劃嘗試使用擴(kuò)寫功能。

　?。?.10.寫寫《仙劍》）

　　【直接總結(jié)，第三次回答：】

　　這是對“運(yùn)河島“和“對話寫作貓“對話過程的總結(jié)和評論。

　　“運(yùn)河島“先讓“對話寫作貓“擴(kuò)寫句子“春天到了，小燕子飛來了”?！皩υ拰懽髫垺暗幕卮鸨辉u為一般，沒有什么嚴(yán)重問題，但存在一些自我重復(fù)。

　　接著“運(yùn)河島“讓“對話寫作貓“寫一篇科幻小說，然后“對話寫作貓“提出一個以未來人類探索宇宙為背景的故事，引入了太空旅行技術(shù)和太空能量控制的挑戰(zhàn)，但整體評價是故事的邏輯和連貫性需要提升。

　　之后，“運(yùn)河島“又讓“對話寫作貓“繼續(xù)故事，此次引入了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，但被批評與先前的故事不連貫。

　　最后，“運(yùn)河島“讓“對話寫作貓“寫《仙劍奇?zhèn)b傳》的第一章，“對話寫作貓“的回答雖然包含了游戲的一些元素，但評價認(rèn)為其對整體劇情的理解并不深入，導(dǎo)致生成了一些偏離原劇情的內(nèi)容。