第五章青少年書法初級(jí)班
時(shí)間：早上九點(diǎn)鐘。
地點(diǎn)：社區(qū)老年書法活動(dòng)室的門口。
人物：姜南。
將這幾個(gè)構(gòu)成事件要點(diǎn)的內(nèi)容組合在一起后，就會(huì)得到這樣的一條信息：早上九點(diǎn)鐘，我們的姜南來到了他們小區(qū)老年書法活動(dòng)室所在房間的門口。
那么到底是什么原因，才讓姜南來到了這個(gè)和他完全沒有交集的地方呢？
事情還是要從姜南昨天晚上的那些嘗試說起，在昨天晚上的夢(mèng)世界里面，姜南不但成功的通過漢字使用出了符文的力量，還推測(cè)出了字體中，所蘊(yùn)含的信息越大符文之力所發(fā)揮出來的威力越大的猜想，那么如何通過單個(gè)的文字表現(xiàn)出更多的信息，就成為了制約姜南實(shí)力提升的難點(diǎn)。
不過好在作為一個(gè)傳統(tǒng)的華夏人，姜南雖然本身接受的是現(xiàn)代化的教育，但是在傳統(tǒng)文化中擁有重要地位的書法姜南還是知道的，而但凡是書法名家他們的作品都毫無爭(zhēng)議的擁有一種叫做意境的東西，所以姜南就想在書法上找點(diǎn)突破口，于是就有了姜南跑到小區(qū)內(nèi)老年人書法活動(dòng)室門口的一幕了。
就在姜南駐足在大門外猶豫著要怎么進(jìn)去的時(shí)候，一道中氣十足的聲音從姜南的背后傳來
“小伙子，你站在門口干什么？是要找人嗎？”
循聲望去，姜南看到的是一位精神抖擻的老爺子，雖然頭發(fā)都已經(jīng)白了但是面色紅潤(rùn)有光澤一看就是精于養(yǎng)生之道。
對(duì)于老爺子的發(fā)問，姜南自覺沒有什么見不得人的就說出了自己的來意。
“老人家您好，其實(shí)我來這里只是最近突然對(duì)書法有點(diǎn)感興趣，所以就想來這里看看能不能學(xué)到點(diǎn)什么”姜南回答的雖然算不上畢恭畢敬，但也算是挺有禮貌的下意識(shí)的就用上了敬語。
聽了姜南的回答，這位老人隨意的打量了一下姜南便笑呵呵的上前兩步打開了活動(dòng)室的大門并對(duì)姜南招呼道“小伙子進(jìn)來吧，這年頭你這年紀(jì)突然對(duì)書法感興趣的可不多見，現(xiàn)在要不是從小就開始練習(xí)，要不就是等老了閑賦在家寄情與書法，你這樣的倒真是少見”
一邊說一邊老人非常熟門熟路的在一個(gè)個(gè)的抽屜里找出了自己要用的筆墨紙硯，而姜南在進(jìn)入這間書法室后一眼掃過，墻上掛滿了各種各樣的書法作品，雖然姜南自己對(duì)于書畫鑒賞并沒有什么專業(yè)的素養(yǎng)，但也不妨礙姜南覺得墻上的作品里面有很多寫的相當(dāng)好。
看到姜南的進(jìn)門后駐足于一幅幅字前逐字品味的樣子，老者微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭手上動(dòng)作不停開始慢慢的磨起了墨。
隨著老者左手輕輕的畫著一道道的圓，硯臺(tái)中的墨水也慢慢的成型，四五分鐘后放下手中墨塊的老者朝著姜南喚了一聲。
“小伙子，墻上的這些字你覺得怎么樣？”看似隨意的發(fā)問，但姜南不知道的是老人的眼中似乎有一些說不出的意味。
聽到老者的詢問，姜南才突然記起這房間里除了自己還有別人，有點(diǎn)不好意思的回到
“對(duì)于我來說這些字都寫的非常好，無論是哪一幅字都不是我能寫出來的”回過身面向老者，姜南略有拘謹(jǐn)?shù)幕卮鸬?p> 對(duì)于姜南的話老者不可置否的笑了笑，這些掛在墻上的書法作品雖然不是出自什么大家之手，但也是小區(qū)里面一些浸淫書法十幾二十年的老手所寫，若是姜南隨口自喻一番并如同大師一般將墻上的這些作品逐個(gè)挑出點(diǎn)毛病，那么不作二想老者就會(huì)把姜南請(qǐng)出去。
“年輕人過來寫幾個(gè)字讓我看看”突然老者向姜南招了招手，指著桌子上鋪好了的宣紙向姜南說道。
面對(duì)這讓人有些措手不及的邀請(qǐng)，姜南第一反應(yīng)就是想推脫一番，不過隨記便轉(zhuǎn)念一想，自己來這里就是為了嘗試書法和符文之力的突破口的，像現(xiàn)在這樣自己沒有理由不去嘗試一下，于是姜南就走到了老者的一旁拿起了擺在桌子上的毛筆。
回憶了一下小學(xué)時(shí)候曾經(jīng)上過的書法課中所教的毛筆握法，姜南輕輕的沾了沾硯臺(tái)中的墨汁。
深深的吸了一口氣，姜南主動(dòng)的嘗試讓自己的心靜下來，也不知道是不是姜南開啟了精神力的屬性，雖然沒有像是小說里那樣描寫的感覺世界變得更加清晰了或者思維變得更像迅捷了，但姜南覺得自己的注意力似乎變得更加集中了，很快就讓自己專注于眼前的一張宣紙之上。
動(dòng)筆了……不知道為什么，姜南腦中很自然的出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)自己在高空中所看到的那幅畫畫，縱橫交錯(cuò)的幾道山峰所構(gòu)成的那個(gè)【山】字符文，不知何時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)在了姜南的筆下，只不過這個(gè)【山】字比那個(gè)符文還有更加的難看，可以說完全沒有什么書法基礎(chǔ)的姜南，用毛筆寫出的字要多難看有多難看。
看著宣紙上那慘不忍睹的鬼畫符，姜南有些不好意思的看向了一旁的老者。
對(duì)于姜南投來的目光，老人家沒有做出什么無法直視的表情，而是很和善的對(duì)著姜南說道“年輕人不要?dú)怵H書法這東西講究的就是一個(gè)循序漸進(jìn)，我看你似乎對(duì)毛筆的運(yùn)用沒什么基礎(chǔ)，我給你一個(gè)地址有空你可以去哪里看看”
一邊說，老者從一旁的抽屜里找出一張小紙片用寸楷在上面寫下了一個(gè)地址隨手交給了姜南。
對(duì)于老者如此熱心姜南也沒有多想，在感謝了老者幫助后姜南就告辭了這間老年書法活動(dòng)室。
“有意思，沒想到世上還有這種人”看著姜南留下的這個(gè)山子，老者回想著剛剛姜南執(zhí)筆之時(shí)身上突然變化的氣質(zhì)不由的瞇起了眼睛。
按照老者給出的地址，姜南順利的找到了上面所述的地方，只不過看著這個(gè)進(jìn)出都是小學(xué)生的大門和門旁掛起的《青少年書法初級(jí)班》的牌子，姜南有種說不出的感覺。
“喂！難道我在那個(gè)老爺子的眼里，就和小學(xué)生一樣嗎？！?。 ?p>