8.17晚八點(diǎn)《納妾記》作者“沐軼”與您相約起點(diǎn)作者名家訪談
《納妾記》寫(xiě)到現(xiàn)在，已經(jīng)成了一本不折不扣的穿越古代的偵破YY小說(shuō)。說(shuō)實(shí)話，這是我當(dāng)初沒(méi)有想到的。
不斷有網(wǎng)友說(shuō)起《納妾記》這本書(shū)的書(shū)名太“惡俗”，說(shuō)本來(lái)以為是一本臭了大街的超級(jí)種馬書(shū)，如果不是看了內(nèi)容簡(jiǎn)介和起點(diǎn)上不停出現(xiàn)的各種推薦，根本不會(huì)點(diǎn)開(kāi)看的。建議我改書(shū)名。
對(duì)此，我首先表示真誠(chéng)的感謝。出實(shí)體書(shū)的時(shí)候，應(yīng)該會(huì)改書(shū)名的。
取這個(gè)書(shū)名，主要來(lái)自于我最初的構(gòu)思。寫(xiě)這本書(shū)大綱的時(shí)候，并沒(méi)有準(zhǔn)備寫(xiě)成一本專門(mén)的偵破小說(shuō)，雖然不好意思承認(rèn)，但當(dāng)初的確只是準(zhǔn)備寫(xiě)一本種馬書(shū)，自己YY一下過(guò)過(guò)癮罷了。
所以我原來(lái)的構(gòu)思是，一個(gè)法醫(yī)穿越到明朝，從小官吏做起，靠破案升官納妾。偵破僅僅只是升官、納妾的手段，后者才是主題。
沒(méi)想到，“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)意插柳柳成行?！边@本書(shū)納妾的內(nèi)容遭到了八成以上讀者的冷淡，反倒是原來(lái)作為末節(jié)的法醫(yī)偵破內(nèi)容得到了廣大讀者的熱烈追捧。
自從主角開(kāi)始運(yùn)用現(xiàn)代法醫(yī)知識(shí)偵破第一個(gè)案件，也就是殷家亂倫案開(kāi)始，這本當(dāng)初門(mén)可羅雀的書(shū)居然開(kāi)始不斷升溫，直到現(xiàn)在的小有名氣，這一切，都來(lái)自于法醫(yī)偵破這個(gè)當(dāng)初列為末節(jié)的內(nèi)容。
我當(dāng)然喜出望外，法醫(yī)、偵破和古代司法的內(nèi)容對(duì)我可以說(shuō)是輕車(chē)熟路、信手拈來(lái)。我開(kāi)始著意描寫(xiě)這方面的內(nèi)容，重點(diǎn)放在了對(duì)尸體勘驗(yàn)、偵破手段，推理過(guò)程的詳細(xì)真實(shí)的描寫(xiě)上面。
寫(xiě)作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，使這本書(shū)贏得了越來(lái)越多的讀者們的喜愛(ài)。七月份進(jìn)入VIP之后，當(dāng)月取得了新書(shū)月票第二名，月票總排行第十名的成績(jī)，這是我寫(xiě)作之初作品無(wú)人問(wèn)津坐在小酒館喝悶酒時(shí)，想都不敢想的成績(jī)。
喜出望外之余，我除了真誠(chéng)感謝朋友們給我的大力支持，還幸慶自己及時(shí)地調(diào)整了寫(xiě)作重點(diǎn)，也堅(jiān)定了本書(shū)今后以偵破為中心的發(fā)展方向，這個(gè)中心不會(huì)改變。
那納妾怎么辦？有朋友肯定會(huì)問(wèn)。納妾當(dāng)然還是本書(shū)的一條主線，但不是寫(xiě)作重心，而調(diào)整成輔助調(diào)劑內(nèi)容，感情戲也會(huì)根據(jù)情節(jié)的需要，慢慢發(fā)展，而不再刻意地描寫(xiě)。
寫(xiě)這本書(shū)的過(guò)程中，我經(jīng)?；貞浧鹜拢行┦虑槭遣荒芡鼞训?。
大學(xué)時(shí)，我們法醫(yī)專業(yè)課的老師都非常不錯(cuò)，尤其佩服《法醫(yī)物證學(xué)》老師，是個(gè)身材矮小的四川籍中年人，戴著眼鏡，喜歡用各種手勢(shì)來(lái)強(qiáng)調(diào)自己所說(shuō)的內(nèi)容。他講課非常的精彩，他的課教室里總是坐得滿滿的。
可惜，后來(lái)他到美國(guó)進(jìn)修D(zhuǎn)NA實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)去了，換了一個(gè)老師，賊沒(méi)勁，逃課的就多了。我倒沒(méi)有逃，只是經(jīng)常走神，還趴在桌上打過(guò)瞌睡。現(xiàn)在想起來(lái)挺不好意思的。
我至今還清晰地記得第一次觀摩解剖尸體給自己大腦留下的恐怖印象，以及自己的狼狽樣子。
那時(shí)侯尸體不好找，解剖課一推再推，終于輪到了，是一個(gè)在家中猝死的老頭。聽(tīng)說(shuō)要上解剖課，我心情特別的激動(dòng)，也很緊張。
主講老師先講解了尸斑，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)死者是趴在地板上死的，尸斑分布在了臉部、頸部、胸腹部和大小腿前側(cè)。
在死者右側(cè)臉部恐怖的紫紅色尸斑中，竟然有一小塊是慘白的，好像在臉頰上長(zhǎng)出了一只眼睛，上面還有一些隱暗花紋。
老師說(shuō)這是因?yàn)樗勒哌@一側(cè)臉壓在地板上，這個(gè)部位因受壓而不能形成尸斑，并且留下了地板的花紋。老師說(shuō)，這種痕跡非常有法醫(yī)物證價(jià)值，如果是兇殺案出現(xiàn)這種痕跡，不僅能據(jù)此判斷兇殺現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，而且如果能找到花紋與之吻合的那塊地板，就能確定案發(fā)的第一現(xiàn)場(chǎng)，從而確定犯罪嫌疑人。
接著老師講解尸僵，他將尸體搬到兩根長(zhǎng)凳子上放著，后背擱在一根長(zhǎng)凳子上，大腿擱在另一根長(zhǎng)凳子上，那尸體頭、屁股和小腿都是懸空的，居然并不下墜，整個(gè)人象一根硬木頭似的挺在兩根長(zhǎng)凳子之間，這使我對(duì)尸僵有了一個(gè)非常強(qiáng)烈的感性認(rèn)識(shí)。
接著，主講老師拿起解剖專用手術(shù)刀，開(kāi)始作Y型解剖，先從左肩峰經(jīng)胸骨上切跡到右肩峰，在弧形中點(diǎn)向下作切口，直至恥骨聯(lián)合上方。
隨著鋒利的手術(shù)刀切過(guò)皮膚肌肉，象農(nóng)民犁地土壤翻開(kāi)一樣，慘白的肌肉層翻向兩邊，尸體胸腹上出現(xiàn)了一個(gè)大大而怪異的Y字，切口慘白，一點(diǎn)血都沒(méi)有。
切開(kāi)表層肌膚后，老師用鑷子夾住左側(cè)Y型交匯處的切口皮膚，提起來(lái)，用手術(shù)刀熟練地將皮下組織與骨骼分離。隨著手術(shù)刀的前后滑動(dòng)，那尸體也在輕輕擺動(dòng)，不喊痛，也不掙扎，無(wú)助地任由那手術(shù)刀在自己身上切割。
此刻，我只有一種感覺(jué)——人的生命太脆弱了。
左邊胸壁、腹壁的肌膚剝離之后，又接著進(jìn)行上面的剝離。完成之后，將這一塊三角形肌肉層翻上去蓋在死者的臉上，接著進(jìn)行右邊的剝離。
三面的肌膚層都被剝離翻向外面之后，尸體變成了尸骨。看著殘留在骨架上的黃白相間的肌肉組織和下面隱約可見(jiàn)的骨骼，我的胃也變得很不舒服。
接著，老師用手術(shù)刀從肋骨與肋軟骨連接關(guān)節(jié)處下刀，將左右兩邊的肋骨切斷，解開(kāi)胸鎖關(guān)節(jié)，然后提起胸骨，用刀剝離胸骨與縱隔障的聯(lián)系，再剪斷胸骨，暴露出胸腔，將那一大塊骨骼象蓋子一樣揭開(kāi)，露出了里面的內(nèi)臟。
老師開(kāi)始神情自如地講解內(nèi)臟情況，這是我第一次看見(jiàn)真實(shí)的人體內(nèi)臟。印象最深的，就是胸腹內(nèi)縱橫交錯(cuò)的黃色板油和腹部那一大堆腸子，繞來(lái)繞去，鼓在那里。
接著，老師一只手抓住右肺，用刀從肺門(mén)切斷兩肺與氣管的聯(lián)系，并進(jìn)行剝離，將右肺取了出來(lái)。如法炮制，又取出了左肺。這兩塊肺呈黑灰色，軟軟地耷拉在老師的手掌里，好難看。
我的胃變成了翻騰。瞟了一眼其他同學(xué)，也都哭喪著的臉。幾個(gè)女同學(xué)已經(jīng)跑出門(mén)去，開(kāi)始哇哇大吐起來(lái)。
我沒(méi)有掉頭去看她們，再美的女孩子，嘔吐的樣子也會(huì)很難看的。
老師將肺稱了重量之后放在了一個(gè)托盤(pán)器皿里。
然后，老師一只手抓住了死者的心臟，用力揪了起來(lái)，用刀從心底切斷心臟與大血管的聯(lián)系，這一次，終于有鮮血從大血管流了出來(lái)，但不多。
將心臟同樣稱重之后，放在器皿里。
尸體的胸腔已經(jīng)空了，接下來(lái)老師開(kāi)始折騰腹部。
老師一邊講解，一邊用戴著白色橡膠手套的雙手在死者的腹部里翻動(dòng)，又有女生敗下陣去。
我記得當(dāng)時(shí)給我印象最深的，是死者的胃，那是一個(gè)灰黑色鼓鼓囊囊的氣囊，里面肯定已經(jīng)充滿了腐敗氣體，胃囊表面泛著一層怪異而陰森的白光。
腸子也因?yàn)槌錆M腐敗氣體而變粗，占據(jù)了大半個(gè)腹腔空間，蓋住了其他器官，所以，老師說(shuō)要先摘除腸管。
老師向上翻轉(zhuǎn)橫結(jié)腸，將全部小腸推向右腹，暴露懸韌帶，雙重結(jié)扎空腸起始部，在其間切斷小腸，向下分離腸管，至直腸上端結(jié)扎、切斷，然后將花花綠綠的一大堆腸子劃拉出腹腔，放進(jìn)了一個(gè)大器皿里。
接著，老師給我們介紹腸管、脾、肝、膽囊、胃、胰、腎等等，介紹一個(gè)摘除一個(gè)，一一放在器皿里。說(shuō)等一會(huì)要逐個(gè)進(jìn)行解剖分析。
隨著內(nèi)臟器官的翻動(dòng)摘除，尸體散發(fā)出的腐敗氣味非常的濃烈難聞，用惡臭根本不足以形容。一些男同學(xué)和女同學(xué)接受不了這種怪異惡臭的熏陶，跑出門(mén)去嘔吐去了。
尸體已經(jīng)變成了一個(gè)空殼。看著死者空空的胸腹腔，我竟然想起了亞馬遜河土著人的獨(dú)木舟。
這些怪異的想法很快就被老師新的解剖動(dòng)作給打亂了。
老師用手術(shù)刀在死者頸部切了一個(gè)縱形切口，然后把刀從切口伸入下頜骨后方，從中間向左右兩側(cè)切割，將舌頭與下頜骨分離，伸手指進(jìn)入切口內(nèi)，將舌頭掏出下頜弓往下拉，然后用手術(shù)刀切斷咽后壁的軟組織，分離出舌、咽、喉和氣管。
看著這些本來(lái)在口腔喉嚨里的器官怪異地?cái)傇谄髅笊?，我記得?dāng)時(shí)我用了很大的努力才壓下了嘔吐的沖動(dòng)。我很想閉上眼睛不看，不過(guò)，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，尸體解剖可是非常難得一見(jiàn)的，可比書(shū)上看得直觀得多，對(duì)自己將來(lái)的工作那是有莫大的幫助的。所以，我堅(jiān)持住了。
這時(shí)候，又有女同學(xué)跑出去嘔吐，一些男同學(xué)也抵抗不住，哇哇地唱著歌敗下了陣去。
此時(shí)，能堅(jiān)持不跑出去嘔吐的女生我記得好像沒(méi)有了（吐了又回來(lái)然后又去吐的倒有幾個(gè)），男生倒還剩一小半，不過(guò)都和我一樣，臉色蠟黃，面部器官都差不多擠在了一起。
接著，是開(kāi)顱取腦。
老師說(shuō)，在法醫(yī)解剖時(shí)，如果懷疑死者是中毒而死或者死因不明，最好首先進(jìn)行腦部解剖。因?yàn)橛行┒舅帟?huì)使大腦生出一種特殊的氣味，對(duì)確定中毒很有幫助，但假如先解剖腹部，那這種氣味就會(huì)被別的氣味掩蓋過(guò)去。
死者的頭發(fā)已經(jīng)用推剪給剪光了，但剪得很粗糙，東一塊西一塊，跟狗啃的似的。不過(guò)，死人是不會(huì)在乎發(fā)型的，所以剪得不整齊也不會(huì)提意見(jiàn)。
老師先用手術(shù)刀從死者右耳上端繞過(guò)頭頂?shù)阶蠖虚_(kāi)頭皮，然后像脫衣服一樣，將前后兩塊頭皮從正中向前后兩邊剝離，露出了白森森的顱骨。不過(guò)，骨膜上面殘留著一些血絲。
看了給死人頭顱脫衣服，又有幾個(gè)男生終于忍不住也到外面唱哇哇歌去了。
老師用電鋸鋸開(kāi)顱骨，撬開(kāi)顱蓋，剪開(kāi)腦膜，露出了布滿回形弧溝大腦，白花花的。
我?guī)缀踔浦共蛔I吐的沖動(dòng)，連忙用手掐住了脖子，還是不行，只好緊閉雙眼，幻想著藍(lán)天白云下拉著美媚的手在沙灘上漫步的情景，好半天，才緩過(guò)勁來(lái)。
等我再睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，老師已經(jīng)將大腦取出來(lái)了。至于他是如何切斷腦干與脊髓的連結(jié)取出大腦的，我都沒(méi)看見(jiàn)。只是聽(tīng)見(jiàn)外面嘔吐歌中又多了幾重唱。
老師后來(lái)對(duì)摘取的組織器官逐一進(jìn)行示范解剖，可能腸胃已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣了，雖然翻胃，卻還能克制，實(shí)在克制不了的時(shí)候，就使出閉眼大法。
解剖課結(jié)束的時(shí)候，我是堅(jiān)持到最后沒(méi)有跑出去嘔吐的少數(shù)幾個(gè)強(qiáng)硬派之一，不過(guò)，這沒(méi)有給我換來(lái)榮耀，反而被女生們視為怪物、說(shuō)我冷血，還害得自己好幾個(gè)月吃火鍋都不香。
看來(lái)，好漢，不是那么容易當(dāng)?shù)摹?p> 最后，感謝大家對(duì)這本書(shū)的支持和關(guān)愛(ài)，也真誠(chéng)希望能得到你們一如既往的支持和幫助，最重要的，別忘了把你們的月票和推薦票投給我。
謝謝！