第６５０章 共振現(xiàn)象
“圣唐王朝之時(shí)，一位圣人的著作《劉賓客嘉話錄》里，記載了這樣一個(gè)有趣的故事：洛陽(yáng)城的一座古廟里，某和尚房間里的一個(gè)磐，敲擊時(shí)可以發(fā)出悅耳的聲音，但這個(gè)磐經(jīng)常不敲卻自鳴，和尚很害怕，反復(fù)琢磨也找不出原因來(lái)。
后來(lái)，和尚把磐鎖在一間空房子里，它仍然不敲自鳴，和尚百思不得其解，竟因此嚇得大病一場(chǎng)。
他的朋友曹紹夔聽(tīng)說(shuō)后，特地去看望他，問(wèn)明了事由，就仔細(xì)研究起來(lái)，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)寺院敲鐘時(shí)，磐也響起來(lái)了，而且每次自鳴都出現(xiàn)在廟里敲鐘的時(shí)候。
第二天，曹紹夔用一把銼刀，在磬上銼了兩下，說(shuō)句：‘善哉，善哉?！桥途筒辉僮曾Q了。
和尚問(wèn)其道理，曹紹夔笑道：‘此磬與律合，故擊此彼應(yīng)也?！?p> “同樣之事，在我圣唐一族歷史上，早已經(jīng)出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)是魏晉之時(shí)，在一寺廟之下，有一老者，家有一琴，每日隱隱作響，老者疑是鬼怪，找仙師數(shù)人作法，幾日不絕，但琴依然隱響如故，后來(lái)一才子聽(tīng)老者之言，細(xì)細(xì)聽(tīng)之，發(fā)現(xiàn)寺中鐘鼓鳴響，琴便隱隱作聲，微一笑，取利劍一把，削去琴身之木數(shù)寸，從此琴便不再作怪?！?p> “而早在我圣唐一族戰(zhàn)國(guó)初期，當(dāng)時(shí)的人就發(fā)現(xiàn)了此等現(xiàn)象，發(fā)明了各種各樣的共鳴器，用來(lái)偵探敵情。
墨家典籍《墨子?備穴》之中，記載了其中的幾種：在城墻根下每隔一定距離挖一深坑，坑里埋置一只容量有七八十升的陶甕，甕口蒙上皮革，這樣，實(shí)際上就做成了一個(gè)共鳴器。
之后讓聽(tīng)覺(jué)聰敏的人，伏在這個(gè)共鳴器上聽(tīng)動(dòng)靜，遇有敵人挖地道攻城的響聲，不僅可以發(fā)覺(jué)，而且根據(jù)各甕甕聲的響度差，可以識(shí)別來(lái)敵的方向和遠(yuǎn)近。
另一種方法是：在同一個(gè)深坑里埋設(shè)兩只蒙上皮革的甕，兩甕分開一定距離，根據(jù)這兩甕的響度差來(lái)判別敵人所在的方向等等?！?p> “同學(xué)們，現(xiàn)在，我們所要做的下一個(gè)實(shí)驗(yàn)，便是本少剛剛所說(shuō)的共鳴，而這種共鳴，是共振現(xiàn)象在聲音上的一種應(yīng)用，它指的是物體因共振而發(fā)聲的現(xiàn)象，比如兩個(gè)頻率相同的音叉靠近，其中一個(gè)振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，另一個(gè)也會(huì)發(fā)聲。
而共振是指一物理系統(tǒng)在必須特定頻率下，相比其它頻率以更大的振幅做振動(dòng)的情形；這些特定頻率稱之為共振頻率。
各位同學(xué)，道具已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你們，準(zhǔn)備好了嗎？”
這一次，云啟換了一種開局方式，直接引用典籍，從而讓學(xué)生明白，接下來(lái)所做之事，是先輩們所知曉之事，是他們知識(shí)的傳承。
“各位同學(xué)，時(shí)間也不早了，而我圣唐一族又有一句名言警句，事不過(guò)三，因此，這個(gè)實(shí)驗(yàn)做完之后，同學(xué)們，這一堂實(shí)踐課程，就此結(jié)束?！?p> 看了一眼天邊的夜色，路燈已經(jīng)亮了起來(lái)，平常的這個(gè)時(shí)候，這些學(xué)生們應(yīng)該已經(jīng)吃飯，開始自己的秉燭夜讀自習(xí)課。
“各位同學(xué)，對(duì)于這些道具，你們應(yīng)該不陌生吧，但是，對(duì)于這些道具的應(yīng)用，你們應(yīng)該少有接觸，或者從不接觸，是不是認(rèn)為它們太過(guò)于高雅，是貴族弟子的專屬物品，或者他們享受使用。
而另外一個(gè)方面，雖然我風(fēng)都領(lǐng)地在這幾百年間，因?yàn)檫@些物品的使用者而聞名天下，但依然無(wú)法改變一個(gè)事實(shí)，它們的使用者所代表的群體，與那些商賈一般，為三教九流中的下九流?！?p> 琴，古琴，圣唐一族藝人專用的樂(lè)器之一，對(duì)于圣唐一族其它區(qū)域的普通百姓子弟來(lái)說(shuō)，可能有些陌生，但對(duì)于風(fēng)都領(lǐng)地的百姓子弟來(lái)說(shuō)，路邊的大白菜，時(shí)不時(shí)可以見(jiàn)到，風(fēng)都領(lǐng)地天下聞名的人及事，藝人便是其中之一。
“云道友，不知道友接下來(lái)所要演示的實(shí)驗(yàn)，是什么，與那什么共鳴有關(guān)？”
馬家村圍觀群眾之中，除了云啟三人為修行者之外，也有其他修行者，他們修為境界低，最高者三星境界，經(jīng)歷不少，但知識(shí)儲(chǔ)備與他們的修為境界，不成比例，可能還不如馬家村的普通學(xué)生。
“是，道友，接下來(lái)的表演，既然本少選擇了這一件樂(lè)器，自然與那藝人的行為有關(guān)，而藝人藝術(shù)，脫不了說(shuō)學(xué)逗唱等表演形式，若是對(duì)于下九流的藝人表演不感興趣，甚至厭惡者，請(qǐng)自行悄悄離開，因?yàn)榻酉聛?lái)的表演，可能會(huì)讓各位失望。
若是因此而憤怒，情緒爆發(fā)，做出一些有辱斯文之事，各位，今天本少教授的目的，是為了這些我風(fēng)都領(lǐng)地的未來(lái)，主角是他們，因此，你們。
記住了，天作孽，猶可活，自作孽，不可活。”
藝人的表演，在這一個(gè)時(shí)代，一般人無(wú)法與普通百姓地位相等，因此，導(dǎo)致大部分人都以異樣的眼光看待他們，云啟接下來(lái)的表演，不希望被他們壞了心情，特意作出提醒。
“云少城主，請(qǐng)，我們明白云少城主之意，若有人員敢搗亂，必將嚴(yán)懲不貸?！?p> “大人，藝人在我風(fēng)都領(lǐng)地與普通百姓無(wú)異，草民并未看輕他們，他們?yōu)槲绎L(fēng)都領(lǐng)地在這亂世，貢獻(xiàn)之大，無(wú)人可以替代?！?p> “云道友，不知道友之藝，天下震驚，還是天下震驚？”算必準(zhǔn)的最后一句話，云啟怎么聽(tīng)著別扭，這是對(duì)自己彈琴技術(shù)的嚴(yán)重不信任。
瞪了對(duì)方一眼，云啟開始調(diào)琴，同時(shí)示意旁邊的工作人員可以將其它道具，也準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
“紙質(zhì)人偶？”
“云少城主，這是要表演雜技？”
“哈哈哈！大人親自出馬，必然非一般技藝，是為仙術(shù)。。?！?p> “村長(zhǎng)之言在理，本少差點(diǎn)忘了還有這一茬，各位道友，請(qǐng)以本少為中心，十米范圍之內(nèi)布置一座小型禁靈陣，禁止使用任何靈力，以保證之后的表演，并非我修行者所為，算道友，玄微子道友，各位道友，可否能做到？”
周圍人員的言論，尤其是那村長(zhǎng)的馬屁話，讓云啟想起了之前未考慮的事情，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，云啟選擇將相應(yīng)的漏洞補(bǔ)上。
“對(duì)了，李先生，村長(zhǎng)，各位德高望重的長(zhǎng)輩，有勞各位來(lái)這表演區(qū)域一趟，檢查檢查本少所使用的這些道具，是否存在問(wèn)題?！?p> “各位道友，未參加禁靈陣布置的道友們，一旦禁靈陣布置完畢，請(qǐng)各位道友檢查在十米范圍之內(nèi)，靈力的情況，保證本少無(wú)法使用靈力，以蒙混過(guò)關(guān)，做出了違規(guī)之事?！痹茊⑴e一反三，想到了托的事情，請(qǐng)其他人員進(jìn)行檢查。
“云道友，沒(méi)有必要如此麻煩，不過(guò)是一個(gè)小游戲，大家明白相應(yīng)的道理，尤其是那些小娃兒，他們明白便好，又何必如此當(dāng)真？”一位修行者對(duì)于布陣一道，沒(méi)有研究，看著周圍布陣者紛紛響應(yīng)云啟的話語(yǔ)，做著檢查之事，他也表明了自己的態(tài)度。
“關(guān)系到未來(lái)之事，都是大事，不得馬虎，因此，為了保證真實(shí)有效，請(qǐng)各位配合，讓這一次的課程，有一個(gè)圓滿的結(jié)果。”
“大人，如大人所愿?！泵靼自茊⒌囊馑?，村長(zhǎng)等人更加認(rèn)真做事。。。
“好了，云道友，禁靈陣布置完畢。”
“云少城主，檢查完成，那些道具，沒(méi)有問(wèn)題，是最普通的古琴，也是使用普通紙張所折成的紙人?！?p> “云道友，表演區(qū)域范圍之內(nèi)，靈力濃度值低，無(wú)法滿足法術(shù)要求，可以開始道友的表演了。”
一柱香過(guò)后，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備就緒，該布置的布置好了，該檢查的檢查好了，云啟在眾人的目光下，從表演的一處邊緣區(qū)域，結(jié)束了與其中幾位學(xué)生的討論，討論關(guān)于杠桿原理及浮力原理，讓他們對(duì)于這些物理知識(shí)，有一個(gè)更加準(zhǔn)確的了解。
聽(tīng)到準(zhǔn)備工作就緒，結(jié)束了與學(xué)生的討論，邁步走向古琴所在位置，坐在椅子上，再次進(jìn)行調(diào)音，幾秒鐘過(guò)后，才對(duì)著學(xué)生方向開口道：“各位同學(xué)，接下來(lái)表演，不在本少身上，而在那些紙人身上，因此，你們的目光，請(qǐng)關(guān)注在那些紙人身上，希望對(duì)于接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)，能夠讓你們大開眼界，明白何為天下之大，無(wú)所不有，人生有涯，而學(xué)無(wú)涯之意。”
云啟音調(diào)得差不多了，開口提醒學(xué)生及圍觀人員，之后表演的重點(diǎn)，不在自己身上，而是那些紙人，他們才是主角。
“同學(xué)們，如今我風(fēng)都領(lǐng)地街頭巷尾，那些說(shuō)書人所講述的故事，與那江湖有關(guān)，俠客為維護(hù)正義，仗劍走天涯，成就了屬于他們的傳說(shuō)。
今天，本少也來(lái)做一回說(shuō)書人，為各位同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)江湖的那一些事情?！?p> “趙客縵胡纓，吳鉤霜雪明。銀鞍照白馬，颯沓如流星。十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名。閑過(guò)信陵飲，脫劍膝前橫。將炙啖朱亥，持觴勸侯嬴。三杯吐然諾，五岳倒為輕。眼花耳熱后，意氣素霓生。救趙揮金槌，邯鄲先震驚。千秋二壯士，烜赫大梁城?？v死俠骨香，不慚世上英。誰(shuí)能書閣下，白首太玄經(jīng)?！?p> 隨著云啟吟唱詩(shī)仙李白的《俠客行》，在夾在琴弦之上的紙人，隨著音樂(lè)跳躍舞動(dòng)，似一位又一位小精靈一般，翩翩起舞的舞姿，配合上栩栩如生的圖畫，優(yōu)美的音樂(lè)，如一出戲，一出俠客仗劍走江湖的大戲。
云啟，音樂(lè)，紙人，三者密切配合，將詩(shī)仙李白的那一首《俠客行》演繹得淋漓盡致，讓觀者看到了一位豐滿、生動(dòng)、形象的俠客。
“妙??！沒(méi)想到，枯燥乏味的課程，竟然還能如此奇妙?？上Я?，草民沒(méi)有那云少城主之能?！崩铌粨u頭晃腦，閉目，靜靜的聽(tīng)著。
“如此一首詩(shī)，草民大字不識(shí)一個(gè)，也已知道那音律所表達(dá)的意思，而那些小娃兒，應(yīng)該已經(jīng)記住了這一首詩(shī)歌了?！币晃焕险咿垡晦圩约喊l(fā)白的胡須，看著聽(tīng)得入神，看得入神的學(xué)生，滿足的喜悅。
“算道友，云少城主精彩絕倫的演繹，難道也是那什么共鳴的結(jié)果？”不懂就問(wèn)，這是圣人的意思，雖然不懂為什么圣人會(huì)說(shuō)出這句話，但確實(shí)是這么一個(gè)理。
“哈哈哈！道友，應(yīng)該是了，本道也對(duì)此一無(wú)所知，此次云道友的授課行為，為臨時(shí)起意，是為了孩子啊！”
算必準(zhǔn)對(duì)于那紙人沒(méi)有任何人員進(jìn)行操控，隨著音樂(lè)而翩翩起舞，與音樂(lè)所表達(dá)的意思，與那首詩(shī)詞所表達(dá)的意思，竟然相輔相成，相得益彰，沒(méi)有違和之感，似乎本來(lái)它們就是一體的，如此神奇的現(xiàn)象，也是眼前一亮。
“云道友，從未想過(guò)，道友于音律上，也是一絕，與當(dāng)年諸天萬(wàn)界宗門的風(fēng)道友相比較，不弱于那風(fēng)道友之能。”
音樂(lè)表演結(jié)束，紙人又恢復(fù)了原先的狀態(tài)，似乎之前的紙人聞聲而舞的行為，只是人們的錯(cuò)覺(jué)，但一人所見(jiàn)，可能為假，所有人員見(jiàn)到了那神奇的一幕，便是神跡。
“唉！本少的修為方面，一直止步于半步尊者，無(wú)法更進(jìn)一步，不得不另辟蹊徑，另尋它法，沒(méi)想到無(wú)心插柳柳成蔭，讓本少對(duì)音律方面，也略知一二?！痹茊⒅t虛的說(shuō)道。
讓學(xué)生們對(duì)剛剛精彩演出的紙人，隨意觀察，見(jiàn)出聲者為一位初入一星境界的修行者，微微一笑，打聲招呼。
“云道友，那翩翩起舞的紙人，支撐其翩翩起舞之能，是道友所言的。共鳴？”玄微子剛剛觀察結(jié)束，紙人確實(shí)是普通的紙人，而其上所繪制的圖案，也是為了表演之時(shí)，賞心悅目，并未發(fā)現(xiàn)特殊手段，對(duì)于那所謂的共鳴，讓玄微子驚訝。
“是，這就是共鳴，不要小看這共鳴，它的危害，甚至能夠毀了一支軍隊(duì)，傳聞在外族一次兩大領(lǐng)地大軍交戰(zhàn)之時(shí)，其中一支軍隊(duì)需要經(jīng)過(guò)一百多米長(zhǎng)的橋，那一支軍隊(duì)士兵以整齊的步伐走在橋上。
突然，橋由于發(fā)生共振而倒塌，士兵們落入水中，在這次事件中，死亡過(guò)百。
于是，以后在外族之中，便有了軍隊(duì)過(guò)橋都不許齊步走，只許便步走的規(guī)定。
而對(duì)于共振，在很多場(chǎng)合是有害的，必須設(shè)法防止。
例如有經(jīng)驗(yàn)的人挑水的時(shí)候，總是把兩頭的繩子放長(zhǎng)一些，這樣挑起來(lái)要穩(wěn)定些，同時(shí)還要在水面上放一片木板，放長(zhǎng)的繩子，可以使擔(dān)子的固有頻率變小，與人肩頭擺動(dòng)的頻率錯(cuò)開；加上木板防止了水和肩頭擺動(dòng)發(fā)生共振，避免水濺到桶外。。?！痹茊⒃俅伍_啟授課模式，介紹了共振現(xiàn)象。
不知不知不覺(jué)間，時(shí)間悄悄走過(guò)，卻無(wú)人發(fā)覺(jué)。
“各位同學(xué)，這就是共振現(xiàn)象，現(xiàn)在，各位同學(xué)們，天地的神秘，在知識(shí)面前，只是在等著各位同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，從而為我們所用。”
“同學(xué)們，在這一堂課的最后，本少送你們一句圣人言：富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無(wú)人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無(wú)良媒，書中自有顏如玉。男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀?！?