9月16日，星期二。
下午第一節(jié)課下課，班長貝桔將所有人攔了下來。
“等一下，大家請(qǐng)等一下，有件很重要的事，我認(rèn)為有必要告訴大家。”
“什么事啊，貝桔？”李杰親切地問。
他好像對(duì)貝桔抱有好感。
“最近，我從高年級(jí)那里打聽到一條很有用的消息，想告訴大家?！?p> “小桔快說啦，我和其他班的朋友約好了，等會(huì)一起去奶茶店。”有女生道。
“在這所學(xué)校，如果月考成績連續(xù)三次低于年級(jí)平均分就會(huì)降級(jí)。我們是實(shí)驗(yàn)班，降級(jí)的話，就會(huì)被調(diào)到普通班?！?p> “哈？”
絕大多數(shù)學(xué)生都非常吃驚，少部分甚至發(fā)出驚訝聲。
“貝桔，會(huì)不會(huì)是他們騙你的？”
“我問了很多高年級(jí)，其中還有學(xué)生會(huì)的學(xué)姐，他們都這么說，我想消息的真實(shí)性高達(dá)百分之九十。”貝桔最后補(bǔ)充：“下周就要月考了，周末的時(shí)候還請(qǐng)大家認(rèn)真復(fù)習(xí)。雖然最近穿越者的事很火熱，但他們和我們是兩個(gè)世界的人，大家還是要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上?！?p> “班長還真是個(gè)好人呀！”路小凡望著講臺(tái)上忙碌的貝桔，小聲說。
“你的語氣怎么聽起來那么奇怪？”魚鈴說。
“有嗎，沒有吧。”路小凡轉(zhuǎn)頭看向魚鈴，“我只是覺得，一般人都不會(huì)做這種費(fèi)力不討好的事，最多和自己的朋友說一下?！?p> “所以你才交不到朋友?！?p> “被你這么說，我是真的難受。話說回來，你怎么看？”
“對(duì)我們而言，有意義嗎？”魚鈴問。
“確實(shí)沒有?！?p> 法律是用來審判犯法的人和約束有犯罪想法的人，同樣這條消息對(duì)學(xué)習(xí)好的人來說，沒有任何意義。
“你還有什么想說的嗎？”
“呃，沒有，我覺得干好自己的就行，節(jié)能才是真諦?！甭沸》残÷曊f，他的視線移到正前方。
察覺路小凡的異常反應(yīng)，魚鈴順著他的視線看去，他前排的男生露出調(diào)侃的眼神，正在打量她和路小凡。
見此，魚鈴也失去了討論的興趣。
貝桔走下講臺(tái)。滯留的學(xué)生一邊談?wù)摻导?jí)的事，一邊和同伴有說有笑地離開教室。
魚鈴和路小凡也走出教室，一前一后去往社團(tuán)活動(dòng)室，往常的社團(tuán)課魚鈴?fù)ǔ?huì)直接回家，但今天李梅老師特意囑咐過，社團(tuán)課她有重要的事宣布。
路小凡問：“魚鈴，你說李梅老師今天要說什么？”
“不知道。”
“我覺得是社團(tuán)活動(dòng)?！?p> 路小凡會(huì)這樣猜測(cè)，并非無的放矢，據(jù)荒野求生社的某成員透漏，他們不僅要學(xué)習(xí)荒野求生知識(shí)，還要真正體驗(yàn)荒野求生。
相比荒野求生社，災(zāi)難救助社完全沒有社團(tuán)活動(dòng)，每天的社團(tuán)課，魚鈴根本很少去社團(tuán)活動(dòng)室，路小凡則在活動(dòng)室悠哉地刷視頻看小說。
災(zāi)難救助社的活動(dòng)室在四樓最右端，他們抵達(dá)活動(dòng)室后，便各自干起自己的事。
現(xiàn)在時(shí)間來到3點(diǎn)20，社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)開始20分鐘，李梅老師還沒來，路小凡剛懷疑她是不是忘了，結(jié)果門口傳來腳步聲。
說起來李梅老師在教室和在社團(tuán)像是兩個(gè)人，這種感覺還真不好說明，反正溫柔又強(qiáng)勢(shì)的她，在社團(tuán)活動(dòng)室偶爾會(huì)很不正經(jīng)。人多的時(shí)候表現(xiàn)出或溫柔或嚴(yán)肅的形象，人少的時(shí)候就很隨性，這是社團(tuán)課開展一周下來，路小凡對(duì)李梅的認(rèn)知和感想。
李梅走入活動(dòng)室，“你們兩個(gè)都到了啊，先暫停一下手中的事，今天有重要的事宣布，我們的社團(tuán)活動(dòng)終于敲定了。”
她放下手中的資料，隨意坐了下來。魚鈴和路小凡都看向她。
“災(zāi)難救助社的本意是，災(zāi)難來臨之際，要知道如何應(yīng)對(duì)災(zāi)難，以及如何幫助其他人。但由于災(zāi)難這個(gè)詞語的含義太廣泛，要求高中生正確處理任何有可能到來的災(zāi)難，實(shí)在有些強(qiáng)人所難，所以，上頭對(duì)災(zāi)難救助社的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了一些更改和調(diào)整，為了讓你們參與到‘救助’中去，社團(tuán)活動(dòng)從原本的預(yù)防災(zāi)難，變?yōu)閹椭鷮W(xué)校中有困難的學(xué)生，比如，你們這樣問題學(xué)生?！彼毖圆恢M地指出魚鈴和路小凡是問題學(xué)生?！吧鐖F(tuán)名字也將從原本的災(zāi)難救助社改為災(zāi)難救助與問題咨詢社?！?p> “請(qǐng)等一下，老師，你說我是問題學(xué)生，這點(diǎn)我必須要反駁。我自認(rèn)為從開學(xué)到現(xiàn)在沒犯過錯(cuò)，平時(shí)小心翼翼，也沒遲到早退……不如說我是正兒八經(jīng)的好學(xué)生才對(duì)?！?p> 對(duì)于李梅老師把魚鈴歸類為問題學(xué)生，路小凡覺得沒問題，但自己怎么也成了問題學(xué)生？當(dāng)然后面這些話也只能在心里想想，真說出來怕是又要領(lǐng)教魚鈴的毒舌，“你要不要死一次”像是這樣。
“自己說自己是好學(xué)生就很有問題了?！崩蠲防蠋燅g回路小凡的辯訴。
“但是我本來就是好學(xué)生?！甭沸》膊粸樗鶆?dòng)，要是現(xiàn)在扯開話題和她詭辯，指不定話題會(huì)偏離十萬八千里。
“李梅老師，我覺得，我也是好學(xué)生?！濒~鈴舉手，大眼睛一眨一眨，雖然我逃課，但我還是好學(xué)生。
“是是是，誰不知道你是南極以南，北極以北的好學(xué)生?！崩蠲防蠋煼笱芰耸?。
路小凡繼續(xù)道：“如果你非要說我們是問題學(xué)生，請(qǐng)拿出證據(jù)。”
李梅老師呵呵一笑，“證據(jù)嗎？好呀。我就直接問了，你們有朋友嗎？你們各自的人際關(guān)系怎樣？有異性朋友嗎？”
咔……魚鈴和路小凡宛如被閃電擊中。
“老師你要問我們有沒有朋友，請(qǐng)先定義一下怎樣到怎樣才算是朋友?！甭沸》膊豢赡苣敲摧p易認(rèn)輸。