-第十一章 坦白的勇氣-
-第十一章坦白的勇氣-
一張紙條通過了好幾個(gè)人最后傳到了我這里，上面寫著這樣的內(nèi)容：“自習(xí)課速來扇形圖書室?！睕]有署名，但是從內(nèi)容我大概猜到是誰傳過來的。
我抬起頭來，看了看教室里古芩的方向，穿過許多人后，捕捉到了她的眼神，在告訴我的確是她傳遞給我的紙條。
如果說要通過什么行為能看出中學(xué)同學(xué)的人品的話，那傳紙條就肯定是其中一個(gè)，幫別人傳遞的時(shí)候，不經(jīng)過同意就打開看的同學(xué)、無論如何也不幫傳遞的同學(xué)、傳遞的時(shí)候從來不問從哪來只轉(zhuǎn)身交給下一個(gè)人的同學(xué)、還有沒收紙條終止傳遞行動(dòng)的同學(xué)，這些不同的選擇，應(yīng)該能看出這個(gè)同學(xué)人品的大概。
我和古芩之間隔著好幾排，差不多是這個(gè)教室的對(duì)角線，古芩傳過來的紙條有沒有人私自打開看我不知道，但可以肯定的是，在我的莫須有的緋聞和流言剛結(jié)束的時(shí)候，這張紙條能順利到達(dá)我這里，已經(jīng)非常不容易。當(dāng)然，伴隨紙條一同而來是許多人難以言述的目光，這目光的成分里，可能有懷疑、有不解、有疑惑、甚至有憤怒，但古芩愿意傳遞給我這張紙條，就足夠印證我并沒有對(duì)古芩做什么讓她反感行為的事實(shí)。那些義憤填膺想要保護(hù)古芩免受我的騷擾的勇敢義仕，此刻已經(jīng)失去了存在的價(jià)值。就不用再多給他們更多鏡頭了。
低下頭微微一笑，我也仿佛逐漸從被流言埋沒的情緒中走了出來。
可是紙條上說要讓我速去扇形圖書室，是有什么突發(fā)情況出現(xiàn)了嗎？
并沒有新的預(yù)境給我任何提示，之前曾看到的兩個(gè)預(yù)境，一個(gè)是食堂里的大蛋糕，一個(gè)是一條流水生產(chǎn)線，可是目前還沒有發(fā)現(xiàn)有任何相關(guān)的線索，這兩個(gè)預(yù)境應(yīng)該無足輕重吧，而且無法確定何時(shí)發(fā)生的畫面的確也很難利用起來。
雖然從流言中走了出來，然而我又因?yàn)檫@張紙條的內(nèi)容開始有些擔(dān)憂起來。
同桌晉桐用手肘撞了撞我的手臂：“古芩給你寫情書呢？”
“你覺得有可能嗎？”
“用腳趾頭想都不可能。”
“那你還問！”
“萬一呢，你剛剛笑了一下，然后又變成這一臉的憂愁的樣子，為情所困也就你現(xiàn)在這個(gè)表情。”
“沒有這個(gè)萬一?！?p> “假如哪一天，你收到古芩的情書，你會(huì)怎么辦？”
“沒這個(gè)可能！”
“我說假如！”
“那我會(huì)朗誦一百遍?！闭f這句話時(shí)，我語氣里充滿了敷衍和對(duì)晉桐死纏爛打的無奈。但上課說悄悄話都是壓著嗓音很小心的說，不知道我的語氣里的那種敷衍有沒有傳達(dá)到位。
晉桐聽了后肅然起敬：“哇！朗誦！太羞恥了吧！”
“一百遍啊，一百遍！我說朗誦一百遍，這明顯是個(gè)否定句吧！”
“不是，明顯是個(gè)肯定陳述句?！?p> “那你就等著吧！”
叭叭叭！
老師在講臺(tái)上拍了三下課桌，怒目瞪著我和晉桐，可能是考慮到晉桐班里的班委吧，并沒有說什么。
看來我和晉桐太得意忘形了，聊天的音量逐漸失控，引起了老師的注意。
只好終止閑聊。
不過晉桐跟我閑聊的這幾句，讓我擔(dān)憂的情緒緩解了不少。老師看到我們安靜了下來，又繼續(xù)開始了課程的內(nèi)容。好像是平行宇宙啥的，這對(duì)中學(xué)生來說太超綱了吧，老師你倒是講點(diǎn)書上的內(nèi)容??！
·
下一節(jié)就是自習(xí)課了，我一下課就出發(fā)前往了扇形圖書館。不過路上繞了一下路去學(xué)校商店了。
然后，才抵達(dá)扇形圖書館。
“你終于來了，葉同學(xué)?！?p> “是啊，我一下課就過來了，沒想到你居然比我先到。”
“因?yàn)槟憷@遠(yuǎn)了，本來想和你一起過來的。”
“啊，我不該繞遠(yuǎn)的?！蔽易焐险f得有些輕描淡寫，但失去了和古芩肩并肩走在校園的機(jī)會(huì)，此刻我內(nèi)心其實(shí)非常后悔，真的不該繞遠(yuǎn)的。
“沒事，不閑聊了，有個(gè)很突然的情況要給你說?！?p> “嗯，你叫我速來，我猜應(yīng)該有什么突然情況?！?p> “確實(shí)，情況是這樣的，陽光說有同學(xué)有新的證據(jù)，這個(gè)證據(jù)可能讓鄭婧學(xué)姐，還有詹參學(xué)長(zhǎng)被勒令退學(xué)?！?p> “什么？！！”
“鄭婧學(xué)姐，還有詹參學(xué)長(zhǎng)，可能會(huì)被勒令退學(xué)?！?p> “沒有，不是要你重復(fù)一遍的意思。是我很驚訝！”
“你不能預(yù)先知道這樣的事情嗎？”
我希望我能。
但是我不能。
古芩的這句話的意思，明顯就是認(rèn)為我有預(yù)見未來的能力。然而我所擁有的能力的似乎并不和她所了解的預(yù)見未來的能力相同。
簡(jiǎn)單來說，她認(rèn)為我應(yīng)該像個(gè)先知，但其實(shí)我并不是。
看來是時(shí)候好好把這個(gè)情況說清楚了：“我也不是先知……不能預(yù)先什么事情都能知道……”
古芩想說什么，但保持著沉默。
我趕緊打破沉默：“再說了，如果我能預(yù)先知道這樣的事情，卻又不采取任何行動(dòng)的話，就搞得好像我是在任由事態(tài)發(fā)展一般……”
“也就是說，你是真心希望和鄭婧學(xué)姐，還有詹參學(xué)長(zhǎng)不受緋聞事件波及，她們會(huì)被勒令退學(xué)的事情，并不是你在背后操作？”
“怎么可能是我！我的天，你原來是這樣想的！”
“也沒有故意放任事態(tài)的發(fā)展？”
“沒有，這我發(fā)誓?！蔽乙荒樞攀牡┑?p> “嗯，沒跟你面對(duì)面確認(rèn)之前，我真的懷疑你在故意主導(dǎo)事件發(fā)展的方向，讓鄭婧和詹參為緋聞事件擔(dān)責(zé)。”
“不是我，我和鄭婧學(xué)姐某種意義上，還算是盟友關(guān)系。”
“那個(gè)什么互幫互助同盟？”
“啊，對(duì)……互幫互助同盟?！蔽乙餐浤莻€(gè)臨時(shí)想起來的同盟的名字了。
“呵呵呵，葉同學(xué)該不會(huì)不記得同盟的名字了吧。”
“……反正肯定互幫互助！”
“哦？果然是臨時(shí)建立的同盟，名字都記不住呢?！?p> “是，不過我從個(gè)人情感上不會(huì)出賣鄭婧學(xué)姐。”
“個(gè)人情感？原來你喜歡成熟的辣妹風(fēng)?！?p> “不是不是！天啊，越說越不對(duì)了。”
“那如果你沒看過這樣的預(yù)境，是不是說明這并不是一定會(huì)發(fā)生的事情？”
“你的意思是？”
“預(yù)境看到的畫面應(yīng)該是不會(huì)改變的吧。沒看到，是不是就可以改變？”
“關(guān)于是否能改變未來這件事，我也不知道呢?！?p> “你沒有嘗試過阻止或者改變預(yù)境里出現(xiàn)的畫面？”
“倒是嘗試過確保預(yù)境一定會(huì)發(fā)生?！?p> 古芩眼神里閃現(xiàn)了一絲的驚詫。
“行吧，相信你。那如果幕后不是你，還能是誰呢？對(duì)這件事件的整個(gè)經(jīng)過都非常熟悉的人，還有誰？”
說到知道整件事情的來龍去脈的人，我突然想到一個(gè)人。
“我突然想到一個(gè)人，朱余?！?p> ·
10分鐘前，在教務(wù)處，朱余正在給陽光介紹著一段監(jiān)控錄像。
“陽老師，這就是機(jī)房的監(jiān)控錄像了。”
陽光坐在電腦面前，雙手交叉著，眉頭緊鎖，顯示屏上正清晰的播放著我和詹參學(xué)長(zhǎng)對(duì)峙的情節(jié)。
“也就是說，整個(gè)事件，一直都是詹參在背后搗鬼?！标柟饪赐瓯O(jiān)控視頻后進(jìn)行了總結(jié)。
“沒錯(cuò)，他把錄音發(fā)給了校報(bào)的鄭婧?！?p> “所以校報(bào)的報(bào)道失實(shí)，和詹參的誤導(dǎo)有很大關(guān)系?！?p> “不僅如此，詹參甚至可能用了一些見不得人的手段讓鄭婧聽從于自己，報(bào)道失實(shí)的情況，應(yīng)該是詹參一手主導(dǎo)的?！?p> “你這么說，有證據(jù)嗎？”
“雖然沒有明確的證據(jù)，但鄭婧作為校報(bào)的編輯，應(yīng)該不會(huì)在不確定真?zhèn)蔚那闆r下發(fā)布報(bào)道吧。所以應(yīng)該是受到了詹參的威脅?！?p> “這事，你怎么看?！标柟饪聪蛄艘慌粤硪粋€(gè)身影。
這個(gè)身影就是校報(bào)的責(zé)任指導(dǎo)老師，和升旗儀式那時(shí)一樣，他現(xiàn)在也依然不停地擦拭著額頭上的汗：“本以為這事情已經(jīng)定論，沒有想到陽主任叫我來，居然得知還有這樣的情節(jié)。那關(guān)于我的處分，是不是可以減輕了？”
“你的處分我們?cè)诮搪毠ご髸?huì)上再討論吧，現(xiàn)在主要是關(guān)于詹參和鄭婧這兩個(gè)同學(xué)的問題?！?p> “如果朱余同學(xué)說的都是屬實(shí)的話，那我認(rèn)為校報(bào)的責(zé)任不大，主要是詹參同學(xué)的問題?！?p> “的確，這么看來，我們的處分還沒有懲罰到真正的幕后人物?！?p> “關(guān)于鄭婧，我把校報(bào)的編輯審核都全權(quán)交給她了，她如果受到了威脅做出失實(shí)的報(bào)道，這份責(zé)任也不該由我來承擔(dān)?！?p> “你的責(zé)任，之后應(yīng)該會(huì)重新討論的?！?p> “陽主任你是知道的，我們平時(shí)的教學(xué)工作繁忙，校報(bào)的編輯審核工作總要有個(gè)學(xué)生來幫忙，不然無法及時(shí)刊登校報(bào)……”
“行，或許也該重新設(shè)計(jì)一下校報(bào)的刊發(fā)程序了?！?p> “陽主任！”朱余插話進(jìn)來，“正如昨天電話里說的一樣，請(qǐng)務(wù)必對(duì)詹參和鄭婧進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰，該留級(jí)的留級(jí)，該開除的開除?！?p> 校報(bào)指導(dǎo)老師：“開除會(huì)不會(huì)太過了，這次事件影響惡劣，但要考慮從重處罰的話……”
朱余：“昨天和陽主任電話說了，他當(dāng)時(shí)也說如果真的出現(xiàn)威脅學(xué)生故意散播錯(cuò)誤新聞的，造成嚴(yán)重后果的，最高是可以開除學(xué)籍的。”
校報(bào)指導(dǎo)老師：“詹參的話，或許是，但鄭婧也算是被害人一方，應(yīng)該仔細(xì)考慮一下。”
陽光：“朱余同學(xué)，機(jī)房的監(jiān)控錄像我們都看過了，的確能看到葉甫夜同學(xué)和詹參同學(xué)之間發(fā)生了沖突。但要說詹參威脅了鄭婧，證據(jù)還不足?！?p> 朱余：“他們都這樣了，還有什么好懷疑的！”
陽光：“這樣是哪樣？爭(zhēng)奪一個(gè)耳機(jī)嗎？”
朱余：“……”
校報(bào)指導(dǎo)老師：“我們要不直接問問當(dāng)事人？”
朱余：“可別聽詹參狡辯，他可不會(huì)老實(shí)說。”
陽光：“至少要和當(dāng)事人了解一下情況才對(duì)。麻煩你到廣播站，發(fā)廣播讓他們來教務(wù)處?！?p> 指導(dǎo)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，一邊擦汗一邊走出了教務(wù)處辦公室。
朱余則有點(diǎn)猶豫的樣子，支支吾吾最后說了句“那我也先走了”然后跟著走出了教務(wù)處。
陽光摘下眼鏡，放在桌上，用手指捏了捏自己的鼻梁。拿出手機(jī)編輯了一條信息，發(fā)送。
手機(jī)屏幕顯示：信息發(fā)送-至古芩-發(fā)送成功
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校園廣播：請(qǐng)三年級(jí)11班，詹參同學(xué)，二年級(jí)3班，鄭婧同學(xué)，聽到廣播速到教務(wù)處辦公室。重復(fù)一遍，請(qǐng)三年級(jí)11班，詹參同學(xué)，二年級(jí)3班，鄭婧同學(xué)，聽到廣播速到教務(wù)處辦公室。請(qǐng)以上兩位同學(xué)的同班同學(xué)聽到廣播后代為轉(zhuǎn)達(dá)，此次廣播結(jié)束。
·
扇形圖書館位置相對(duì)偏一些，廣播的聲音若隱若現(xiàn)。
“有一件事我還不明白?！?p> “是哪件事呢？古芩同學(xué)?！?p> “怎么會(huì)和詹參有關(guān)？”古芩看著手機(jī)里的短信內(nèi)容，同時(shí)聽著廣播，臉上露出了一絲不理解現(xiàn)狀的神情。
或許也不是不理解現(xiàn)狀，而是想要聽我給她解釋一下現(xiàn)在的情況?？赡芩⒉焕斫膺@件事的背后是如何跟校園三大不良分子有聯(lián)系的。昨天詹參在她眼中還只不過是欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)的壞學(xué)長(zhǎng)而已，現(xiàn)在得到的信息卻表明，詹參在整個(gè)事件中有非常重要的作用。
“詹參和鄭婧關(guān)系挺好的?！蔽覈L試輕描淡寫地說道。
“那他這次確實(shí)有關(guān)？”
古芩的好奇心沒有得到滿足，我只好繼續(xù)補(bǔ)充：“鄭婧寫了關(guān)于我們?cè)趫D書館的報(bào)道，引起了緋聞事件，莫蘭那里有緋聞事件的現(xiàn)場(chǎng)錄音，本來這個(gè)錄音應(yīng)該是證明我們清白的有力證據(jù)，但詹參拿到了錄音后，并沒有還原事件真相，而是任由緋聞發(fā)展?！?p> “他這么做的原因是？”
“為了讓你身陷緋聞之中，這樣就可以讓你和沈皓保持距離了?！?p> “單純就是為了讓我和沈皓保持距離？”
“這也不算單純了吧。要準(zhǔn)確表達(dá)的話，應(yīng)該是為了讓沈皓不能靠近你才對(duì)?！?p> “這兩種說法，有什么區(qū)別嗎？”
“有啊，一個(gè)是強(qiáng)調(diào)你和沈皓的距離，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)沈皓不能靠近你。”
“區(qū)別，好像不大?！?p> 古芩說這句話時(shí)，依然保持著一臉想要我解釋現(xiàn)狀的表情。
看著她的眼睛，現(xiàn)在的氣氛，此時(shí)此刻，我內(nèi)心明白，這是好好給古芩解釋一下我的能力和她預(yù)想的不一樣的最佳時(shí)機(jī)，同時(shí)，也是借機(jī)表達(dá)自己心意的絕好機(jī)會(huì)，就算不能直接表達(dá)，也可以試探一下，錯(cuò)過了這一次，就不知道下一次機(jī)會(huì)是什么時(shí)候了。
“古芩同學(xué)，請(qǐng)你留意，保持和沈皓的距離?！?p> “葉同學(xué)?！?p> “在?！?p> “叫我小芩也沒問題的。”
“恩……小芩同學(xué)……”
“小芩就可以了。”
“是，好，小芩……”
“好了，繼續(xù)說?！?p> “額，我們剛才講到哪里了？”
“你說要保持距離?！?p> “啊對(duì)，保持距離，是這樣，他可能內(nèi)在是挺壞的一個(gè)人。”
“認(rèn)真？”
“是的，非常認(rèn)真?！?p> “可以再多解釋一下嗎？為什么要和沈皓學(xué)長(zhǎng)保持距離？”
“可以。”
“那接下去說啊。”
“啊，是。簡(jiǎn)單來說就是，他可能是一個(gè)表里不一的人，他在學(xué)校里的形象與他本人實(shí)際的人格是不相符的。”
“你這么說別人，想必是有充分的依據(jù)了吧?！?p> “是的?！?p> “你在預(yù)境里看到的？”
“恩，是，他在校外和別校的女生拉拉扯扯?！?p> “通過這個(gè)判斷他的人格嗎？”
“恩。”
“還有其他的證據(jù)嗎？”
“沒有了……”
“人格，可以這么判斷嗎？”古芩低頭思索，仿佛在自言自語。
看著古芩仿佛對(duì)我的判斷將信將疑，我有一絲后悔這么直率的就把我內(nèi)心對(duì)沈皓的想法表達(dá)出來，這就好像是我妄自對(duì)他人的人格做了判斷。
但事已至此。
該說的還是要說，本來這些話我就蓄意良久，借此機(jī)會(huì)都說了吧，雖然有點(diǎn)魯莽，但一直躲躲閃閃不去面對(duì)的話，終究不是個(gè)辦法。
“其實(shí)，你和沈皓不保持距離，也行?！?p> “恩？怎么突然改口了？”
“因?yàn)槿绻奶鞂?duì)你做了什么的話，我會(huì)出手的?！?p> “對(duì)我做了什么？”
“比如，傷害你啊，之類的……”
“你會(huì)出手？”
“保護(hù)你。”
聽到這三個(gè)字，古芩兩眼就眨也不眨一下，一直盯著我。似乎在看我眼神流露的是否是真情實(shí)意。
持續(xù)了多久呢？不好說，但古芩仿佛嘴角微微笑了0.01秒，可能是錯(cuò)覺，但我慢慢感受到了不一樣的氣息。
于是我撓了撓頭低頭說：“你，好歹也說點(diǎn)什么呀……弄得我怪尷尬的。”
聽到我這么說的古芩仍保持盯著我的姿態(tài)，不過沉默沒持續(xù)很久，她開口了：“還是接著說說沈皓學(xué)長(zhǎng)的事情吧，他的人格，表里不一？”
唔，古芩更愿意聊沈皓的話題？
至少，我剛才說保護(hù)她，她沒有對(duì)此表示抵觸，這也挺好了吧。
“恩，校外的他應(yīng)該有不為人知的一面的……”
“佛洛依德怎么說？”古芩換了個(gè)姿勢(shì)，托著腮幫子問我。
“?。渴裁?？”
“佛洛依德。”
“是誰？”
“呵呵，小夜夜果然沒看過《夢(mèng)的解析》。”
猛然間我才突然想起來，最開始我來扇形圖書館的目的，或者說偽裝的目的，不就是要找《夢(mèng)的解析》嗎！
佛洛依德，書的作者啊??！
瞬間大腦有點(diǎn)空白，不知道如何填補(bǔ)這個(gè)話題的空缺。
但不只是空缺了，這算是被古芩發(fā)現(xiàn)了，我找書是個(gè)謊言。
慌張的我說不出話。
“呵呵，你怎么傻站那了。好歹也說點(diǎn)什么呀，弄得我怪尷尬的?！?p> 學(xué)我說話嗎，但語氣明顯不一樣啊。
沒想到古芩還有這樣的小壞心眼啊。
也挺喜歡的。
不能沉默太久，我還是坦白吧：“其實(shí)我是沒看過佛洛依德啦，抱歉上次騙了你。”
“恩，呵呵呵，我猜到了?！?p> “你說過，你不喜歡別人騙你?！?p> “恩，不喜歡?！?p> “其實(shí)，是因?yàn)轭A(yù)境里，看到沈皓在你面前單膝跪地……就在這……”
“哦！好像是有這么回事?！?p> “其實(shí)我的預(yù)境，能力可能有限，并不能看到非常長(zhǎng)時(shí)間的畫面……”
“恩？”
“就只看到他單膝跪地的那幾秒鐘的場(chǎng)景了，我完全不知道發(fā)生的是什么事情?！?p> “只有幾秒鐘啊?！?p> “感覺你每次提到預(yù)境，都好像那是一種非常厲害，好像能預(yù)知未來一樣的感覺。但我每次看到的畫面，也就只有幾秒鐘這樣子?！?p> “這么說的話，那的確和我知道的不太一樣。”
“所以，當(dāng)我看到沈皓單膝跪地，只有那幾秒鐘的畫面，不知前因，沒有后果，完全不知道正在發(fā)生什么事情的我，就隨便找了個(gè)借口，到圖書館了。”
“然后你就出現(xiàn)在這里了?！?p> “是的，挺湊巧，你們果然也都在?！?p> “嗯，你說要找書?！?p> “嗯，其實(shí)是找你?！?p> “但是，幾秒鐘而已，就算你看到畫面發(fā)生在扇形圖書館，你又怎么知道畫面發(fā)生的準(zhǔn)確時(shí)間呢？”
“湊巧吧……”
“小夜夜，很謙虛呢。”
“過獎(jiǎng)啦。”
“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因。這幾個(gè)要素，要通過幾秒鐘的畫面做出準(zhǔn)確的判斷，這可是非常異于常人的能力哦。”
“地點(diǎn)和人物，可以通過畫面看出來。至于時(shí)間嘛，我看到你們都穿著校服，所以判斷是周一。至于是哪一個(gè)周一，我就完全憑運(yùn)氣了。”
“這么說，還的確是有湊巧的成分了？”
“嗯，湊巧了一點(diǎn)點(diǎn)?！?p> 古芩看著我，神情上似乎和我聊得越來越開心了。
“那，繼續(xù)說說唄，到扇形圖書室來，找我干嘛呢?！?p> “避免沈皓對(duì)你做什么唄……”
“和他在這里獨(dú)處，的確也不太好。不過目前他還沒對(duì)我做過什么。”
“但我擔(dān)心以后會(huì)做什么?！?p> “嗯，我開始明白你的想法了?！?p> “嗯嗯，但一開始，還是用了找書這個(gè)借口?！?p> “果然呢，找書是臨時(shí)想的借口。我看到你進(jìn)門的第一眼，就知道你不是來找書看的了?！?p> “哈哈……對(duì)，還有書的位置，也是在預(yù)境里看到的。”
“我猜也是?！?p> “所以，雖然沒看過那本書，也沒去借過，但是能一下子就找到那本你藏起來的書。”
“啊，呵呵呵，其實(shí)也不是故意藏起來?！?p> “我當(dāng)時(shí)可是認(rèn)為那個(gè)是你故意藏起來的，為了不讓我找到?！?p> “我也沒有理由這么做啊?！?p> “為了不給我看唄，可能你正在看?；蛘呖赡苣悴幌胍掖驍_你和沈皓在圖書館的時(shí)光?！?p> “其實(shí)當(dāng)時(shí)別的書架也有那本書，但你卻找到了那邊正好被我放在I書架的書，這的確很令人在意?！惫跑丝粗遥凵窈苷J(rèn)真補(bǔ)充說到：“重申一下，我可沒故意藏起來哦！”
“如果是你故意藏起來，還假裝不知道，那我真的會(huì)很沮喪。”
“沮喪什么？”
“覺得你虛偽唄?！?p> “原來我虛偽，會(huì)讓你沮喪??！”
“對(duì)啊，我可希望你是夢(mèng)……”我想說夢(mèng)中情人，但還不能太直白，“……是個(gè)好學(xué)生！”
“就學(xué)習(xí)成績(jī)來說，我可比你好。”
“哈哈哈?！?p> “剛知道你擁有預(yù)境能力的時(shí)候，我還挺驚訝你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺慈绱艘话愕摹！?p> “預(yù)境能力必須要學(xué)霸才能有嗎？”
“不是，但可以提前知道考題?！?p> “哦！原來還有這么一個(gè)用法?！?p> “但你不能自由控制預(yù)境吧，所以能理解了。哎呀，跑題了，繼續(xù)說，你剛才是不是說夢(mèng)字了？”
果然還是聽到了，這里搪塞不過去：“開學(xué)第一天，看到你的那時(shí)起，就一直很關(guān)注你了?！?p> “嗯，我知道。”
“??？你知道？！”
“一直盯著我看啊，你的視線毫無遮攔?！?p> “引起你注意了嗎，你也不喜歡這樣子吧?！?p> “嗯，不算喜歡?！?p> “知道我為什么盯著你看嗎？”
“不知道，你說說?！?p> “我考上林城中學(xué)后，也在夢(mèng)境里看到過你，現(xiàn)在才知道叫預(yù)境?！?p> “預(yù)境里，看到過我？”
“對(duì)，所以，當(dāng)你走進(jìn)教室的一瞬間，我大腦瞬間死機(jī)了?！?p> 古芩改了一個(gè)姿勢(shì)，一臉意味深長(zhǎng)一般的看著我的眼睛。
我可能害羞了，躲閃了她的眼神。
但我余光能看到，她一直在一旁看著我。
所以，我以前盯著她看的時(shí)候，她的余光也早就注意到我了吧。
簡(jiǎn)單回想著剛才跟她坦白了一席話，不覺心跳突然加快了起來。還說了什么保護(hù)她之類的，夢(mèng)到她之類的，這已經(jīng)毫無疑問是表白了吧。
我的緊張感，是不是來晚了，現(xiàn)在才感到的緊張感來勢(shì)洶涌，讓我有點(diǎn)呼吸不順了。
古芩還是盯著我，沒說話。
她很喜歡觀察嗎？
“你還是說點(diǎn)什么唄……”良久，我終于忍不住說話了。
她也持續(xù)保持著托腮的姿勢(shì)，盯著我。
然后，突然輕輕說到：
“其實(shí)，我并不討厭哦！”
“什么？”
“你說要保護(hù)我的時(shí)候，你的眼神，我并不討厭哦?！?