第五十四章 送你一輩子富貴
晦事都隨舊歲去，好景定當(dāng)今年來(lái)！
一切不順都跟著大年三十一起消失，所有美好都隨著正月初一一起到來(lái)！
老夏祝所有書(shū)友新年愉快，萬(wàn)事吉祥！
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回到家中，江逐流很是沮喪。不過(guò)在沮喪中又有些慶幸，因?yàn)橥踉嬖V他，被開(kāi)革出伊洛書(shū)院，并不代表以后就不能參加科舉考試，他失去的只是明年春天參加禮部省試的機(jī)會(huì)。等下次河南府舉行州試的時(shí)候，只要江逐流能中榜，依舊可以取得參加禮部省試的資格，也就是說(shuō)，江逐流的仕途之路并沒(méi)有阻斷，只是他需要多花上一些時(shí)間。
至于這“一些時(shí)間”究竟是多久，王曾也無(wú)法確切告訴江逐流。因?yàn)樗纬跗?，科考多長(zhǎng)時(shí)間舉行一次并沒(méi)有一定之規(guī)，卻看皇帝心情。有點(diǎn)時(shí)候，皇帝心情好，可能一年就舉行一次科考，有都時(shí)候，皇帝心情不好，可能要四五年才能舉行一次科考。王曾對(duì)江逐流說(shuō)，只要朝廷舉行科考，以江逐流的才能，一定會(huì)脫穎而出。
江逐流呆呆地坐做家中反思。他自以為計(jì)算能力超強(qiáng)，推理能力過(guò)人，所有的事情都能算到，偏偏卻沒(méi)能算到自己會(huì)因?yàn)橐淮尾恢?jǐn)慎的言論被開(kāi)革出伊洛書(shū)院。
這件事情說(shuō)明什么？說(shuō)明他還太年輕，思想上太不成熟，往重的方面說(shuō)，是太幼稚，沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。很多事情沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以就吃了這個(gè)大虧。雖然仕途之路并沒(méi)有對(duì)他封死，可是，他卻白白損失了最為寶貴的時(shí)間。對(duì)江逐流來(lái)說(shuō)，他現(xiàn)在只能祈禱損失的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，希望皇帝老人家心情好，能夠在一年后再舉行科舉，不要拖上三五年，那可要把江逐流郁悶死了。
這件事情教訓(xùn)深刻，但是并不是全無(wú)好處，它至少給江逐流提了個(gè)醒，讓他知道，在宋朝，還有很多他不了解的東西需要他去學(xué)習(xí)，去掌握，其中就包括想要躋身官場(chǎng)的讀書(shū)人不得不遵循的潛規(guī)則。
指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字固然痛快，可是在某些時(shí)候，管好自己都嘴巴卻更要緊！
江逐流想也好，從伊洛書(shū)院退出來(lái)，他正好借這段時(shí)間好好研究一下宋朝的社會(huì)情況和官場(chǎng)上的潛規(guī)則。套用后世時(shí)髦的話(huà)說(shuō)，把拳頭縮回來(lái)，是為了更有力地打出去。
江逐流也只能這樣安慰自己了！
調(diào)整好心態(tài)，江逐流也就不那么郁悶了。好在他身處在西京洛陽(yáng)，這里是繁華之地，是他了解宋朝風(fēng)土人情，考察宋朝官場(chǎng)潛規(guī)則的最佳場(chǎng)所。王曾、梅堯臣、歐陽(yáng)修，都可以做他這方面的老師。
到了晚上，泰順號(hào)的八個(gè)學(xué)徒準(zhǔn)時(shí)過(guò)來(lái)，江逐流心情已經(jīng)相當(dāng)平靜，按照事先擬定好的教學(xué)計(jì)劃，江逐流把這八個(gè)學(xué)徒分成兩班。
以劉韜為首的五個(gè)成年人就沒(méi)有必要放棄老式七珠算盤(pán)去改學(xué)新式算盤(pán)。他們只要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論就可以了。江逐流決定一開(kāi)始就提高起點(diǎn)，從現(xiàn)代會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)理論講起，而不是把現(xiàn)代會(huì)計(jì)理論改頭換面，以適應(yīng)北宋人的簡(jiǎn)單的單式賬簿思維。
王呈坤等三個(gè)少年江逐流則讓他們開(kāi)始練習(xí)新式五珠算盤(pán)，即使他們老式的七珠算盤(pán)已經(jīng)打的非常嫻熟。人在少年階段，適應(yīng)能力強(qiáng)，只要多加練習(xí)，他們會(huì)很快掌握五珠算盤(pán)都計(jì)算要領(lǐng)，忘記以前學(xué)過(guò)的七珠算盤(pán)。相比之下，劉韜等人已經(jīng)成年了，計(jì)算思維已經(jīng)定型，強(qiáng)去要求他們掌握新式五珠算盤(pán)既無(wú)可能也無(wú)必要。
江逐流背著手在房間內(nèi)走來(lái)走去，王呈坤三個(gè)少年小手噼里啪啦地?fù)艽蛑逯樗惚P(pán)。劉韜等人則對(duì)著正前方的黑木板，苦苦思索著“借方、貸方、復(fù)式記賬、會(huì)計(jì)科目、帳戶(hù)”等名詞。不時(shí)向江逐流提出一些匪夷所思的問(wèn)題。
“江先生，這些銀錢(qián)明明是我們出售貨物所得的收入，為什么要寫(xiě)成借多少多少呢？”
江逐流苦笑，解釋道：“這個(gè)‘借’字只是一個(gè)符號(hào)，就相當(dāng)于你們?cè)瓉?lái)賬簿上使用的‘入’字，它代表的是銀錢(qián)增加來(lái)多少，而不是說(shuō)借了別人多少銀錢(qián)?！?p> “那為什么不用原來(lái)的‘入’字呢？這樣不是既方便又省事嗎？我們理解起來(lái)也容易?！眲㈨w反問(wèn)道。
江逐流現(xiàn)在理解了，為什么外國(guó)大公司在中國(guó)招聘員工的時(shí)候喜歡招應(yīng)屆畢業(yè)生而很少考慮聘用有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人，除非這些人有在外資企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樵谕赓Y公司看來(lái)，應(yīng)屆畢業(yè)生好比一張白紙，還沒(méi)染上中國(guó)企業(yè)中的某些習(xí)慣性思維，因此可以很順利地接受外資企業(yè)的先進(jìn)企業(yè)文化。而已經(jīng)有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人卻是一張被污染的紙，上面是畫(huà)了很多美麗的紋路，但是也有一些烏黑的斑點(diǎn)，這樣的紙張，無(wú)論畫(huà)家的功力多么高深，都無(wú)法把他們改造成一幅美麗的圖畫(huà)。
江逐流面對(duì)都也是這樣的情況，如果劉韜他們什么都不懂，那就好辦來(lái)，江逐流講什么他們聽(tīng)什么，教什么他們學(xué)什么?？墒乾F(xiàn)在，劉韜他們偏偏又懂宋代的賬房知識(shí)，他們用宋代的賬房知識(shí)去理解江逐流所傳授的現(xiàn)代會(huì)計(jì)理論，當(dāng)然笑話(huà)百出。
“嗯，這個(gè)是因?yàn)?，假如用了‘入’字，不利于理解后面的一些東西。”江逐流無(wú)奈道，“你們先強(qiáng)記住，這個(gè)‘借’字在這里就是表示增加就好了?！?p> “江先生，這個(gè)‘借’字不是表示增加嗎？”另外一個(gè)學(xué)生又提出了問(wèn)題，“怎么‘借銷(xiāo)售收入’卻表示減少呢？”
“因?yàn)椤N(xiāo)售收入’是貸方科目，”江逐流指著墻壁上懸掛的木制黑板說(shuō)道，“我已經(jīng)講過(guò)，對(duì)于借方科目，‘借’字表示增加，對(duì)于貸方科目，‘借’字卻表示減少。你們明白嗎？”
五個(gè)成年學(xué)生一起搖頭：“不明白！”
江逐流狂暈！他深吸了一口氣，正準(zhǔn)備好好解釋一下借貸之間的關(guān)系，忽然看見(jiàn)冬兒在外邊向他招手。
他走過(guò)去，冬兒壓低聲音對(duì)他說(shuō)：“外面有個(gè)老者要見(jiàn)你?！?p> 老者？會(huì)是何人？江逐流滿(mǎn)肚子疑問(wèn)來(lái)到前廳，卻原來(lái)是沿河村村學(xué)的老夫子張震。
張震見(jiàn)江逐流過(guò)來(lái)，立刻滿(mǎn)面微笑。他提著一個(gè)方方正正的包裹放在江逐流的面前，口中說(shuō)道：“江舟，我送一輩子的榮華富貴給你！”
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