昨晚的比賽成了今天錄像分析的主要科目，司馬教練待大家都落座之后，先表示了自己對昨天的比賽失利有主要的責(zé)任，其次才把儲存卡插入了播放器中，投影儀上開始回放昨天的比賽錄像。
整個(gè)過程中，錄像房間都是一片安靜，所有人沒有笑臉，大家心里都清楚如果這次比賽最后的結(jié)果是贏的，那么在重看自己打的比賽時(shí)可能會輕松許多，甚至帶著笑意。
開始階段，整個(gè)上半場，大家打得都不錯(cuò)，球隊(duì)處于領(lǐng)先。但下半場陣容調(diào)換之后，淮體院就開始追分了，而他們主要戰(zhàn)術(shù)也就是擋拆和切入以及內(nèi)線的單打。
不到一個(gè)小時(shí)的錄像在大家專心致志地審視下很快就播放完了，司馬楚在說了一句“大家思考一會兒，稍后每個(gè)人對自己的位置作下分析”后，就拿起筆在本子上開始寫東西。
約莫五分鐘后，司馬楚見大家已經(jīng)消化完畢，目光在大家的臉上兜了圈：“安冬，作為隊(duì)長你先來說說?！?p> “那我來談?wù)勎野l(fā)現(xiàn)的問題，無論從單節(jié)還是上下半場的角度，都出現(xiàn)了一個(gè)共同的問題，那就配合的問題，我統(tǒng)計(jì)了一下，單是傳球方面的失誤我們就出現(xiàn)了6次，其中包括兩次接球失誤，以及4次被搶斷，這些本不應(yīng)該出現(xiàn)；
其次就是戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行力度欠缺。第三節(jié)比分接近的時(shí)候，我們采用了底線穿插的走位，但對于破外對手內(nèi)線的防守效果不大，走位顯得十分生澀；
再次就是防守方面，我們球隊(duì)的內(nèi)線主要由劉佳偉和仲秋來完成，但除了他們之外，其他人的協(xié)防意識還不夠，也沒有對有威脅的內(nèi)線進(jìn)行有效包夾；
最后，我們沒有利用好我們的優(yōu)勢，大比分領(lǐng)先的情況下被對手逐步追上，快攻沒有打起來，退防也顯得力不從心。
就我個(gè)人來說，我在組織方面也缺乏大局意識，進(jìn)攻倉促，同時(shí)也出現(xiàn)了兩次失誤……”
安冬足足講了10分鐘，從團(tuán)隊(duì)問題講到了個(gè)人問題，從座位上講到了戰(zhàn)術(shù)板上，形色一絲不茍，可見他對這場比賽有著許多認(rèn)識，以及那份對自己職務(wù)負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)。
司馬楚不停地記錄下安冬說的要點(diǎn)，點(diǎn)頭的次數(shù)也數(shù)不清了，待安冬講到末尾，她便讓安冬點(diǎn)下一個(gè)人起來講，而安冬點(diǎn)的是仲秋的名字，也是為了承接他剛才所說的內(nèi)線問題而作出的選擇。
“咳，這場比賽在對位上，我覺得我自己疏忽了很多，尤其是對面的5號位，當(dāng)他強(qiáng)吃我的時(shí)候，我完全頂不?。唤酉氯ノ覒?yīng)該著重對下肢力量進(jìn)行增強(qiáng)，大概就是這些了?！?p> 仲秋簡單地講了句，有些悻悻然地抓了抓頭皮，平時(shí)表現(xiàn)得很穩(wěn)重的他，此刻也說不出更多的話來。
接下來到了劉佳偉，所有人的目光不約而同落到了他的身上。
感受到大家的目光，劉佳偉不自禁地笑了一聲，右手玩弄著手上的筆，忽然他面色一變：“老實(shí)說，昨天晚上那場比賽我個(gè)人已經(jīng)做到了自己該做的事情，補(bǔ)位、協(xié)防、策應(yīng)和籃板防守，跟我對位的一共出手12次，但只命中了2次，我把對位壓制在20%命中率以下，所以在防守上面，我自認(rèn)為自己已經(jīng)做到位了。
在進(jìn)攻上，我一共出手6次，命中其中4球，造對方犯規(guī)3次，最后拿到12分。在有限的出手次數(shù)中，我的進(jìn)攻效率很高，只是在這樣的情況下，我有點(diǎn)疑問，為什么不把更多的進(jìn)攻球放到禁區(qū)里面來，要是給我更多的出手機(jī)會，我相信我能打垮他們?！?p> 話音一落，錄像室內(nèi)寂靜了一會兒，就連司馬楚教練也停頓下手中的圓珠筆，抬起頭來看了劉佳偉一眼，好一會兒，教室的某個(gè)角落才傳出來稀稀落落的拍掌聲，聞聲過去，皆是平時(shí)與劉佳偉要好些人。
“這點(diǎn)我們一會兒再談，你叫個(gè)人接下去說?！彼抉R楚拿筆在桌上倒扣兩下，并未對劉佳偉的話進(jìn)行評價(jià)。
劉佳偉翹了翹嘴角，目光轉(zhuǎn)到了張候的身上：“那就讓張哥來吧！”
“我沒什么話說，個(gè)人認(rèn)為外線多出手沒問題。”
張候說完，便趴在了桌子上，把頭埋了進(jìn)去，呼呼欲睡。
只見劉佳偉面部抽搐了幾下，他剛說完要多給內(nèi)線出手權(quán)卻聽見張候說外線應(yīng)該多出手，那對方豈不是唱反調(diào)？
當(dāng)著大家的面說堅(jiān)持打外線不打內(nèi)線是正確的，劉佳偉只覺得張候讓自己面子上很掛不住，尤其是看到對方說這些話時(shí)不屑一顧的態(tài)度，更讓他覺得這是針對他的。
劉佳偉也是發(fā)現(xiàn)了，自從那次望月湖后，張候?qū)λ膽B(tài)度一日千里，處處作對，這樣下去哪怕張候是學(xué)長，劉佳偉也忍不住動手了。
抱著雙臂，他心里已經(jīng)把張候和羅陽劃到了一塊兒去。
在接下去一個(gè)小時(shí)，昨天上場的和沒有上場的都發(fā)表了各自的看法，當(dāng)關(guān)鵬說完自己的感受后，最后只剩下羅陽和梅超二人發(fā)言。
“羅陽，昨天你來場邊觀戰(zhàn)了，雖然沒有上場，但還是看得出來你有上場的意思，你以一個(gè)旁觀者的角度看看這場比賽?！?p> 羅陽點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即開了口：“我一會兒說的話有點(diǎn)直，還希望大家不要介意?！?p> 頓了頓，見大家沒有太大反應(yīng)，羅陽的眼神頓時(shí)變得不同了：“我想了很長時(shí)間，我個(gè)人認(rèn)為昨晚導(dǎo)致我們失利的原因是用人不當(dāng)……”
“用人不當(dāng)……那不是在說司馬教練么。”
“羅陽他搞什么？一上來首先指責(zé)教練，憑什么啊？”
“雖說司馬教練不是我們真正的教練，但也沒必要說的那么白吧？”
開口便是禍，當(dāng)大家聽到羅陽的話后，第一時(shí)間窸窸窣窣起來，幾人還以“你行你上”之類的話語相傳，錄像室內(nèi)傳出了不和諧的聲音。
雖然羅陽的話很直接，只要是明白人都知道他說的是司馬楚用人不當(dāng)，但在同一時(shí)間，卻仍然有些人暗自點(diǎn)了點(diǎn)頭，其中就包括安冬。
羅陽知道大家可能會有這等反應(yīng)，卻沒有停下來，繼續(xù)說道：“這一方面是對球員的不熟悉，我不避諱，坦白說司馬教練對每個(gè)人的能力都不是很了解，相信司馬教練自己也清楚，而一旦上了效率輸出并不高的隊(duì)員，那只會把己方的弱點(diǎn)放大，讓對方有機(jī)可趁。
同時(shí)，淮體院的學(xué)生已經(jīng)在一起訓(xùn)練了很久了，他們的教練也知道他們每個(gè)人的特色，而他們主力充分的體能也是教練安排他們一直在場上的緣由，從始至終他們打的都是大個(gè)，而我們在期間至少變換了三次。
這全部都來自于不了解。
另一方面，如同剛才有些隊(duì)友講的，就是配合，首發(fā)五人的配合完成度來說的確很高，可每當(dāng)換了人后，默契度就要下降很多，從某種角度上來說，并不是所有人都準(zhǔn)備好了在場上打比賽，每個(gè)人準(zhǔn)備程度不同，也使得場上發(fā)揮能力強(qiáng)弱的懸殊。
就比如說第三節(jié)換小個(gè)陣容和第一節(jié)末段、第二節(jié)整個(gè)時(shí)間段對比，防守效率低了一倍，每回合失分分別是0。7分和1。3分，可見換了陣容后的失分大大增加，我們的隊(duì)員在防守能力上個(gè)體與個(gè)體、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)間還是有很大的差異。
但有一點(diǎn)我們是勝過對方的，那就是主力陣容的體力和疲勞程度，如果我們能夠順利打入加時(shí)，那么憑借對方先發(fā)五人的體力，一定落于下乘，屆時(shí)我們完全可以一波流擊垮對手，贏下這場比賽。
這些就是我的看法?！?p> 稀稀落落的掌聲響起，雖然羅陽用數(shù)據(jù)來講明某些問題，也有些獨(dú)到的看法，但很多人都是不屑羅陽的看看法的，紙上談兵的事情誰都會，可真正要去做了就會發(fā)現(xiàn)很難，否則也不會出現(xiàn)比賽最后時(shí)刻的絕殺狀況了。
就在這個(gè)時(shí)候，司馬楚放下了手中的筆。