翰林院負(fù)責(zé)編修史冊，科舉考查，起草詔書，經(jīng)筳，侍講，陪皇帝讀書等事務(wù)，大致上相當(dāng)于皇帝的智囊和秘書機(jī)構(gòu)。
雖然只是個(gè)五品衙門，但是翰林們都是飽學(xué)之士，清流之選。
因?yàn)榻?jīng)常能見到皇帝，跟皇帝關(guān)系比較親近。翰林院就常常成為一個(gè)旋轉(zhuǎn)門，翰林們也比較容易從這里走出去當(dāng)官兒。
科舉——翰林——入仕，是文人們的理想之路，是所謂“達(dá)則兼濟(jì)天下”的完美體現(xiàn)。
當(dāng)然，朱厚照對翰林們目前的現(xiàn)狀是不滿意的。
原因很簡單，翰林們雖然都是飽學(xué)之士，但所學(xué)盡是所謂的圣賢之學(xué)，不是他希望的所謂太祖之學(xué)。
把上課地點(diǎn)選在翰林院，就是希望這些翰林們，首先轉(zhuǎn)變思想，學(xué)會(huì)太祖之學(xué)。
他理想中的翰林院，應(yīng)該成為大明的國家科學(xué)院。
這個(gè)國家科學(xué)院，應(yīng)該由兩部分組成。
一是包括儒學(xué)等學(xué)問的社會(huì)科學(xué)院，二是包括太祖之學(xué)的自然科學(xué)院。
社會(huì)科學(xué)是研究人和社會(huì)的，自然科學(xué)是研究自然和物質(zhì)的，兩者缺一不可。
這才是翰林院應(yīng)有的本來面目。
今科的所有舉子，國子監(jiān)祭酒唐亭率領(lǐng)的國子監(jiān)一些人，翰林院的所有人員，包括朱厚照的老師楊廷和都來了。
還有一些人，是自己主動(dòng)來的。
錦衣衛(wèi)指揮使牟斌、東廠提督丘聚、西廠提督谷大用和另外幾個(gè)太監(jiān)，都是自己主動(dòng)來的。
王守仁的父親，禮部左侍郎王華，楊廷和的兒子，也就是三國演義開篇那首《臨江仙》的作者楊慎，都是自己來的。
另外還有一些人，朱厚照不認(rèn)識(shí)。
不管是什么人，都抱著一個(gè)共同目的。就是要看看這個(gè)所謂的太祖之學(xué)，到底是什么東西。
皇上親自給上課，自然都規(guī)規(guī)矩矩的。
年紀(jì)再小，那也是皇上，況且還有那么多錦衣衛(wèi)在一旁虎視眈眈呢。
今天上午朝會(huì)的事情，很多人都聽說了，那可不是開玩笑的。
朱厚照進(jìn)來，眾人一起下跪。
“都起來吧，這就開始上課?！?p> 眾人起來，坐在自己的小馬扎上。前面是一張小幾，邊上擺著筆墨紙硯、鎮(zhèn)紙之類。
“所謂太祖之學(xué)，是融匯了古今中外各種學(xué)問的集大成學(xué)問。雖然博大精深，但并不神秘。有些學(xué)問，其實(shí)你們也會(huì)。不過是用另一種方式表達(dá)出來。今日所講，首先是一些符號。”
“這些符號，其實(shí)是文字中的一部分。在今后各個(gè)科目的學(xué)習(xí)中，都要用到這些符號。所以必須會(huì)讀，會(huì)寫，記在心中?！?p> “首先是數(shù)字符號，一共十個(gè)數(shù)字，就是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。分別對應(yīng)漢字的零、一、二、三、四、五、六、七、八、九?！?p> 朱厚照在紙板上，用毛筆分別寫了下來。
“比如說，順天府有口一百五十六萬七千八百六十口，這樣寫出來，需要這么長時(shí)間，占用這么大地方。用符號寫出來，是這樣的：1567860口。逢十進(jìn)位，從后面數(shù)，個(gè)十百千萬十萬百萬，就是1567860。”
“此時(shí)爾等便可發(fā)現(xiàn)，用符號書寫的優(yōu)點(diǎn)。一是快，二是占地少。當(dāng)然，不僅僅是兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還有另外許多優(yōu)點(diǎn)。其中之一，就是便于運(yùn)算?！?p> “還是順天府口這個(gè)例子，比如順天府遭遇天災(zāi)或者兵禍，減口九萬九千零三十六人。不用珠算，只用筆算，就可以了列出一個(gè)算式來，是這樣的。”
朱厚照就列出了一個(gè)減法算式。
“上面這一行數(shù)字符號，就是原有的口數(shù)。下面的，就是減去的口數(shù)。在這里寫上一橫，表示減法，下面拉一條線，線下就是得數(shù)?！?p> “此刻朕便開始計(jì)算。注意，數(shù)字的進(jìn)位要對準(zhǔn)，個(gè)位對個(gè)位，十位對十位，不能錯(cuò)位。減數(shù)沒有十萬、百萬，下面就留白。首先從個(gè)位數(shù)開始?！?p> “上面的個(gè)位數(shù)是0，表示沒有。下面的個(gè)位數(shù)是6，不夠減，此時(shí)怎么辦呢，到十位數(shù)上去借。因?yàn)樵谑粩?shù)上，所以借一個(gè)就是10個(gè)。10個(gè)人減去6個(gè)人，剩下多少？對，4個(gè)，寫在下面?！?p> “這回該算十位數(shù)上的，上面原本是6，前面借走一個(gè)，剩下5。下面的減數(shù)是3，5減去3剩2，記在下面?！?p> “這回算百位數(shù)，上面是8，下面是9。8減9不夠減，還是前面的方法，到千位上去借一個(gè)，這是就是18減去9 ，剩9，仍然寫在下面?！?p> “以此類推，就這樣計(jì)算……。最后的得數(shù)是1557924，一百五十五萬七千九百二十四口?！?p> ‘這樣的方法計(jì)算，非常方便。爾等剛剛學(xué)習(xí)，可能不習(xí)慣。但是學(xué)會(huì)了，勤加練習(xí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，越算越快?！?p> “比如一個(gè)蒙童，學(xué)上半年，加法、減法就能計(jì)算。一家一里的田畝、戶口、牲畜數(shù)量增減，都能計(jì)算出來。連算盤都不用，隨便拿一根棍棒，在地上寫寫畫畫，就能計(jì)算，這就是它的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，方便。不拘時(shí)間地點(diǎn)，不拘用具，隨時(shí)隨地可算?！?p> 朱厚照的思路是，首先通過舉例，讓他們認(rèn)識(shí)到使用數(shù)字符號的明顯優(yōu)點(diǎn)，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
一旦發(fā)生了興趣，就能激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
趨利，是人的本能，看到了好處，自然有人愿意學(xué)習(xí)。
“比如爾等，學(xué)上一些時(shí)日，就熟能生巧。不用珠算，不用筆算，什么都不用。只憑心算，便是再大的數(shù)字，只要提出來，得數(shù)便能脫口而出。”
“朕看見有人搖頭，有人眼神兒狐疑，明顯是不相信朕的話。既然如此，便演示一場。這回只演示加法和減法，以后再演示乘法和除法?！?p> “爾等隨便出題，朕來作答，須臾間便出答案。國子監(jiān)的算學(xué)博士來了么？帶算盤了么？沒帶？朕帶了，劉瑾，把算盤給他們。”
朱厚照要給眾人表演心算術(shù)。
這既是震懾眾人，也是激發(fā)他們的興趣。
“皇上……?！?p> 劉瑾自然不懂朱厚照的用意，他不相信朱厚照有這個(gè)本事，怕皇上在大庭廣眾之下丟人。
“把算盤給他們?！?p> 劉瑾無奈，只好把算盤送過去。
“爾等隨便出題，兩位算學(xué)博士珠算驗(yàn)算，朕比你們珠算還要快。”
什么？比珠算還快？
那可是國子監(jiān)的博士，大明算術(shù)最好的兩人。戶部的那些人，都是他們的學(xué)生。
你比他們二人還要快，還不用任何用具，只憑心算。
這怎么可能？