又是兩個禮拜過去了。天氣突然轉暖，南運河中的殘冰已經化盡，河邊兒柳樹的枝條都返了青兒，我們校園中的楊樹也開始生出了芽苞兒。聽說學校最近還要植樹呢。
第三節(jié)課是音樂，又要檢查試唱練習了。
我不太喜歡音樂課的發(fā)聲練習和試唱，覺得咿咿呀呀的，很乏味，因此也從來不把試唱放在心上?？墒牵洗握n我就出了狀況。
那天上課前我和海波比掰腕子了，他使了個巧，趁我不備，來了個突襲，把我的手摁倒了。我當然不服氣，還要再比，可是緊接著上課鈴就響了。
按例又是先練發(fā)聲，再檢查試唱。
先做試唱練習的是音樂委員童玲。她，還有黎佳陽，每次試唱指定是5分，不用核計。不過我還是更喜歡聽劉佳音同學的聲音，覺得她不但舞跳得好，歌兒也唱得不差。她有一副天生的好嗓子，就連平時說話的聲音都清脆悅耳，只是給人的感覺比較內向，又有些敏感，就好像在她最開心的時候也總是帶著一絲憂慮。
我的嗓子當然不值一提了，和她們比可是差得遠了去了。
我一邊聽著童玲在唱，一邊還沒忘了捅鼓前邊的海波，和他小聲嘀咕下課要繼續(xù)掰腕子。
“白楊，你來唱。”突然齊老師喊了我的名字，一邊按下了風琴的鍵子為我起了個音兒。
我站了起來，望著手中的五線譜，卡了腔兒——事先忘了標簡譜的記號了。我的五線譜學得不好，在每次試唱前都會偷偷用簡譜把五線譜標記下來。其實，即使是標記簡譜也是不允許的。旁邊兒的明菲悄悄地把她標好了簡譜的音樂書往我這邊挪，可是我卻不敢往那兒瞧。我嘴里咕噥著咿呀了半天也沒咿呀出個調兒來。
“坐下吧?！饼R老師嘴角兒帶著笑，望向我，又掃向大家，“我們學新歌兒《半個月亮爬上來》，這是一首XJ民歌兒——”
我知道，齊老師的笑里隱含著責備。她平時從未批評過學生，無論大家唱得多么不好，無論多么跑調，都一概很寬容，因此即使是這樣地望向我，也足以令我感到無地自容。
齊老師簡單介紹了一下樂曲，隨后把幾排學生分了聲部，開始進行教學。我卻羞愧地垂下了頭，失去了精神頭兒。
這支歌曲好奇怪啊。初聽起來，并未覺得有多么好聽，可是在幾個聲部合聲之后，卻產生了一種奇妙的效果，就仿佛置身于一個清涼的夜晚，周身被籠罩在皎潔的月光之下。月光如洗，正有一位美麗的異族少女在月光下翩翩起舞。
那天，我始終沒有發(fā)聲，覺得心里很難受。覺得所有的同學們都在注視著我，我終于明白了“如芒在背”這個成語的含義了。最讓我難過的是，才開學幾天啊，我就又在依依面前出了丑。
因此，這次課前我就做足了充分的準備，把試唱練得滾瓜爛熟。
可是，齊老師卻沒有再給我這個機會。我們這次課還要繼續(xù)學習那首《半個月亮爬上來》。
半個月亮爬上來
依啦啦
爬上來
照著我的姑娘梳妝臺
依啦啦
梳妝臺
請你把那紗窗快打開
依啦啦
把那紗窗快打開
依啦啦
為什么我的姑娘不出來
依啦啦
不出來
請你把那紗窗快打開
依啦啦
把那紗窗快打開
依啦啦
快打開
再把你那玫瑰摘一朵
輕輕地扔下來
再把你那玫瑰摘一朵
輕輕地扔下來
我大聲地唱著，陶醉在優(yōu)美的樂曲聲中。