第三十六章 另外兩人，欺人太甚（一）

　　唐婉心中也明白，這就是競(jìng)爭(zhēng)?？僧?dāng)事情真的發(fā)生在了自己的跟前，卻發(fā)現(xiàn)之前定下的那些決心，擁有的信心，全都隨著善心不忍了。

但這還是好的，因?yàn)楹竺嫣仆駮?huì)發(fā)現(xiàn)，自己懷著一絲善心，做出的事情確實(shí)那么的惡。善惡之間，抉擇的人總是會(huì)犯難。

唐婉坐在教室前面的講桌前，陳悅坐在教室后面的一個(gè)座位上。說(shuō)是教室，但卻沒(méi)有講臺(tái)，只是一間房間，一塊兒黑板，黑板前一張講桌而已。

但對(duì)于一個(gè)輔導(dǎo)班來(lái)說(shuō)，這些已經(jīng)足夠了不是么？

“婉兒姐，你怎么樣？”

“感覺(jué)還好啊。嗯?！碧仆袷种蟹瓌?dòng)著材料，回答著陳悅的話(huà)。

陳悅之所以問(wèn)出這樣的話(huà)，那是因?yàn)樗行┎贿m應(yīng)了。

對(duì)于緊張的情緒，確實(shí)就是這樣，事前緊張或放松，反反復(fù)復(fù)很正常。陳悅此時(shí)又犯了，顯然，唐婉這個(gè)時(shí)候就好多了。

“很期待小朋友來(lái)呢?！碧仆窨聪蜿悙偅闯鏊臓顟B(tài)，出言安慰。

“我也很期待呢?！标悙傎澩皇鞘欠裾娴钠诖?，或者真如她所表現(xiàn)的那樣淡定，還不得而知。

“這些課程，你應(yīng)該很沒(méi)問(wèn)題吧?！?p>“還好。我可是才剛剛高考完，忘也忘不了這么快的?！标悙傉Z(yǔ)氣穩(wěn)定了很多，這些知識(shí)，是她值得自豪的，“婉兒姐你呢?！?p>唐婉聽(tīng)到陳悅的反問(wèn)，無(wú)奈仰頭拍額，悲嘆道：“還好，雖然忘得差不多了，但還是應(yīng)付的過(guò)來(lái)的。”

有提起高考，還是這一年的高考。唐婉有些無(wú)語(yǔ)了，不知道那誰(shuí)今年又是一次高考么。

“那就好?！?p>陳悅說(shuō)了這三個(gè)字不再說(shuō)話(huà)，唐婉也沒(méi)有主動(dòng)提起什么，一時(shí)間教室安靜了下來(lái)。

時(shí)間在或慢或快的感覺(jué)中緩緩的走過(guò)，很快門(mén)口就出現(xiàn)了除了唐婉和陳悅之外的第一道人影。

“你……”唐婉看著出現(xiàn)的身影，不知該說(shuō)什么。

來(lái)的人個(gè)頭和唐婉差不多，年齡也相差不大，面容姣好的一位女子。看到唐婉坐在講桌前，皺了皺眉，目光變得不善。

“你是不是進(jìn)錯(cuò)教室了？”那女子走進(jìn)教室，眼睛也沒(méi)有看唐婉，目光很快在教室的后面看到了陳悅。

而她所說(shuō)的話(huà)，正是唐婉想要開(kāi)口回答的。只不過(guò)唐婉還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，坐在后面的陳悅還沒(méi)有發(fā)覺(jué)究竟是什么情況。

“沒(méi)有。我是這個(gè)班的代課老師?！碧仆衲芸吹某鰜?lái)，也聽(tīng)得出來(lái)對(duì)方?jīng)]有給自己好臉色，但還是盡量平靜的開(kāi)口。

“哦？”那女子的眼睛上下打量著唐婉，“你是這里的代課老師？代的誰(shuí)的課？我的不成？”

盡管心中早有猜測(cè)，但當(dāng)對(duì)方將話(huà)說(shuō)明的時(shí)候，唐婉和陳悅還是心中忍不住微微吃驚。

“你好。我們也是小學(xué)班的老師，以后就是同事了，多多關(guān)照?！标悙傔@個(gè)時(shí)候出現(xiàn)，向著那女子說(shuō)道。

于是那女子上下掃描的目光又轉(zhuǎn)到了陳悅的身上，陳悅不自覺(jué)身體發(fā)熱。

“哦。我想那是你們來(lái)錯(cuò)教室了，你們應(yīng)該是在隔壁?！?p>“怎么會(huì)，周主任剛剛來(lái)說(shuō)的。我們正是在這里?！碧仆褚琅f平靜的說(shuō)道。

唐婉沒(méi)有辦法不平靜，不平靜的話(huà)，要么就是爆發(fā)——然而就唐婉的性格，基本上在外人面前是不存在爆發(fā)的。那么久只剩下委屈低聲了，所以她只能控制讓自己盡量平靜。

“剛來(lái)說(shuō)的……”那人支吾道。

陳悅看到進(jìn)來(lái)就沒(méi)給她們兩個(gè)好臉色的人，臉色十分難看，也只能用難看來(lái)掩蓋憤怒，以及心中的另外一種情緒。

“珍珍？你怎么還沒(méi)進(jìn)來(lái)??？”

這時(shí)隔壁傳來(lái)一道清脆的男聲，不知是在喊誰(shuí)。不過(guò)下一刻答案就已經(jīng)揭曉。

“哦。我來(lái)我的班級(jí)看看。”

唐婉面前的那女子回應(yīng)道，她的名字叫朱珍珍，是一位大三的學(xué)生。

“別鬧了，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，那個(gè)教室已經(jīng)分給了新的老師了，不說(shuō)都說(shuō)好了咱們?cè)谝粋€(gè)教室嗎？”

男聲持續(xù)傳來(lái)，說(shuō)清了狀況。

隔壁的男聲也是大三的，名趙長(zhǎng)亮，和朱珍珍是同系。暑假來(lái)這里教輔導(dǎo)班，本是說(shuō)好的一人一個(gè)班，趙長(zhǎng)亮交四五六年級(jí)班，朱珍珍教一二三年級(jí)班。

由于唐婉和陳悅的到來(lái)，朱珍珍被安排到趙長(zhǎng)亮班級(jí)，和趙長(zhǎng)亮叫一個(gè)班。并且周老板也和他們說(shuō)了，十天之后，會(huì)有兩人被踢走。

說(shuō)起經(jīng)驗(yàn)來(lái)，他們畢竟大三，或許會(huì)有一些。但劣勢(shì)也是有的，比如他們已經(jīng)大三，知識(shí)上不如唐婉尤其是陳悅牢靠。

而他們的知識(shí)未必如唐婉和陳悅情況下，還要教四五六年級(jí)，這也是不怎么好的。

這兩點(diǎn)基本上可以忽略，但確實(shí)是他們的劣勢(shì)。有絲毫差池，怕就會(huì)和這份工作說(shuō)拜拜了。這也是唐婉之前不忍的。

“我的教室我還不能來(lái)了嗎?！敝煺湔浜盟圃谡f(shuō)一個(gè)反問(wèn)句，只是語(yǔ)調(diào)明明是陳述句。

趙長(zhǎng)亮也有些了解朱珍珍的樣子，沒(méi)有再多說(shuō)話(huà)，他想來(lái)，等學(xué)生都來(lái)到后，朱珍珍自然就會(huì)回來(lái)了。

只是趙長(zhǎng)亮怎么會(huì)知道，就這一點(diǎn)的時(shí)間，足夠發(fā)生很多事情了。