第十五章 不同態(tài)
拋卻學生影響更直觀的方法，是屏蔽來自超凡者層區(qū)的蛛網(wǎng)反饋，如此周圍人劇烈波動的情緒便不會在周明這里做出反應。
周明的形象本身就是社交困難群體，不懂察言觀色也說的過去吧？
層區(qū)信息屏蔽，立足于非物質(zhì)領(lǐng)域的感知立刻安靜，只剩下一個特殊點在維持吵鬧。
周明凝神細索，唯一的躁動節(jié)點發(fā)源自異能者層區(qū)。
哦對，蘇末，把這個另類忘了。也屏蔽了。
為防萬一，周明又提了一嘴：“既然要聽我的思路，就權(quán)且以我的觀點作為基礎(chǔ)吧?！?p> 環(huán)顧了下，是否心中不服是看不出了現(xiàn)在，至少表面上都無不可。
周明往下接著講：“站在越高級的靈能式越復雜，錯漏越多這一點看。選擇高級靈能式作為改進模板是不現(xiàn)實的，混亂的平衡態(tài)，貿(mào)然加入其它元素，極可能導致的是平衡態(tài)徹底擾亂，靈能式失去響應是最輕的結(jié)果，對自身造成什么損害想來也是常態(tài)?！?p> “因此，為了構(gòu)建所需效果的靈能式，必須打亂混亂的平衡態(tài)，建立起一個元素更多更混亂的平衡態(tài)，往這里努力就看誰的時間多運氣好了。工作量絲毫不見得由低級靈能式往上延伸構(gòu)建來的簡單?！?p> “而低級靈能是極簡的回路天生注定其沒有太多錯漏的余地，我們要處理的地方就少多了。與其廢大功夫在高級靈能式上加點功能，不如自己從頭做一個，成就感便不能同日而語?！?p> 非要說的話，就是與其在地基不牢隨時可能倒塌的大廈上往上建，不如直接另起爐灶重做一個。兩邊工程量誰敢比呢，萬一那邊塌了去找誰說理去。
臨指那邊強烈要求下宋中恒關(guān)了私人聊天頻道，改為單方面竊聽。
無論周明的妖術(shù)能不能延伸到這里，二號都忍不住吐槽欲：“這不是理他媽嘛？說半天繞這里，誰不知道自己做一個爽啊！問題是能不能做到！有那本事我至于找什么相似功能改進？我早成青木大學特聘教授了！”
“為什么不是帝都大學？”
“擱這耍貧嘴呢屬于是？”
“你做不到，人周先生能做到啊，周先生以自己為例子講課有問題嗎？”
這話一下把二號噎個半死，不說還好越說越氣，二號怒拍桌子，“給我來個人好好去教育教育他，什么叫正常人水平！”
桌子拍的響，屁股原地不動。
周明習慣性的想拉出繪圖工具描幾個回路讓課堂嚴謹點，可惜只是手在空中無意義的撥拉了一下。意猶未盡的咂咂嘴，沒有節(jié)奏感??！
“回到異常態(tài)感知的改進上，哦...似乎跑題了？”
“構(gòu)建場域，擺脫人體的局限，是異常態(tài)感知的第一步。這一點不難做到，以二十一號教材上的免費靈能式就足矣，分析對比這上面的十三種擁有場域的靈能式，找出場域構(gòu)建的紋路模塊，同時要注意，該模塊與其他區(qū)域的鏈接方式，這很重要。”
“第二步在于給無性質(zhì)的場域賦予功能，將異常態(tài)感知的效果延伸，轉(zhuǎn)接賦予到場域中，使得場域具有信息收集的能力。這方面可供參考的靈能式就更多了，只需要是功能延伸類就行，幾乎沒一個靈能式中都有這一模塊，還是那點，注意分析，注意鏈接?！?p> “第三步，層區(qū)構(gòu)建，構(gòu)建普通人、超凡者、異能者、感染者的信息模板，使得場域歸攏的信息各自分要素處理。難點是建立信息處理中心，這里推薦本書，《信息類靈能式的處理機理》，里面有不少現(xiàn)成模板參考?！?p> 到這里基本就完了，但...還不夠解釋周圍場擾動微察覺的神異表現(xiàn)?。】稍偻轮苊饕矝]法十拿九穩(wěn)了，周圍場擾動微察覺怎么做到的他還沒來得及分析呢！
該應付的還是得應付，反正只是概念原理而已，紋路他可一筆都沒提，學生自己看著辦吧。
“最后，是建立溯源模塊。同類信息追溯源頭，指引出方向?！?p> 在聽的幾人被周明這一套一套的說辭引著方向忽悠的一愣一愣的，搞不清楚是周明本身的天賦還是他故意如此，常見的詞匯在他那里拼湊起的句子就很難懂，非得來回想想才明白，偏偏他還語速極快！
往下的課程太有些敷衍了，臨指那邊對這種簡略說辭深惡痛絕。
別說二號了，其他幾人都受不了，拍著桌子怒嚎：
“什么東西？！該簡略的地方你復雜，該詳細的地方你簡略，玩呢！”
“怎么就對比分析靈能式找出模塊了，你當那紋路是我媽織的毛衣那么整齊嗎？擱這開什么國際玩笑呢！”
“注意鏈接注意鏈接，哪特么是鏈接啊！”
這波氣人氣大發(fā)了，前面擱“不重要”的地方浪費那么多口舌繞來繞去，一到關(guān)鍵點就春秋筆法，還很好心的指了指方向，這有什么用？
“淡定些淡定些，這思路以及很有用了，沒發(fā)現(xiàn)豁然開朗嗎?！?p> “我現(xiàn)在可太開朗了！不涉及紋路圖也不至于這么簡略吧！”
“可能，周先生認為重點是前面的部分吧?！?p> “他可憑什么覺得紋路設(shè)計是隨口一提這么簡單的事！”
“靠！退錢！退錢！”
“別退錢了，送兩塊板子過去讓周先生畫兩筆?！?p> “對對對！復盤！復盤！”
老油條的關(guān)注暴躁點和學生之間存在代溝，這群怎么說也是四年大學讀完，加個前幾年培訓資歷，再讀個研深造，知識層次肯定是深一些的，而且也遭過里世界險惡的毒打，重點關(guān)注守在紋路上。
場上幾個正在學的完全不顧忌這方面，年輕自信，怎么會認為區(qū)區(qū)回路設(shè)計能難倒他們？
有思路就夠了！
韓慧麗也只是簡單的問了一句：“那個異能者，你也是這么找出來的？”
“這倒不是。異能者的信息模板比較特殊，但他和其他層區(qū)有著很大的差異，憑借這種差異，排除法也能判定了?！?p> “嗯?！?p> 韓慧麗點點頭，不算難。
眼見沒有人再提問，耽擱了些許功夫的任務又開始進行。
只有被忽略的群體極度不滿，臨指完全不接受周明的這波偏差待遇。
“這邊呢！這邊問題不給個答復？！”
“額，有沒有可能，是老大剛把私人聊天關(guān)了那邊聽不到?！?p> “操！”
......
“老...老大，我錯了...”