第27章 初賽預(yù)備，文檔背起來
李松林看著老師的鼓勁的話，禮貌的回了句：“馬上背起來！”
迎來的是王靜怡老師的：
偷笑JPG
就，很真實(shí)，好吧！
回復(fù)完老師，再看了看，腦子里想著該怎么安排這個(gè)時(shí)間。
按照上一屆清北的投行新秀杯初賽時(shí)間，應(yīng)該差不多也就是下個(gè)月中旬了！
一個(gè)半月，應(yīng)該是夠他背下來參加初賽了吧？
“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮個(gè)響叮當(dāng)……”
這個(gè)時(shí)候，上課鈴聲再次響起，他亦是不再做他想，安安心心的上起了課來。
高品質(zhì)男神系統(tǒng)，其實(shí)本身注重的是宿主其本身的“高品質(zhì)”，老師上課其實(shí)并不是一整節(jié)都是內(nèi)容。
但宿主必須要完全按老師節(jié)奏走，就算是掌握態(tài)度也定然要到位，不然將不計(jì)入有效學(xué)習(xí)時(shí)間。
早在前期，他就已經(jīng)獲知了這一規(guī)則，自然也就斷不敢在課堂上跑堂。
實(shí)際上，聽進(jìn)去了是一回事，跟著老師節(jié)奏走以后，他發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的還有很多。
掌握了知識(shí)點(diǎn)，可半點(diǎn)不代表把老師的本事學(xué)到手了！
遠(yuǎn)的先不說，就拿老師的靈光一閃，老師的上課節(jié)奏把控，對(duì)書本的倒背如流程度，都是他需要去學(xué)習(xí)的。
學(xué)生，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)為人處世，學(xué)本領(lǐng)；
要學(xué)的東西不要太多，基本上我們的一生都在學(xué)習(xí)的路上，畢竟學(xué)無止境！
擺正態(tài)度，李松林發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)還只是個(gè)弟弟而已。
由著對(duì)自己越來越清醒的認(rèn)知，他在課堂上獲得的東西也就越來越多了！
其他暫且不論，就拿講解題目來說，原本的他只能做到把自己的過程講出來，再多的延展是沒有的；
可留心老師之后，他發(fā)現(xiàn)原來自己懂了并不是真的懂，而是局限的知識(shí)掌握而已；
他其實(shí)可以多學(xué)學(xué)老師的講題思路，上課對(duì)節(jié)奏的把控，對(duì)課本的了如指掌……
在老師的身上，哪怕只是短短兩個(gè)月，可能夠?qū)W到的東西卻是太多太多。
不夸張的說，對(duì)于李松林變化了解最清晰的還要屬一起圖書館學(xué)習(xí)的三人。
李沐媛、袁浩南和孟朗；
他們?cè)谟袉栴}問道李松林的時(shí)候，不難發(fā)現(xiàn)對(duì)方越來越能找到自己的困惑點(diǎn)，好像他能夠知道自己哪里不足一般，還能給他復(fù)盤和建議。
這樣的學(xué)習(xí)能力，這樣的知識(shí)儲(chǔ)備，原本不相信他能考上復(fù)旦大學(xué)的三人漸漸有了偏向。
“李松林那么優(yōu)秀，怎么可能考不上？”
心里面，他們對(duì)于他亦是越發(fā)的相信了！
由覺得李松林自大，到他好像還不錯(cuò)，他貌似可以，到現(xiàn)在的折服……
明明過去了才不過兩個(gè)月，可心態(tài)的轉(zhuǎn)變確是肉眼可見的；
毫無疑問，能讓人改變態(tài)度，那么這樣的一個(gè)人也確實(shí)是厲害。
上完課，照例給小崽子帶了它喜歡的晚餐，逗了逗這小家伙，就繼續(xù)去圖書館肝學(xué)習(xí)了！
別的不說，他大抵愛上了這種學(xué)瘋、學(xué)魔的狀態(tài)；
內(nèi)卷之力，
三段；
此次，去到圖書館并不是先看考插班生的課程內(nèi)容，而是看起了那2M文檔加2M文檔。
本來一個(gè)已經(jīng)是所有，臨了下課老師還給了一個(gè)一樣大的文檔大禮包。
以為是發(fā)錯(cuò)了，要給其他參賽學(xué)生的，沒想到是不一樣的知識(shí)點(diǎn)，要背的內(nèi)容又增加了！
卷吧，卷卷更健康；
按照2M=2048kb=1024*2048字節(jié)，一個(gè)漢字=2字節(jié)，所以約等于1000000個(gè)字，也就是一百萬。
兩個(gè)txt文檔，就是兩百萬字；他能做的就只是了解和快速熟悉。
考試上機(jī)應(yīng)該是題庫出題，且基本是選擇題兼填空題；
填空題的量不過百分之二十，選擇題占據(jù)百分之八十，純純客觀題。
這個(gè)時(shí)候，只能盡可能的背誦了！
也不知道那么多知識(shí)點(diǎn)是哪里來的，簡(jiǎn)直真實(shí)得過分…
給都給了，他能怎么辦？
笑著收下，然后在老師萌萌噠鼓勁兒和偷笑中，仔細(xì)調(diào)整心態(tài)開始備戰(zhàn)；
他就不信了，自己不行，男人絕對(duì)不能說這種話。
“呼～”
坐在板凳上，四人學(xué)習(xí)小隊(duì)完全一步到位，他打了個(gè)招呼也就沉浸在了其中。
……
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，李松林越發(fā)的感覺到了自己在女媧補(bǔ)天；
其他的暫且不論，可那基本上抓瞎的狀態(tài)確是騙不了自己的。
為了盡快熟悉，他按照自己的節(jié)奏在手機(jī)屏幕上一行行的掃了過去。
不敢背，只敢通篇的去讀，去熟悉它。
差不多一個(gè)小時(shí)之后，袁浩南敲響了他面前的桌子，小聲的過來打算請(qǐng)教李松林。
本來想先問問題的，可看著他那密麻如蒼蠅的小字，一臉驚嘆的望向了他的臉。
袁浩南：什么時(shí)候，插班生也卷成這樣了，這不河貍??！
“松林，你這？”
“噓，我這在準(zhǔn)備一場(chǎng)考試，所以準(zhǔn)備準(zhǔn)備；”
“你要不要用我iPad，它復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)感覺還蠻快的，看著眼睛也不至于那么累？”
一邊說著，一邊將自己的iPadmini5放到了他面前，然后問他需不需要。
“你不用嗎？”
“不用擔(dān)心我，我有電腦和手機(jī)，不差一個(gè)iPad，你要用就拿去，別和哥們兒客氣。”袁浩南和他相交不過一個(gè)多月，可半點(diǎn)沒有陌生感。
自然是知道他沒有筆記本，沒有iPad，電子產(chǎn)品也只有手機(jī)一部而已。
手機(jī)還是三千多的vivo，想來家境應(yīng)該不太好，能幫就多幫幫吧！
畢竟，在學(xué)習(xí)上李松林可沒有少幫他，不是嗎？
兩個(gè)人準(zhǔn)備的東西都差不多，一個(gè)考法學(xué)，一個(gè)考漢語言文學(xué)；
重合度到底是要比其他人來得高的；
所以兩人在學(xué)習(xí)上交流是要比另外兩人多得多的，而看著李沐媛這妮子又在甜蜜看屏幕就知道她大概是要完。
看了看袁浩南，再看看自己的手機(jī)屏幕，確實(shí)也覺得這個(gè)會(huì)比較方便。
于是謝過對(duì)方，把自己文檔導(dǎo)入了iPad里面，看了看。
確實(shí)用iPad復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)爽，尤其是iPadmini一類，一手可控，劃拉的時(shí)候也相當(dāng)順暢，又不會(huì)太大，簡(jiǎn)直剛剛好。
滿是滿意的放到一邊，又看向了將iPad借給他的袁浩南。
“浩南兄，剛剛你打算問什么問題來著？”
聞言，袁浩南便也就問出了自己的問題，緊接著兩人就熱火朝天的聊起了題目……