鐺鐺鐺。
敲了敲門，隨后喊了一聲報(bào)告。
“進(jìn)來(lái)吧?！睌?shù)學(xué)老師推了推老花鏡，看了章孟悛一眼便不再說(shuō)話。
章孟悛順著聲音觀察了一下。
只見(jiàn)一個(gè)身著白衫西褲的中年男人，坐在辦公室的一角正在批改著手中的作業(yè)。
尋到目標(biāo)，他走了進(jìn)來(lái)乖巧的站在那人的旁邊，等待著數(shù)學(xué)老師的訓(xùn)話。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，章孟悛的內(nèi)心清澈如水沒(méi)有一絲的波瀾。
數(shù)學(xué)老師悄悄的瞥了一眼章孟悛，看到他那清澈的眼神沒(méi)有一絲慌亂，心中浮現(xiàn)出一種莫名其妙的疑惑。
心道，我讓你小子好好反省，你這孩子真的一點(diǎn)覺(jué)悟都沒(méi)有嗎？
想著，數(shù)學(xué)老師悶哼一聲不去管他。
十分鐘，十五分鐘，半個(gè)小時(shí)。
章孟悛的眼眸中依舊平靜如水，清澈無(wú)比。
數(shù)學(xué)老師哼了一聲，放下筆幽幽道：“知道自己有錯(cuò)嗎？”
說(shuō)完，身子向后仰著，露出突起的肚子伸了伸懶腰。
章孟悛聽(tīng)到后，連忙點(diǎn)著頭承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，說(shuō)的非常的深刻。
“對(duì)不起老師，我不該上課走思，不認(rèn)真聽(tīng)講。這樣是對(duì)您是不尊重的，也是對(duì)自己是不尊重的?！?p> 說(shuō)到最后，連數(shù)學(xué)老師都有些不知所措。
錯(cuò)愕間，他恍惚的認(rèn)為，這樣的孩子真的會(huì)犯錯(cuò)嗎，不會(huì)是我烏龍了吧。
抬了抬眼鏡，緩緩地說(shuō)教了一番。
“好了，看你態(tài)度不錯(cuò)，這次就不叫家長(zhǎng)了。記得以后上課不要再走思了，還有這些亂七八糟的東西你以后少看。占卜什么的都是騙人的東西不可信，我年輕頑皮的時(shí)候去過(guò)那些所謂的卦攤，說(shuō)什么吉兇其實(shí)就是唬人的東西?！?p> 數(shù)學(xué)老師前面還是苦口婆心的說(shuō)教，說(shuō)到后面神色浮現(xiàn)出鄙夷，似乎在他的嘴里所謂的易經(jīng)就如糟糠一般。
“老師，我很抱歉在您的課上走思了，這是我的不對(duì)。”
章孟悛清澈的眼眸微微一動(dòng)，神色認(rèn)真的與數(shù)學(xué)老師對(duì)視著。
“但是，易經(jīng)作為萬(wàn)經(jīng)之首，能傳承到現(xiàn)在自有他自己的奧妙在其中。”
“正所謂知識(shí)可以更替，智慧永遠(yuǎn)留存，易經(jīng)本就是講述智慧的書籍?！?p> “您口中的吉兇，不過(guò)是一種勸解的方式。如果吉祥是告訴人們可以這樣去做，兇惡是告訴人們不可以這樣去做，那不就是一種教育嗎？”
“就像老師們一樣，會(huì)告訴我們這道題要這么做不要那么做是一樣的道理?！?p> “易經(jīng)打開(kāi)，乾坤為門，一陰一陽(yáng)之謂道。既能讀出君子，也能讀出小人，所謂吉兇是相伴的?！?p> “例如屯卦。一個(gè)嬰兒呱呱墜地，嫩芽破土而出，生命的開(kāi)始是美好的。然而，第一口氣呼吸不上嬰兒面臨的便是死亡，嫩芽用力破不開(kāi)堅(jiān)硬的石頭得不到陽(yáng)光便只能化成泥土?！?p> “又如蒙卦。所謂童蒙既可氣又可笑，初生的牛犢不怕虎，不知者無(wú)畏，得到大多都是荒唐。然而，如果直面蒙惑，知道有問(wèn)題敢于面對(duì)問(wèn)題虛心請(qǐng)教問(wèn)題，得到大多都是進(jìn)步?！?p> 數(shù)學(xué)老師看著章孟悛，他倒是真的不知道這個(gè)孩子腦袋里面能有這么多東西，還能夠這么順暢的說(shuō)出來(lái)。
當(dāng)然，也說(shuō)明了他有這個(gè)能力。
數(shù)學(xué)老師臉上陰云陣陣，一時(shí)間不知道該怎么回話。
教室沉寂了一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師緩緩開(kāi)口道：“你知道蒜黃嗎？”
章孟悛點(diǎn)了點(diǎn)頭：“知道，是蒜苗在黑暗的狀態(tài)下生長(zhǎng)出來(lái)的，我一般喜歡用它炒雞蛋。”
數(shù)學(xué)老師用奇怪的眼神看著章孟悛，一時(shí)間再也想不出該怎么和這個(gè)孩子說(shuō)下去。
似乎這個(gè)孩子根本就不會(huì)按照自己的路子將對(duì)話延續(xù)，這樣他就無(wú)法試著去引導(dǎo)。
“我明白您的意思，但也正是這樣才說(shuō)明了易經(jīng)的存在是有意義的。雖然這樣的話聽(tīng)起來(lái)有些無(wú)賴，可易經(jīng)從一開(kāi)始就說(shuō)過(guò)如果沒(méi)有特殊情況的存在就不是易經(jīng)本身了，也印證了易經(jīng)提到的世事無(wú)絕對(duì)的觀點(diǎn)?！?p> 章孟悛一提到易經(jīng)，話就不見(jiàn)盡頭，說(shuō)來(lái)說(shuō)去。
最后數(shù)學(xué)老師的雙眸中隱隱有了一些水霧，別過(guò)頭去揮了揮手，輕聲道：“好了，好了。你走吧，記得下次不要在課堂上弄這些就行了?！?p> “老師，那我走了。”章孟悛試探性的說(shuō)著。
數(shù)學(xué)老師一臉的疲態(tài)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
見(jiàn)他還是不走，并且又要開(kāi)口，老師有些氣憤的吼道：“出去！”
見(jiàn)狀，章孟悛吐了吐舌頭，灰溜溜的跑了出來(lái)。
時(shí)間已經(jīng)不早了，留在學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有多少。
小巧的身影邁著矯健的步伐，后面一根馬尾晃來(lái)晃去甚是可愛(ài)。
見(jiàn)狀，章孟悛緊跑了兩步：“哎，理事長(zhǎng)，我的那個(gè)申請(qǐng)?！?p> 楚小小轉(zhuǎn)過(guò)身哦了一聲：“咱們這個(gè)社團(tuán)是由副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)的，你的申請(qǐng)我已經(jīng)上報(bào)了。只是我聽(tīng)說(shuō)副校長(zhǎng)最近有事出差要半個(gè)月回來(lái)，在那之前就麻煩你去社團(tuán)報(bào)道。”
說(shuō)完，楚小小饒有意味的一笑，快樂(lè)的跑開(kāi)了。
回家，打招呼，幫忙做飯，吃飯，寫作業(yè)。
和媽媽還有弟弟或者妹妹呆了一會(huì)兒后上線。
群會(huì)基地剛建設(shè)完的休息室，各種零食飲品齊全，甚至還有一些靈獸肉的熟食，都是固定的人員采購(gòu)后補(bǔ)充的。
這些食物里面，有一些只是單純的味道去滿足一些貪吃的饞鬼，大部分多少都會(huì)有一些狀態(tài)增加。
章孟悛活動(dòng)活動(dòng)身體，站了起來(lái)，來(lái)到了休息室。
環(huán)看了一圈，三位伙伴都到了，只是沒(méi)看到一個(gè)人章孟悛的神色閃過(guò)些失望。
“怎么樣，還有事情嗎，沒(méi)事的話咱們就出發(fā)吧。”
那三個(gè)人還沒(méi)應(yīng)，就聽(tīng)到拐角處的一個(gè)飲料機(jī)傳來(lái)一陣悅耳的聲音。
“他們沒(méi)事，我有事?！闭f(shuō)完走出來(lái)一個(gè)人。
淡粉色的連衣裙輕輕搖曳，潔白如玉的臉頰上微微暈紅猶如雪中盛開(kāi)的桃花，一雙靈動(dòng)的眸子饒有興趣的打量著癡癡的看著自己的小男孩。
章孟悛看到這個(gè)人出來(lái)，先是心中一喜，后來(lái)看到她手里面拿著兩份冰果汁，連忙上前一步接了過(guò)去。
同時(shí)關(guān)心的問(wèn)道：“雨傾，姐。你最近怎么樣，是不是也很累?！?