0038 人類(lèi)特效精華

　　斯臺(tái)普斯中心內(nèi)比賽繼續(xù)。

　　伴隨著蘇揚(yáng)又一次助攻隊(duì)友伊扎克扣籃扥分，圣莫尼卡領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)達(dá)到14分。

　　ESPN直播席上，比爾?沃頓說(shuō)道：“距離比賽結(jié)束只剩不到10分鐘時(shí)間，圣瑪麗高中如果想要贏得比賽，勒布朗?詹姆斯必須改變打法，他從開(kāi)場(chǎng)之后，第一選擇始終是帶動(dòng)隊(duì)友，但圣莫尼卡高中非常好地控制傳球路線，輪轉(zhuǎn)補(bǔ)防也非常及時(shí)，那導(dǎo)致圣瑪麗高中的勒德魯、羅密歐、西恩、麥基等球員，無(wú)法高效地得分，勒布朗必須自己更多地出擊?！?p>　　制片人迪克?維特點(diǎn)頭：“完全同意，為了拍攝青少年籃球電影，我看過(guò)勒布朗?詹姆斯很多場(chǎng)比賽，他個(gè)人實(shí)力絕對(duì)與蘇揚(yáng)難分高低，但圣瑪麗高中的其他隊(duì)員，相比圣莫尼卡高中的其他隊(duì)員，實(shí)力相差太多，僅僅從戰(zhàn)術(shù)跑位就能看出來(lái)，圣莫尼卡高中更加專(zhuān)業(yè)?！?p>　　言語(yǔ)之間，圣瑪麗高中進(jìn)攻。

　　相比之前五外或者一內(nèi)四外陣型，這一次勒布朗直接在左腰卡位，高舉右手要球。

　　蘇揚(yáng)見(jiàn)狀立馬繞前干擾，同時(shí)大喊提醒正在防守持球人的羅恩：“干擾傳球…”

　　既然勒布朗改變進(jìn)攻，從外圍進(jìn)入內(nèi)線要球，更加靠近籃筐，那圣莫尼卡高中也改變防守，之前是馬刺體系，限制勒布朗突破，現(xiàn)在是活塞體系，限制勒布朗接球和投籃。

　　弧頂?shù)牧_恩立馬貼身逼近圣瑪麗高中的控衛(wèi)德魯，張牙舞爪，極力干擾傳球。

　　那般防守策略，貼身太近，非常怕突破。

　　但德魯沒(méi)啥突破能力。

　　一時(shí)間，籃球沒(méi)法很好地吊傳或擊地傳給勒布朗，圣瑪麗高中的進(jìn)攻陷入停滯。

　　勒布朗趕忙退到邊線，側(cè)身卡位接過(guò)籃球，但剛轉(zhuǎn)身面筐，蘇揚(yáng)堵右放左引導(dǎo)。

　　眼瞅蘇揚(yáng)那般站位，卡爾文和伊扎克等圣莫尼卡高中球員，趕忙起步?jīng)_進(jìn)油漆區(qū)。限制接球結(jié)束啦，改為限制突破，請(qǐng)勒布朗走邊線和底線，增加突破難度，削弱突破視野。

　　那防守太強(qiáng)，勒布朗又陷入猶豫。

　　ESPN直播席上突然爆發(fā)吶喊。

　　“他們認(rèn)真的嗎？他們認(rèn)真的嗎？”

　　制片人迪克?維特連續(xù)兩句‘a(chǎn)re they serious’質(zhì)問(wèn)，“以我作為外行的眼光，雖然無(wú)法說(shuō)出圣莫尼卡高中具體有什么變化，但我能看出來(lái)，針對(duì)勒布朗的防守瞬間改變。

　　那執(zhí)行力太恐怖，蘇揚(yáng)得到極大幫助，所以敢于放空一側(cè)，引導(dǎo)勒布朗突破。

　　而圣瑪麗高中其他球員，無(wú)法像圣莫尼卡高中球員支持蘇揚(yáng)那樣，去支持勒布朗?！?p>　　比爾?沃頓輕笑：“從我了解到的信息來(lái)說(shuō)，圣莫尼卡高中為了這次比賽，特訓(xùn)將近一個(gè)月，而圣瑪麗高中一直在全美四處打客場(chǎng)，圣瑪麗高中也確實(shí)從來(lái)沒(méi)遇到圣莫尼卡高中這樣的超級(jí)進(jìn)攻強(qiáng)隊(duì)，他們賴以生存的防守反擊，完全無(wú)法施展，他們今晚有點(diǎn)迷失了。”

　　言談之間，場(chǎng)內(nèi)勒布朗心念閃動(dòng)。

　　“那就來(lái)吧！”

　　勒布朗屈膝沉肩猛沖，碾著蘇揚(yáng)沖到左側(cè)短角，迎著伊扎克補(bǔ)防，雙手抱球強(qiáng)行起跳，整個(gè)人直愣愣地撞上去，空中微微閃躲拉桿，愣是把球給放進(jìn)籃網(wǎng)，難度系數(shù)10.0。

　　蘇揚(yáng)嘗試后冒，沒(méi)撈著。

　　斯臺(tái)普斯中心歡呼聲四起。

　　圣莫尼卡高中立馬發(fā)起反攻。

　　羅恩接球推進(jìn)，圣瑪麗高中控衛(wèi)德魯貼身逼搶?zhuān)卖斈屈c(diǎn)兒逼搶?zhuān)啾忍K揚(yáng)過(guò)去28時(shí)間的碎步搖擺式逼搶?zhuān)?jiǎn)直就是小兒科，羅恩背身加變向，輕松地把帶過(guò)中線。

　　五外陣型隨之落成，羅恩把球扔到右翼，轉(zhuǎn)身往左跑動(dòng)，而蘇揚(yáng)接球轉(zhuǎn)身，給卡爾文掛一個(gè)手遞手掩護(hù)，打成一個(gè)簡(jiǎn)化版的Chicago跑位配合，卡爾文接過(guò)籃球猛沖內(nèi)線。

　　圣瑪麗那邊，勒布朗立馬橫移延誤，身高二米多，體型又大，像是一座小山。

　　那防守壓迫感極強(qiáng)。

　　卡爾文本身控球技巧一般，不操作猛沖三步還行，遇到阻礙就是阿里扎那種水平。

　　匆忙之間，卡爾文轉(zhuǎn)身往左傳球，反向再給已經(jīng)轉(zhuǎn)到右側(cè)短角的蘇揚(yáng)做上掩護(hù)。

　　羅恩左側(cè)45度拿球，當(dāng)即回傳油漆區(qū)，而蘇揚(yáng)正好抵達(dá)，抬手接住，感覺(jué)背后左右兩側(cè)都有人，應(yīng)該是科頓的延誤和勒布朗的追防，立刻雙手高舉，背身把球扔向底線。

　　不看人腦后傳球！

　　籃球直飛底線，而同步空切沖筐的卡爾文，接住籃球順勢(shì)上籃單板，輕松地得分。

　　現(xiàn)場(chǎng)觀眾愣神片刻，歡呼吶喊。

　　坐在場(chǎng)邊VIP區(qū)域的影帝尼科爾森嘴角微翹，心想：這不是埃爾文?約翰遜最擅長(zhǎng)的不看人傳球嗎？這個(gè)小子真會(huì)秀！聽(tīng)說(shuō)杰里并不打算再次給沙克?奧尼爾續(xù)約，那干脆把奧尼爾送到拿狀元秀的隊(duì)伍，換取蘇揚(yáng)或勒布朗的機(jī)會(huì)，但那樣操作，科比肯定不會(huì)喜歡。

　　ESPN直播席，比爾?沃頓感嘆：“按照常規(guī)情況，在背后一左一右擁有兩個(gè)防守人的情況下，那樣傳球非常容易被干擾，但蘇揚(yáng)這次傳球非常大膽，勒布朗和科頓都沒(méi)料到，讓他成功地抓住機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是他相信隊(duì)友，肯定卡爾文會(huì)空切，卡爾文也肯定他會(huì)傳球?！?p>　　迪克?維特點(diǎn)頭：“這是隊(duì)伍之間的差距，勒布朗的隊(duì)友沒(méi)有那么及時(shí)的跑位?！?p>　　場(chǎng)內(nèi)攻防轉(zhuǎn)換。

　　這一次，勒布朗中線位置提前拿球。

　　德魯和威利?麥基的掩護(hù)接連送到，勒布朗飛快擺脫蘇揚(yáng)，右側(cè)45度對(duì)上換防的卡爾文，繼續(xù)往右抵達(dá)右翼，再次加速?zèng)_到右側(cè)腰位，頂著三人合圍，把球強(qiáng)行起跳放籃打板。

　　籃球砰地反彈入網(wǎng)。

　　裁判同步鳴哨吹罰卡爾文打手犯規(guī)，給予勒布朗一次額外的罰球機(jī)會(huì)。

　　球館內(nèi)歡呼聲再起。

　　卡爾文悻悻地走到蘇揚(yáng)面前：“我擋不住他，他速度很快，跳得很快，還撞得很疼…”

　　“沒(méi)關(guān)系，那不是你的問(wèn)題?！?p>　　蘇揚(yáng)擺手示意無(wú)需擔(dān)憂，“他耗費(fèi)極大力氣去突破，說(shuō)明我們的防守策略非常成功，即便他沒(méi)有體力困擾，就這樣一直得分，節(jié)奏依然在我們掌控之中，我們會(huì)贏得勝利?！?p>　　交談片刻，罰球跟著進(jìn)行。

　　勒布朗穩(wěn)穩(wěn)命中，還差11分。

　　兩隊(duì)攻守轉(zhuǎn)換。

　　羅恩帶球推進(jìn)，圣瑪麗高中的德魯繼續(xù)上前緊逼，似乎并不相信他的侵略性防守已經(jīng)失去效果，那可是之前三個(gè)賽季始終有效的致勝手段，對(duì)手不可能每一次都不受影響。

　　又是一陣肌肉對(duì)抗。

　　羅恩半點(diǎn)兒沒(méi)受影響，一路帶球沖到左側(cè)45度，抬手把球扔向左翼，卡爾文接球雙手高舉，要傳左側(cè)腰位的伊扎克，全隊(duì)形成三角進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)起手，蘇揚(yáng)輕松在右腰卡位。

　　眼瞅蘇揚(yáng)卡位完成，卡爾文轉(zhuǎn)手把球回傳左側(cè)45度，羅恩接球再傳弧頂。

　　湯米拿球高舉，作勢(shì)吊傳蘇揚(yáng)，等到勒布朗抬手試圖干擾，驟然轉(zhuǎn)為擊地傳球。

　　蘇揚(yáng)躬身接球，順勢(shì)挺身朝著底線轉(zhuǎn)動(dòng)，忽然瞥見(jiàn)威利?麥基放棄防守伊扎克，從底線繞過(guò)來(lái)包夾，而負(fù)責(zé)防守湯米的羅密歐，也從弧頂位置收縮包夾，瞬間三人合圍。

　　電光火石之間，蘇揚(yáng)扭頭看向弧頂?shù)臏祝p手卻從背后把球擊地扔向左腰。

　　又是不看人背后傳球！

　　包夾三人組頓時(shí)撲空，而伊扎克撿到籃球，迎著威利?麥基回防，強(qiáng)行起跳放籃。

　　當(dāng)！籃球砸筐反彈落入籃網(wǎng)。

　　斯臺(tái)普斯中心內(nèi)歡呼聲再起。

　　ESPN直播席，迪克?維特滿臉不爽：“為什么要去包夾呢？難道勒布朗沒(méi)法獨(dú)自搞定蘇揚(yáng)嗎？或者說(shuō)是主教練安排？之前那個(gè)回合也是雙人同時(shí)防守蘇揚(yáng)，那樣的防守策略，不僅無(wú)法限制蘇揚(yáng)，還反而讓勒布朗評(píng)價(jià)受損，以后說(shuō)起來(lái)是勒布朗找包夾也防不住。”

　　比爾?沃頓輕笑：“伙計(jì)，讓我們欣賞比賽吧，那是一個(gè)多么美妙的傳球啊?！?p>　　南側(cè)球迷看臺(tái)，老K教練側(cè)身靠近助理，小聲發(fā)問(wèn)：“確認(rèn)圣莫尼卡高中的攻防戰(zhàn)術(shù)都是由蘇揚(yáng)制定嗎？大衛(wèi)教練沒(méi)有任何不滿？甚至主動(dòng)請(qǐng)?zhí)K揚(yáng)布置？”言語(yǔ)之間，回想起圣莫尼卡高中剛才三角進(jìn)攻起手、強(qiáng)弱轉(zhuǎn)分散防守注意力再找低位，作為高中球隊(duì)太離譜。

　　“我跟大衛(wèi)教練確認(rèn)過(guò)啦，他說(shuō)能讓蘇揚(yáng)設(shè)計(jì)球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)，是他執(zhí)教生涯的榮幸?！?p>　　老K聞言微微愣神，心想若是把蘇揚(yáng)招募到杜克，自己是否會(huì)變成大衛(wèi)那樣呢？

　　場(chǎng)內(nèi)攻防繼續(xù)。

　　圣瑪麗高中折騰老大一圈，勒布朗終于在右側(cè)底角拿球，一個(gè)沉肩減速進(jìn)入短角，減速轉(zhuǎn)身背打蘇揚(yáng)，強(qiáng)行碾出空間沖向罰球線，面對(duì)湯米收縮包夾，急停往后轉(zhuǎn)身跳投。

　　蘇揚(yáng)全力起跳封蓋。

　　籃球哐當(dāng)砸筐，反彈蹦跶兩下之后落入籃網(wǎng)，圣瑪麗高中又一次追到只差11分。

　　場(chǎng)邊VIP座位區(qū)域，演員邁克爾?韋瑟利興奮地?fù)]拳：“好樣的！GOOD BOY！早就該這樣打，你那些隊(duì)友只會(huì)拖累你的表現(xiàn)，這是你的專(zhuān)屬舞臺(tái)，快去擊敗那個(gè)中國(guó)佬。”

　　杰西卡?阿爾芭聞言心感失望：那個(gè)中國(guó)男孩打球那么好看，為什么就不能欣賞呢？他以往也不是這樣啊，怎么今天跟發(fā)了瘋一樣，我真的要跟他一起走入婚姻的殿堂嗎？

　　場(chǎng)內(nèi)攻防轉(zhuǎn)換。

　　蘇揚(yáng)右側(cè)短角落位，而羅恩帶球抵達(dá)右翼，作勢(shì)要給他傳球，實(shí)則把球扔向弧頂。

　　眼瞅伊扎克接球，蘇揚(yáng)起步橫穿油漆區(qū)，借助卡爾文掩護(hù)，擺脫勒布朗沖到左側(cè)腰位，屈膝背身舉手示意傳球，而湯米正好在左翼接球，勒布朗也擠過(guò)掩護(hù)追到左腰。

　　就那么一個(gè)掩護(hù)的時(shí)間，蘇揚(yáng)輕松接到傳球，轉(zhuǎn)而側(cè)身發(fā)力強(qiáng)攻勒布朗。

　　或許是意識(shí)到包夾無(wú)法限制蘇揚(yáng)，圣瑪麗高中這次改為單防，而勒布朗咬牙發(fā)力，連續(xù)對(duì)抗。蘇揚(yáng)半點(diǎn)兒沒(méi)占到便宜，半靜態(tài)有點(diǎn)頂不動(dòng)，四秒時(shí)間，只深入兩個(gè)步子，

　　但正要拉球后撤，忽然瞥見(jiàn)羅恩借助卡爾文掩護(hù)擺脫德魯，溜底線沖筐偷雞。

　　蘇揚(yáng)當(dāng)即往前跨步合球，高舉作勢(shì)起跳投籃，成功吸引注意，實(shí)則直塞籃下。

　　羅恩接球接球起跳，輕松地反手上籃打板得分，圣瑪麗那邊還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　球迷也愣神片刻才歡呼鼓掌。

　　“真狗屎！”

　　邁克爾?韋瑟利暴露扭頭不想直視，“勒布朗防守那么好，其他球員卻低級(jí)漏人?！?p>　　杰西卡?阿爾芭聞言心生嘆氣，下意識(shí)想要提議干脆別看啦，反正那么糟心，可話到嘴邊，猛然意識(shí)到自己很想看，這個(gè)高中生帶球太精彩，即能充滿力量，又能無(wú)比優(yōu)雅。

　　場(chǎng)內(nèi)又一次攻防轉(zhuǎn)換。

　　圣瑪麗高中不知道是學(xué)聰明，還是放棄嘗試，直接把球傳給底角的右側(cè)底角的勒布朗，然后全員往左跑開(kāi)留出空間，帶走潛在的包夾，讓勒布朗發(fā)揮優(yōu)勢(shì)單挑蘇揚(yáng)追分。

　　只見(jiàn)勒布朗墊步試探兩次，猛地屈膝發(fā)力往前轉(zhuǎn)身，特意采用左手運(yùn)球，同步抬起右手隔開(kāi)蘇揚(yáng)，蹬蹬兩步殺到油漆區(qū)邊緣，緊跟著雙手合球跳步，撞開(kāi)蘇揚(yáng)起跳，哐當(dāng)暴扣。

　　圣莫尼卡高中合圍都沒(méi)來(lái)得及。

　　籃球炸筐入網(wǎng)，勒布朗抬手捶胸慶祝。

　　球館內(nèi)歡呼聲四起，蘇揚(yáng)微笑直面鏡頭。

　　ESPN直播席上，迪克?維特興奮地拍桌：“就該這樣打，別玩那些花哨的傳球，勒布朗有能力和體力單挑直到比賽結(jié)束，他之前太想要帶動(dòng)隊(duì)友，反而把自己搞得很難看?！?p>　　比爾?沃頓面露自信：“看到了嗎？蘇揚(yáng)正在微笑，我相信馬上就會(huì)給出回應(yīng)?！?p>　　場(chǎng)內(nèi)攻防轉(zhuǎn)換。

　　蘇揚(yáng)后場(chǎng)提前拿球，一路加速?zèng)_到前場(chǎng)右翼，眼瞅勒布朗想要卡右手方向，當(dāng)即不減速右手交叉推球換到左手，順勢(shì)殺到右側(cè)罰球線，余光瞥見(jiàn)麥基橫移伸手撈球干擾，果斷左手托球高舉晃過(guò)，兩大步眨眼抵達(dá)籃下，無(wú)視西恩?科頓收縮補(bǔ)防，頂著勒布朗縱身起跳。

　　哐當(dāng)！

　　蘇揚(yáng)單手劈扣西恩?科頓，順帶還有一點(diǎn)隔扣勒布朗，歡呼聲驚雷一般炸裂。

　　“我還能說(shuō)什么？”

　　比爾?沃頓滿臉平靜，“所有描繪精彩的詞匯，全都用在蘇揚(yáng)身上也不過(guò)分，但依然無(wú)法體現(xiàn)他的精彩，他每次進(jìn)攻都如同電影畫(huà)面，只有邁克爾才能做出類(lèi)似動(dòng)作。”

　　迪克?維特沉默了，邁克爾?韋瑟利也沉默了，找不到任何可以貶低或反駁之處。

　　老K教練心動(dòng)了，似乎即便放手讓蘇揚(yáng)制定球隊(duì)的攻防體系，也不是不能接受。

　　杰西卡?阿爾芭也心動(dòng)了，那是來(lái)自人類(lèi)本能的震撼，力量、技巧和速度的完美結(jié)合。

　　蘇揚(yáng)剛才這次進(jìn)攻太精彩啦，人類(lèi)電影精華也也要往后稍稍，像是特效一般。

　　場(chǎng)內(nèi)瘋狂的慶祝暫停。

　　比賽繼續(xù)進(jìn)行。

　　勒布朗如同戰(zhàn)神一般連續(xù)得分，但蘇揚(yáng)也帶隊(duì)連續(xù)得分，兩隊(duì)分差始終未有縮小。

　　等到比賽結(jié)束的鳴笛奏響，圣莫尼卡高中最終88比74擊敗圣瑪麗高中。

　　蘇揚(yáng)的照片和數(shù)據(jù)出現(xiàn)在中央大屏幕，42分15助攻榮膺M(jìn)VP，全場(chǎng)高呼。