隨著時(shí)間的進(jìn)行，門口熙熙攘攘的人群逐漸散去，除了少部分放不下心的家長，還站在學(xué)校柵欄墻外盯著校園內(nèi)孩子的一舉一動(dòng)外，其他的人在看到孩子順利入校后，就自行離開了。
校園內(nèi)，在老師的組織下，各個(gè)班級(jí)也都恢復(fù)秩序。孩子們都安靜的坐在課桌前，聽著老師講話，接著就以班級(jí)為單位，在班長的帶領(lǐng)下，一起前往學(xué)校大禮堂內(nèi)，參加開學(xué)典禮。
進(jìn)入禮堂后，在老師的安排下，大家以年級(jí)為單位，在各自年級(jí)區(qū)域落座。文弘遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見隔著數(shù)列座位的師兄，便沖著他那邊揮手，打著招呼，豐博南也注意到了他，沖著他這邊微笑著，揮了揮手。
漸漸的，禮堂內(nèi)坐滿了人，最前方校方領(lǐng)導(dǎo)席位也已全部到齊。禮臺(tái)一角，一個(gè)裝點(diǎn)著鮮花的主講臺(tái)，正在被人調(diào)試著話筒。
安靜了沒一會(huì)兒的孩子們，在等待中逐漸喪失耐心，開始竊竊私語起來。
“文弘，你認(rèn)識(shí)那個(gè)人??？”文弘身邊，一個(gè)小眼睛男孩兒低聲詢問道。
“嗯，那是我?guī)熜??！蔽暮腚S口答道。
“師兄？啥意思？”小眼睛不解的問道。
文弘本想說自己拜師學(xué)法，豐博南早他入門，所以是師兄。但轉(zhuǎn)念一想，先不說師尊的教導(dǎo)在前，不能隨便張揚(yáng)。光學(xué)法這個(gè)事兒說出去，又能有幾個(gè)人信，怕不是要被人冠上“吹牛大王”的名頭。想到此處，他回答道：“他是我家鄰居，我們平時(shí)在一起玩的時(shí)候，我都這么叫他?！?p> “哦~”小眼睛得到答案，便也沒再往深處想，轉(zhuǎn)而從自己口袋里掏出來個(gè)東西緊握在掌心，神秘兮兮的對(duì)著文弘說道：“你猜猜我手里拿個(gè)什么？”
文弘只是拿眼一掃，非同凡人的感知力讓他心中立馬有一個(gè)答案?！耙桓」?，應(yīng)該是銅的?！彼f道。
小眼睛眼睛一亮，吃驚的說道：“你好厲害?。 比缓笮∈忠粩?，一根有些粗短的小棍正躺在他的掌心，上面還雕刻著精美的花紋，在禮堂燈光的照射下，金光閃閃的，煞是好看。
文弘一看也來了興致，詢問道：“這什么?。俊?p> “嘿嘿~”看到文弘一臉好奇的表情，小眼睛滿意的笑了?！拔野职纸o我的，這是他從天都帶來的，是個(gè)很厲害的大師親手制作的，里面是銅，外面鍍金，可以伸縮拉長，還能彎成個(gè)手鐲，可好玩了?！?p> “哦?！币宦牼瓦@么個(gè)玩意兒，文弘的好奇心頓時(shí)蕩然無存了。不過他還是想看看上面雕的花紋是什么，便禮貌的開口詢問道：“能讓我看看嗎？”
誰想，小眼睛一把又攥了起來，手往后一撤，重新縮回兜里，得意的說道：“不行，我爸爸說了，這上面有金子，金貴的很，讓我小心著點(diǎn)保管，不能拿給別人玩。”
“切~”文弘還沒說話，前排又一個(gè)男孩兒的聲音傳來。
“一個(gè)小棍有啥好玩的，我媽媽給我買的這個(gè)東西才好玩呢！”只見說話這男孩兒，像變戲法一樣，不知道從哪掏出個(gè)小巧的方塊，上面花花綠綠的顏色雜亂無序，細(xì)看之下，可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)方塊是由很多更小的方塊組成的，而這雜亂無序的花花綠綠的顏色，就是這些更小方塊的顏色。
文弘和小眼睛皆被眼前這小玩意兒吸引過去，小眼睛眼中透著濃濃的好奇，但嘴上卻不服輸?shù)恼f道：“我還以為什么呢？不就是個(gè)小方塊嘛~”
“不就是個(gè)小方塊？！”男孩兒一聽小眼睛帶著輕蔑的口氣，立馬就急了?！斑@才是最好玩的玩具，比你那小棍好玩一百倍！”
小眼睛自是不服輸，聲調(diào)拔高的說道：“吹吧你就，就這么個(gè)小東西有啥好玩的？就知道吹牛！”
“你！”男孩兒更急了，直接轉(zhuǎn)身跪坐在椅子上，趴著椅背，盯著小眼睛說道：“這是考驗(yàn)智慧的玩具，才不是你那個(gè)小棍那么無聊的玩具，就你那腦子，肯定不會(huì)玩，你就是嫉妒！”
小眼睛正要針鋒相對(duì)的還口，哪知他們的吵鬧聲有點(diǎn)大了，引得老師向這邊投來了注視的目光，嚇得小眼睛立馬閉口不言。看到小眼睛的表情，前排男孩兒心知不妙，趕緊低頭轉(zhuǎn)身，乖乖坐好。
二人的爭吵，文弘并沒有在意，他的關(guān)注點(diǎn)早就被那個(gè)小方塊引走了。
就在二人在那較勁的時(shí)候，文弘已經(jīng)仔細(xì)觀察著那個(gè)小方塊，看著看著，他的腦海中就像在播放動(dòng)畫一樣，那個(gè)小方塊被他在腦中模擬出來，正在不斷地翻轉(zhuǎn)擰動(dòng)。他覺得那樣雜亂無序的樣子應(yīng)該不是它的原樣，他觀察到那些小方塊一共有六個(gè)顏色，正好對(duì)應(yīng)著方塊的六個(gè)面，既然它是個(gè)玩具，它的玩法應(yīng)該就是先把它打亂，然后再復(fù)原。
“好，同學(xué)們，同學(xué)們，請(qǐng)保持安靜！”
正在文弘模擬的起勁的時(shí)候，一個(gè)聲音在整個(gè)禮堂響起，但這并沒有打斷他的模擬，他正一遍遍的嘗試把打亂的方塊復(fù)原，同時(shí)，他也在認(rèn)真的聽著臺(tái)上校長及其他校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的發(fā)言。
模擬了大約幾十遍，文弘終于可以做到，每次無序打亂，都能以極快的速度完成復(fù)原，這才停下模擬。他的眼神余光越過前排的椅子看向男孩兒手中的方塊，眼中漏出期待之色，他想親身試驗(yàn)一下自己模擬的結(jié)果。
等待許久，文弘的機(jī)會(huì)終于來了。隨著臺(tái)上一個(gè)又一個(gè)人發(fā)言完畢，主持老師終于大發(fā)慈悲，登上禮臺(tái)，帶著解救眾生脫離苦海的迷人微笑，溫柔的宣布了開學(xué)典禮的結(jié)束。
“呼~終于結(jié)束了?！奔幢闶且晕暮脒@種道修的定力，也覺得聽了這么久不同人的高談闊論實(shí)在頭疼，幸好已經(jīng)結(jié)束了，也幸好這是下半學(xué)期的開學(xué)典禮，這要是新學(xué)年的開學(xué)典禮，豈能如此善罷甘休。
中午吃飯時(shí)間，文弘本打算去和師兄坐一起吃，但剛才那個(gè)方塊男孩兒卻搶先一步把他攔下，說是要讓文弘給他和小眼睛之間當(dāng)個(gè)見證，要證明他不是在吹牛，也證明小眼睛就是在嫉妒他。
想起剛才那個(gè)方塊，文弘心中一動(dòng)，躍躍欲試。于是便隨著他一起，來到了他和小眼睛所在的桌上，這邊還坐著好幾個(gè)小男孩兒。
“嘿~你剛才說我吹牛是吧！敢不敢試試?！狈綁K男孩兒站在小眼睛身前，居高臨下的將手中的方塊遞了過去。
一旁的男孩兒們一看有稀奇玩意，紛紛夠著頭瞧了過來，七嘴八舌的問道：“這什么??？”
“這我媽媽給我買的玩具，叫魔方！特別好玩，但是得是聰明人才能玩。怎么樣，你不是說我吹牛嗎？要不要試試？”方塊男孩兒不依不饒。
“試試就試試。”小眼睛不甘示弱，一把奪過魔方，在手中翻來覆去的看了一圈。“這怎么玩？”他疑惑的詢問道。
“切~連怎么玩都不知道，真笨。”方塊男孩兒沒有放過任何一個(gè)可以打擊對(duì)手的機(jī)會(huì)。
“吶！就像這樣，再這樣，把這些方塊按顏色復(fù)原成一個(gè)面，把所有的面都復(fù)原了，就算完成了?！彼涯Х侥迷谑种?，隨意的擰動(dòng)幾下，然后又遞還給小眼睛。
小眼睛接過魔方學(xué)著方塊男孩兒的樣子擰動(dòng)起來，文弘一看他擰的完全不得法，心知他還得擰上好一陣，怕飯菜放涼了，就先坐下吃起飯來。
果然，幾分鐘過去了，小眼睛的眼睛越閉越小，眉頭越皺越深。方塊男孩兒看著小眼睛越來越為難的神色，不由得得意起來。