這是一個充滿力量與魔法的大陸，一個不穩(wěn)定的紛爭大陸。能量，是這個大陸最核心的物質(zhì)，它存在于萬物之中，也存在于每個人的體內(nèi)，或多或少，或強或弱。這個大陸雖沒有先進(jìn)的科技，但是人們通過能量獲得了改造大陸的力量——魔法。同時，一個被稱作下界之湖的神秘水域鑲嵌在整個大陸版圖的中央，千年以來從未干涸。

　　人歷986年，80歲的劉啟離在這個大陸的西部，建立起了最大規(guī)模的王國——昀陽國，與南部的兩個組織，巴氏集團(tuán)和鋒騎幫，形成三足鼎立的局面。同時，下界之湖北部的山區(qū)里，還有著一大群山賊，占據(jù)著大部分山區(qū)。

　　人歷1027年，昀陽國，曳城某所高等魔法大學(xué)內(nèi)。

　　正值七月，太陽兇的厲害，19歲的陸柳岸坐在教室里，百無聊賴的望向窗口，伸長脖子，希望窗外的微風(fēng)能幫他帶走一絲暑熱。講臺上的老師正為大家講授學(xué)期期末的復(fù)習(xí)內(nèi)容而滔滔不絕，可他卻置若罔聞。因為他是全大陸大名鼎鼎的虛假天才，教育界如同爛泥扶不上墻般的超級學(xué)渣。

　　按照陸柳岸自己的話來說就是：“這些東西我完全不會啊，沒睡著就已經(jīng)不錯了。”

　　其實也不賴他，小小年紀(jì)就經(jīng)歷了巨大的起落，當(dāng)人生落到谷底，難以翻身之時，做個佛系的人好像也情有可原。

　　畢竟老師所講述的那些高級的巫魔之智，對他來說，如聽天書。

　　所謂巫魔之智，是一種源于人類大腦的特殊能力，使用時會消耗腦力。人們可以通過修煉巫魔之智能力，來強化頭腦，從而可以利用魔法，操控和改變事物，成為強大的法師。甚至一些天賦異稟的人，還可以獲得某種獨特的，強大的進(jìn)階能力，成為進(jìn)階能力者。

　　顯然，陸柳岸看上去在巫魔之智上，并沒有什么符合高級魔法大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的天賦，但他能勉強在這所學(xué)校上課，除了他老爸的求情之外，還因為他擁有的另一種特殊能力，戰(zhàn)斗之軀。

　　戰(zhàn)斗之軀可以使軀體大幅度強化，相應(yīng)的，使用時會消耗體力。擁有戰(zhàn)斗之軀的人，身體機(jī)能會得到增強，獲得強壯的軀體、更快的速度、更強的抗性和恢復(fù)能力，從而成為一名堅韌的戰(zhàn)士，它和巫魔之智一樣，同樣有著進(jìn)階能力。

　　就像陸柳岸的老師在開學(xué)一節(jié)課說的那樣，這個大陸，生物都是由肉體和能量組成的，巫魔之智和戰(zhàn)斗之軀的強弱代表著一個人的能量的強弱，也意味著一個人是否有更強的戰(zhàn)斗力或者法力。

　　然而這兩種能力每個人只可能擅長其中的一種，也就是說，從一個人出生的那一刻起，他就已經(jīng)被確定是會成為一名戰(zhàn)士還是法師。人們成長到十六歲左右的時候，經(jīng)過一項專業(yè)系統(tǒng)的測試，當(dāng)一種能力的評分高于10，那就可以確定擅長的是這種能力，而另一種能力從來就沒有人能超過10。總得來說，假如你擅長的是巫魔之智，你對戰(zhàn)斗之軀只能習(xí)其皮毛或者根本一竅不通。

　　但陸柳岸的離譜之處就在于，在他16歲那年，他的巫魔之智和戰(zhàn)斗之軀竟同時超過了10分。這簡直是前無古人，而且最讓人們震驚的是，他17歲的時候，獲得了一樣獨特的進(jìn)階能力——復(fù)制之手。

　　這個進(jìn)階能力意味著他可以把別人的進(jìn)階能力復(fù)制過來自己用，而且可以同時使用兩個，這一情況著實轟動了世人。先不說復(fù)制之手能力的獨特性，當(dāng)今大陸有進(jìn)階能力的人也就十多個，更何況還是這種特殊的能力。全大陸都在討論昀陽國里出了個千年難遇的天才，昀陽的實力即將大增。這件事也受到了國王劉啟離的重視，立即派了幾個魔法造詣高深的法師來到陸柳岸的學(xué)校，打算對陸柳岸的情況進(jìn)行研究，并對他的能力進(jìn)一步發(fā)掘和培養(yǎng)。

　　那時陸柳岸覺得自己就是天選之人，如同剛剛被人發(fā)現(xiàn)的寶藏男孩，即將走向人生的巔峰?？墒虑椴]有往想象的方向發(fā)展，而且也完全出乎了其他人的預(yù)料：雖然他會使用巫魔之智和戰(zhàn)斗之軀，但貌似對兩種能力都不太擅長，在接下來的培訓(xùn)中，他在兩種能力上的進(jìn)步速度都慢的出奇。當(dāng)同齡的學(xué)生已經(jīng)可以成為合格的戰(zhàn)士或者法師時，陸柳岸的法術(shù)水平卻遠(yuǎn)不及法師的標(biāo)準(zhǔn)，軀體也完全說不上強壯，難以成為一名戰(zhàn)士。

　　而且進(jìn)階能力的強度取決于自身巫魔之智和戰(zhàn)斗之軀的強度，即使復(fù)制再牛的進(jìn)階能力，在他手里也是廢物。甚至直到現(xiàn)在，他兩樣能力的評分只有30多分。順便提一句，成為一名法師或者戰(zhàn)士最低評分是60，最高沒有上限。

　　關(guān)于戰(zhàn)斗之軀和巫魔之智的考核體系是將近一百年前被一個智慧的法師和一個經(jīng)驗老道戰(zhàn)士一起研發(fā)出來的，一直沿用至今，目的是通過對受試者能力的檢驗，以評分的方式對其做出能力評價。而那兩個專家，也被視為教育界的傳奇人物。

　　陸柳岸對這兩個人沒什么好感，畢竟他們研究出來的考核，在高中時代對自己完全就是一種折磨。

　　巫魔之智考試，他看著前面的同學(xué)出色的完成一個個精妙絕倫的法術(shù)：把一塊木頭用法術(shù)削成精致的木雕，利用巫魔之智發(fā)射小能量彈，或者將一塊生肉用魔法煎的美味可口。而輪到他的時候，他卻只能表演些比較低級的小把戲，例如生火，手指發(fā)光，還有小塊物體的移動。

　　戰(zhàn)斗之軀考試則更加沒面子，長跑測試，考官每次都要等比別人慢了十幾分鐘的他跑到終點才能結(jié)束考試；到了力量測試，還要為他準(zhǔn)備小上好幾號的器材。

　　更糟糕的是，他是全校唯一一個需要參加兩種考試的學(xué)生——因為其他人早就分出是法師還是戰(zhàn)士了。

　　還真不是他自己不努力，因為付出同樣的辛苦，別人的提升程度能達(dá)到他的一兩倍。

　　陸柳岸倍受打擊，當(dāng)他兩種能力都成功且艱難的達(dá)到25分時，他無奈的感慨道：“都說三分天注定，七分靠打拼，25分我自己已經(jīng)取得了，距離60分的剩下25就隨緣吧?！彪S著學(xué)習(xí)的難度逐漸提升，他已經(jīng)難以跟上其他人的腳步，不得不開始佛系起來，直到高三畢業(yè)，同班同學(xué)的評分已經(jīng)達(dá)到七八十分的時候，他才剛剛到達(dá)30，這還不及正常學(xué)生高一下學(xué)期的水平。

　　所以，按照他兩種能力的水平，連找個工作都費勁。同時，陸柳岸也受夠了高中對他的折磨，在陸媽的主張下，執(zhí)意打算讓陸柳岸和她一樣成為一個法師，于是陸爸東奔西走，終于在昀陽城里找到了一所愿意收留陸柳岸的大學(xué)。

　　而此時此刻，陸柳岸正無聊的望著講臺上的老師，苦惱的仰頭閉上了眼睛。他也曾思考過，或許天將降大任于自己，苦過心智，勞過筋骨，也差不多行拂亂其所為了。但自己就好像個天生就有能力缺陷的突變孩子，完全沒有天選之子的樣子，更何況連普通人都不如。連開始對自己滿心期待的國王和派來的專家，也早就心灰意冷，拎包走人了，這種人生換作是誰不得自暴自棄啊，和同學(xué)一起練習(xí)也是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩下，不練習(xí)也是一樣，害，不如做個咸魚，混的差不多就開始擺爛，人生倒也能少些不必要的辛苦。

　　可畢竟自己在這人間走一遭，這么與眾不同，雖然出過名，但是也不是什么好名聲，要是一輩子就這樣碌碌無為，難免感覺有些遺憾。

　　算了，千千萬萬的蕓蕓眾生都是這樣的，自己也別好高騖遠(yuǎn)了，按部就班的做事，能成啥樣算啥樣吧，主要是我命由天不由我啊。

　　陸柳岸無奈的嘆了口氣，感覺現(xiàn)在的生活實在是像混吃等死，貌似上大學(xué)就是個錯誤的選擇。因為一年以來，這樣的課他已經(jīng)熬過了無數(shù)節(jié)，光陰就像這樣，隨著老師的聲音劃過自己的耳朵而慢慢流逝。他失意的靠在椅背上，對著天花板發(fā)呆，現(xiàn)在的他清楚的意識到，幾天之后，又要進(jìn)行痛苦的期末考試，唉，趕緊考完吧，考完就解放了。