第一百一十五章 普林斯頓
第一節(jié)比賽在雙方的對(duì)攻下，很快來(lái)到了最后20秒。李仲通兩罰不中，建安十六中23分，落后里安中學(xué)3分，籃板球被里安中學(xué)收入囊中。
再過(guò)半場(chǎng)，凌云將球直接吊到提到罰球線附近的內(nèi)線柳志卿手里，籃球易手，場(chǎng)上其他四名隊(duì)員開(kāi)始跑動(dòng)。
“師哥，有對(duì)策嗎？”段成坐在王立中身邊，一直觀察著對(duì)手的進(jìn)攻風(fēng)格，結(jié)果越看心里越?jīng)]底，“我們好像那他們的進(jìn)攻沒(méi)什么辦法……”
王立中也收起了以往的隨意，看著場(chǎng)上里安中學(xué)五個(gè)人的跑動(dòng)情況，內(nèi)心無(wú)限感慨，卻問(wèn)了段成一個(gè)題外話：“學(xué)弟，你上學(xué)時(shí)候的籃球偶像是誰(shuí)？”
“嗯？我喜歡狼王加內(nèi)特！”段成懵了一下，還是第一時(shí)間回答了王立中的問(wèn)題。
“狼王……”王立中嘴里咀嚼著這兩個(gè)字，“那你其實(shí)喜歡的是在森林狼時(shí)期的加內(nèi)特，是嗎？”
雖然不知道王立中葫蘆里賣的什么藥，段成還是非常誠(chéng)懇地回答了王立中的問(wèn)題：“嗯，沒(méi)錯(cuò)，還可以再具體點(diǎn)兒，我最喜歡三狼在一起的時(shí)期。”
二人在對(duì)話，王立中的眼睛卻沒(méi)離開(kāi)球場(chǎng)：“嗯，我喜歡國(guó)王隊(duì)，千禧年之后的那支薩克拉門(mén)托國(guó)王隊(duì)。”接著，他看著場(chǎng)上的動(dòng)態(tài)，隨口點(diǎn)名道——
“9號(hào)、4號(hào)、14號(hào)?！?p> 隨著王立中點(diǎn)名的結(jié)束，場(chǎng)邊已經(jīng)響起了里安中學(xué)的歡呼聲。
段成不敢置信地瞪大眼睛看向王立中，一時(shí)間竟然說(shuō)不出話來(lái)！
因?yàn)榫驮趧倓?，隨著王立中的點(diǎn)名，站在罰球線附近懷抱著籃球并不動(dòng)作的柳志卿將球傳給了從右側(cè)底角趁亂反跑偷溜到籃下的9號(hào)左櫻手里，好在李仲通補(bǔ)防及時(shí)，左櫻不得不把球重新交回到4號(hào)柳志卿的手中，在張立坤上前補(bǔ)防之時(shí)，柳志卿一個(gè)背后擊地將球傳給了脫離放手后從左側(cè)快速切進(jìn)籃下的大前鋒田振手里，田振順利拿下兩分。
王立中預(yù)判到了所有的傳球路線！在里安中學(xué)四人跑位，互作無(wú)球掩護(hù)的情況下，他預(yù)判準(zhǔn)了最復(fù)雜的第一次傳球，且猜到了十六中所有的防守動(dòng)態(tài)！
場(chǎng)上，王昱在中場(chǎng)接到王雷傳球后，迅速出手，籃球打在籃筐前沿上高高彈出，哨聲響，第一節(jié)比賽結(jié)束，雙方比分23:28。
“你怎么猜到的？！”段成詫異地看向王立中，王立中卻并沒(méi)有回答段成這個(gè)問(wèn)題，而是從尉遲希然手中接過(guò)戰(zhàn)術(shù)板，將剛剛走下場(chǎng)的球員聚攏在了一起。
尉遲希然和幾名替補(bǔ)將毛巾和礦泉水分發(fā)給上場(chǎng)的隊(duì)友后，也圍在一旁聽(tīng)王立中的戰(zhàn)術(shù)安排。
“注意，我們第二節(jié)的防守重心先放在4號(hào)球員身上，一旦4號(hào)接球，我要求除大通外的其他球員，就近對(duì)其實(shí)行雙人包夾！其他三名隊(duì)員，不要漫無(wú)目的地跟著對(duì)方球員跑，我要你們至少有一個(gè)人控制住籃下區(qū)域，允許放掉自己盯防的人！你們可以這樣……”
王立中在戰(zhàn)術(shù)板上畫(huà)了幾種可能的落位，講解了一下另外四個(gè)人包夾后的不同防守走位后，又囑咐道：“一定要注意對(duì)手的反跑和空切！總之，我只有一個(gè)要求！集中注意力快速反應(yīng)！”
說(shuō)完，王立中第一時(shí)間看向了王昱，看見(jiàn)王昱此時(shí)眼睛里的波動(dòng)，他相信王昱聽(tīng)懂了。
提示哨聲起，雙方球員回到場(chǎng)上，都沒(méi)有陣容上的變動(dòng)。
“師父這么安排防守，會(huì)不會(huì)有些冒險(xiǎn)？”王雷與王昱站在罰球線上，就近說(shuō)出了自己的擔(dān)心。
王昱回頭看了一眼在腰線上落位的柳志卿，淡淡吐出四個(gè)字：“普林斯頓。”
“什么？”王雷懷疑自己的耳朵出了問(wèn)題，“你是說(shuō)對(duì)方打的是普林斯頓體系？”
同一時(shí)間，場(chǎng)下的段成也發(fā)出了同樣的疑問(wèn)：“高中生真的有能力完成普林斯頓打法嗎？！”
王立中和王昱都毫不猶豫地給出了肯定的答案——
“看樣子是的?！?p> 比賽再次開(kāi)始，王昱想起了上場(chǎng)前自己老爸看向自己的那個(gè)眼神，腦海里突然翻起了浪花。
趁著凌云推進(jìn)的這兩三秒鐘，王昱腦中快速閃過(guò)自己和老爸探討普林斯頓體系的片段。
他記得自己曾經(jīng)懷疑過(guò)這個(gè)體系是否真實(shí)存在，還是說(shuō)只是教練的故弄玄虛——
“爸，你之前給我講的戰(zhàn)術(shù)打法都有固定的套路，但普林斯頓貌似全靠隨機(jī)應(yīng)變，根本沒(méi)有固定套路可言，我看，這個(gè)體系就是普林斯頓大學(xué)那個(gè)教練吹出來(lái)的，他只不過(guò)是幸運(yùn)，擁有了一群會(huì)傳球會(huì)分享球的隊(duì)員而已！說(shuō)的玄乎！”
他也想起了當(dāng)時(shí)王立中的回答。
“不完全隨機(jī)，所有的進(jìn)攻套路都有起勢(shì)，普林斯頓體系中，也有啟動(dòng)機(jī)制。你務(wù)必找到那個(gè)能傳球能得分的大個(gè)子，看到他動(dòng)了，盤(pán)子就開(kāi)始轉(zhuǎn)了?！?p> “為什么必須是大個(gè)子？”小王昱疑惑道。
“因?yàn)榇髠€(gè)子更有視野優(yōu)勢(shì)?！?p> “那盤(pán)子會(huì)怎么轉(zhuǎn)？”小王昱繼續(xù)問(wèn)道。
“不要看盤(pán)子上的人，而要看盤(pán)子上的空位——最有威脅的空位?！?p> “什么位置才是最有威脅的？”
“那就要靠你自己去發(fā)現(xiàn)了?！?p> “你要學(xué)會(huì)在比賽中觀察對(duì)手的優(yōu)缺點(diǎn)?！?p> 過(guò)往的片段從王昱腦海里一閃而過(guò)，連他自己都忘了這是什么時(shí)候的事了，但他清楚地記得，普林斯頓體系是有啟動(dòng)機(jī)制的——找到那個(gè)大個(gè)子。
現(xiàn)在大個(gè)子已經(jīng)被找到了，接下來(lái)，就要去尋找那個(gè)“最有威脅的空位”了……
王昱的思索并不會(huì)阻撓比賽的進(jìn)行。
場(chǎng)上，凌云已經(jīng)將球又一次交到了柳志卿的手里，一瞬間場(chǎng)上除了接到球的柳志卿之外，其余九個(gè)人都開(kāi)始跑動(dòng)了起來(lái)！
場(chǎng)上的混亂程度無(wú)法用言語(yǔ)形容，李仲通與王昱按照王立中的指導(dǎo)，就近包夾了柳志卿，試圖干擾他下一步的動(dòng)作。
而右側(cè)底角的左櫻突然朝高位跑過(guò)來(lái)，而原本在三分線弧頂處的凌云以及左側(cè)腰線上的田振卻同時(shí)帶著防守隊(duì)員，跑到柳志卿旁邊的位置上，與左櫻和防守左櫻的達(dá)蒙相遇了！
三組人馬都扎堆兒似的集中在了罰球線向右的延長(zhǎng)線上，猶如一團(tuán)藍(lán)白相間的亂麻！
突然一道白色身影閃出！一個(gè)反跑溜到了防守空虛的左側(cè)禁區(qū)腰線處！
是左櫻！
人到球到！
面對(duì)兩人包夾，柳志卿仍然艱難地將球傳了出來(lái)！并且將球準(zhǔn)確且舒服地傳到了左櫻的手里！
王昱在一群人堆在自己身后的時(shí)候，就試圖擠出“包圍”，但無(wú)奈他還要執(zhí)行包夾任務(wù)，只能看著左櫻在無(wú)人防守的情況下，輕松打進(jìn)兩分！
23:30！建安十六中落后7分了！
“是那里嗎？！”
王昱接到王雷的傳球，將目光從對(duì)方五人身上逡巡。
“那個(gè)最有威脅的位置究竟要怎么樣才能找到……”