（魔球一笑：床上養(yǎng)懶漢，社會長才干）
智星看學(xué)成的大耳朵會旋轉(zhuǎn)，話語里流露出一些航天知識，猜測他有非凡的經(jīng)歷或特異功能：“班長，咱們同學(xué)住在一起，生活方便?！?p> 奧林便安排學(xué)成住宿在臨近房間。學(xué)生宿舍20多平米，一個衛(wèi)生間，兩張單人床。學(xué)成剛來校，自認(rèn)單人住宿。
身心疲憊，他進(jìn)屋倒在床上就睡，看見墻壁上一個字畫：“素質(zhì)·素養(yǎng)”，問是什么意思？
智星告訴他：學(xué)生的“素質(zhì)”依靠床上“素養(yǎng)”。
奧林責(zé)怪他誤導(dǎo)，他說是開玩笑。
他看著四個字睡著了，一覺“素養(yǎng)”通宵達(dá)旦。
早晨起床鈴聲響了，他翻翻身，但愿72小時太陽不出來，把以往拖欠的睡眠時間補(bǔ)回來。
“起床了！起床了！”奧林敲門：“學(xué)成，起床了，剛才的鈴聲是起床鈴，聽到以后，馬上起床、洗刷、早餐、去教室上課。”
學(xué)成迷迷糊糊地穿衣開門：“我還想素養(yǎng)一會兒，洗刷的事就免了?！?p> “從今天開始，要養(yǎng)成學(xué)生作息習(xí)慣。洗臉?biāo)⒀朗菍W(xué)生的衛(wèi)生素質(zhì)?！彼磳W(xué)成沒有反應(yīng)：“你去晚了，就沒飯吃了。”
最后這句話是學(xué)成最擔(dān)心的事情：“餐廳在哪里呀？”
“條條大路通餐廳”胖樂天路過這里。
“真的嗎？”奧林也感覺很新鮮。
“類地飛船設(shè)計者是我們吃貨的內(nèi)行人，有‘民以食為天’的民生理念。”
來到餐廳，同學(xué)們都忙著吃飯，學(xué)成卻急著找衛(wèi)生間。自從上次吃毒果，加上找不到溫順?biāo)麄?，心情不好，總是輕微腹痛、稀便帶黏液，餐前餐后更是如此。
從衛(wèi)生間出來，珍珍醫(yī)生看他臉色不好，問他哪里不舒服？他想隱瞞、便以問代答：“你吃飯穿宇航服，有飛行任務(wù)？”
“我們起早訓(xùn)練宇航急救，給一位‘孕婦’實施身心檢查剛結(jié)束。我沒來得及換衣服?！彼穯枺骸拔沂轻t(yī)生，你有不舒服就告訴我?！?p> 學(xué)成被感動了，終于說出實情。
珍珍根據(jù)他提供的線索判斷：“你長時間野外生活、不潔食物、心理抑郁，容易引起腸道微生態(tài)變化、免疫功能紊亂，患上結(jié)腸炎。我讓護(hù)理員拿來納米診斷盒，診斷清楚，就好用藥了。咱們先去吃飯?！?p> 他愛吃地瓜，被珍珍攔?。骸暗毓虾w維素較多，不易消化，加重炎性發(fā)作。你要高蛋白、低纖維、無渣食物，比如：米糊、雞蛋等。少食多餐，節(jié)制飲食?！?p> “我像是得了一種看不好的病?！?p> “現(xiàn)在有特效藥，有納米機(jī)器人配載藥物，直接輸送到結(jié)腸壁病變部位、發(fā)揮療效，不損傷正常細(xì)胞，效果很好。”
聽了這番話，心情放松一些，他才慢慢吃飯。
護(hù)理員們來了，竟然是溫順領(lǐng)著企帝和企妞。這讓學(xué)成十分意外，情緒激動，像是家中親人久別重逢，忘記一切，親熱地相互抱在一起。
學(xué)成問他們怎么躲過了山火？溫順問學(xué)成怎么得了??？相互訴說衷腸。
溫順自述：“我從山火里被救，技術(shù)團(tuán)隊研制了充能器，讓我蘇醒過來。后來，我被卷入‘智能人逆反事件’中，現(xiàn)在，我在企鵝星的那些不合理地球理念程序已經(jīng)被清除掉，指令長讓我來學(xué)習(xí)醫(yī)療救護(hù)，咱們有機(jī)會多見面了?！?p> “今天我是上學(xué)第二天，很多知識需要補(bǔ)課，又犯病了?！?p> “你聰慧、誠實、進(jìn)取，還有宇航經(jīng)驗，一定能趕上他們，成為好學(xué)生?！?p> 診斷報告出來了，初發(fā)型結(jié)腸炎。醫(yī)生告誡：低纖維高營養(yǎng)食譜，節(jié)制飲食；按時起居，不要勞累；心情舒暢，多參與集體生活。很快就會好的。
最后，學(xué)成問企帝和企妞：“如果你們樂意來上學(xué)，我給指令長請示，咱們就能每天在一起，多開心呀?！?p> 企帝和企妞接受了邀請。學(xué)成告訴他們：“但是，我還要給指令長請示?！?p> 吃飯完畢，溫順、企帝、企妞回衛(wèi)生室去了。
學(xué)成走到教室，要準(zhǔn)備上課了。他問同桌智星：“上課學(xué)什么？”
“這是語文課，指令長是語文老師。他寫什么我們就寫什么，他說什么我們學(xué)說什么，這樣做就是好學(xué)生?！?p> 指令長走進(jìn)教室，全體同學(xué)起立，“同學(xué)們好！”
“老師好！”唯獨(dú)學(xué)成大聲回答“同學(xué)們好”，他在第一課上惹出大笑話。
“這是我們的新同學(xué)，名字叫學(xué)成，大家歡迎！”掌聲四起。
“今天繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。同學(xué)們寫日記最大的障礙是發(fā)愁沒有素材，其實，素材就是你見到的、聽到的、有趣味的事或想法。大家對我比較熟悉，現(xiàn)在以我為話題，每人寫一篇日記，不限字?jǐn)?shù)，25分鐘后交上來?！?p> 小學(xué)生與老師生活在一起、對老師很熟悉，要寫老師的日記，卻很困難。25分鐘過去了，有一半同學(xué)交上了作文。指令長撿出三篇，讀給大家聽。
第一篇選段：12月1日，星期一，微風(fēng)無云。我在宿舍午休時做了一個夢。夢見了可愛的指令長，張開了紅嘴唇，露出白牙，板臉變成了微笑，像是笑面虎。我是屬兔的，怕看到老虎，就在床上翻身打滾，結(jié)果掉到地上，磕掉了門牙，變成了豁牙子。現(xiàn)在牙痛不敢咬東西。我如果真是一只小兔子，沒有門牙，就再也不能吃草了。
指令長念完，自己笑了：“我緊張的面孔，嚇掉同學(xué)一顆牙，慚愧呀?！?p> 第二篇選段：12月2日，星期二，大風(fēng)。昨天，我拿起媽媽的聽診器，放在自己的胸前，靜聽自己的心跳，心跳的聲音非常沉穩(wěn)而有規(guī)律，給我極大的震撼，這就是我的生命、單單屬于我的生命力來源。我可以好好地使用它，也可以無所事事地糟蹋他，一切全由自己決定。我這樣想，它在不停歇地為我奉獻(xiàn)，我怎么能對不住它呢？我必須對自己的行為負(fù)責(zé)，一定要珍惜生命，絕不能讓時間白白流失。我崇拜萬戶的飛天精神，期盼去木衛(wèi)二釣魚的那一天，讓心跳與那里的生物心跳一起發(fā)出激動人心的樂聲。
指令長給與評價：這篇日記大開腦洞，觸及心靈，值得學(xué)習(xí)。
第三篇選段：題目《尾巴》。我的成績總是倒數(shù)第一，有人說我是尾巴。剛才，我進(jìn)教室沒關(guān)門，坐到了自己的位子上。有個同學(xué)讓我把門關(guān)上，不關(guān)門是怕夾尾巴，我說后面老師來了?，F(xiàn)在，指令長進(jìn)教室沒有關(guān)門，我要問，現(xiàn)在是老師的尾還是我的尾沒進(jìn)來？”
指令長評論：“這個同學(xué)很會寫文章，他只寫了“尾”字，故意不寫“巴”字，說明尾巴很長很長、沒完沒了呀?！?p> 珍珍雙手捧住肚子、咧著嘴，“我笑的肚子痛”。
“今天天氣好，我不關(guān)門是為了通風(fēng)換氣。但我違犯了學(xué)校規(guī)定，上課時必須關(guān)閉教室門。我給同學(xué)們認(rèn)錯！沒有交上日記的同學(xué)，下課后補(bǔ)上。我要看每一篇日記。”
馬蓮是學(xué)習(xí)委員，說道：“你是我們的老師，這樣寫日記，對老師不尊重。”
這時候，司馬旭同學(xué)坐不住了：“老師，我錯了，我不該給老師比尾巴長短。”
“我沒有關(guān)閉教室門，就是我錯了，司馬旭同學(xué)沒有錯。尊重老師，但不應(yīng)該懼怕老師。老師也要敢于在同學(xué)們面前認(rèn)錯，這是老師的基本素養(yǎng)。敢于說真話，講實話，善于分析、聯(lián)想和發(fā)現(xiàn)，是每個同學(xué)應(yīng)該具有的素質(zhì)和膽量。有了這種膽量，同學(xué)們一定能很容易找到生活素材，寫出很好的日記內(nèi)容?！?p> 杰克舉手發(fā)言：“我受到討論日記的啟發(fā)，想到早晨胖樂天說的一句話，咱們類地飛船‘條條大道通餐廳'，這叫‘民以食為天'。我想，學(xué)校提倡素質(zhì)教育，是不是也要條條大道通教學(xué)樓呀？”
指令長給予大拇指點(diǎn)贊：“杰克的這段內(nèi)容很好。胖樂天把條條大道通羅馬，改成了條條大道通餐廳，杰克又聯(lián)想到條條大道通教學(xué)樓，警示同學(xué)們要全面發(fā)展，思路很好，我給優(yōu)秀。”
“有一段日記這樣寫：‘平時指令長不穿馬甲我認(rèn)識他，天冷穿上綠馬甲，我戴上眼鏡才認(rèn)出是他’。寫日記不能偽造，我根本就沒有馬夾，為了寫日記，同學(xué)們送給我一個馬夾?！?