第28章不是陳炎還是誰(shuí)？

　　臺(tái)下沉默片刻，然后發(fā)出如海嘯般的聲音“多謝老師解惑?！?p>　　面對(duì)這如海嘯般的聲音，李磊淡然一笑，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　隨后他伸出雙手，向下壓了壓。

　　那如海嘯般的聲音瞬間消滅，好似沒存在一樣。

　　李磊將話筒湊到嘴邊說(shuō)道：“我們繼續(xù)接下來(lái)的課程。”

　　“同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕?！?p>　　臺(tái)下學(xué)生們的視野齊齊看向大屏幕。

　　只見大屏幕里已換了畫面，其屏幕中的主人公不在是獨(dú)角唄而是張濤，周圍還有幾個(gè)人。

　　其面孔，是張濤身邊十名學(xué)生。

　　李磊繼續(xù)道：“屏幕中的張濤同學(xué)正在訓(xùn)練獨(dú)角唄如何使出獨(dú)角撞?！?p>　　“同學(xué)們請(qǐng)注意看，張濤同學(xué)是如何訓(xùn)練的?！?p>　　李磊話都已經(jīng)說(shuō)到這了，臺(tái)下的學(xué)生們更是眼睛一點(diǎn)都不眨著死死看著大屏幕。

　　大屏幕中的張濤，先是通過(guò)手機(jī)播放之前名為三唄使出獨(dú)角撞的視頻，放在自己獨(dú)角唄面前。

　　待到視頻播放完后，張濤看著自己的獨(dú)角唄，道：“小唄看懂了嗎？”

　　他的小唄給了他個(gè)迷芒的眼神。

　　大屏幕中的張濤這時(shí)也麻瓜了，看向正在大屏幕，問(wèn)道：“李老師，這樣不行啊?！?p>　　大屏幕外傳來(lái)李磊的聲音：“你的獨(dú)角唄是青銅初極資質(zhì)，智慧不差，你在帶它多看幾遍，然后帶它去旋轉(zhuǎn)鉆頭機(jī)?！?p>　　張濤應(yīng)答了一聲后，繼續(xù)播放視頻給他的小唄看，在看了5、6遍后，他們換地方了。

　　他們來(lái)到一個(gè)朝上的鉆頭旁邊。

　　張濤又問(wèn)道：“李磊老師，接下來(lái)怎么辦？”

　　“接下來(lái)就要靠這旋轉(zhuǎn)鉆頭機(jī)了?！?p>　　“這旋轉(zhuǎn)鉆頭機(jī)是根據(jù)獨(dú)角唄頭上獨(dú)角仿制而成的挖掘土地機(jī)器。”

　　“你將機(jī)器打開調(diào)制最慢速，讓你的御獸好好看。”

　　“以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，只要多看幾遍，它就能提前學(xué)會(huì)讓頭上獨(dú)角轉(zhuǎn)起來(lái)?！?p>　　“好的，李磊老師?！?p>　　張濤按李磊所說(shuō)，將機(jī)器打開調(diào)到最慢速。

　　隨著蚊子飛在耳邊嗡嗡嗡的聲音響起，選擇鉆頭機(jī)開始旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　不過(guò)因?yàn)楸徽{(diào)制到最慢速，鉆頭轉(zhuǎn)的并不快，甚至可以說(shuō)是非常慢。

　　張濤的獨(dú)角唄在旁邊看了小一會(huì)，依舊毫無(wú)反應(yīng)。

　　張濤急了，問(wèn)道：“李磊老師，現(xiàn)在怎么辦？”

　　“別急，讓鉆頭在轉(zhuǎn)會(huì)?！?p>　　“可……”

　　或許是見張濤臉上如家中著火的著急臉色，李磊給了個(gè)建議：“這樣吧，你在旁邊喊著它使用獨(dú)角撞?！?p>　　“??？”張濤臉色額有些懵，“這樣能行嗎？”

　　“能行的?！?p>　　“好吧?！?p>　　張濤按著李磊所教，在一旁喊著：“小唄，使出獨(dú)角撞。”

　　他可能是覺得這樣太傻，聲音小得如幾乎聽不見。

　　這惹得在一旁的李磊不滿，呵斥道：“作為御使你所發(fā)出的指令，就是要讓御獸聽明白?！?p>　　“你覺得你現(xiàn)在這樣，讓御獸聽明白了嗎？”

　　被李磊這么說(shuō)，屏幕中的張濤瞬間漲紅了臉，大聲喊道：“小唄，使出獨(dú)角撞?！?p>　　不知道是因?yàn)閺垵龥]說(shuō)，還是他剛剛喊的太小聲。

　　反正此話一出，張濤的獨(dú)角唄真的讓頭上的獨(dú)角旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　雖然其轉(zhuǎn)速比一旁旋轉(zhuǎn)的鉆頭機(jī)還慢，可的確是在轉(zhuǎn)。

　　看到這一幕的張濤高興壞了，大聲說(shuō)道：“老師，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)了，我的小唄它轉(zhuǎn)了。”

　　隨后大屏幕便停止張濤咧嘴大笑的畫面上。

　　按下暫停的李磊，開口道：“同學(xué)們看完后，內(nèi)心肯定有些疑問(wèn)?！?p>　　“不用著急，我現(xiàn)在和大家詳細(xì)說(shuō)說(shuō)。”

　　“首先我讓張濤的獨(dú)角唄看自己前輩是如何使用獨(dú)角撞的用意，是在于讓它記住這后面?！?p>　　“這是出于同類的模仿，當(dāng)它看到和自己的一模一樣的同類，使出獨(dú)角撞后，它的潛意識(shí)就在告訴自己。”

　　“它也能做到?！?p>　　“只是它不知道該怎么做而已?！?p>　　“所以我讓張濤同學(xué)把他帶去旋轉(zhuǎn)鉆頭機(jī)去旁觀，鉆頭機(jī)是仿制它所造成的挖掘土地機(jī)器?！?p>　　“從御獸仿器學(xué)意義上來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是獨(dú)角唄頭上獨(dú)角的器官。”

　　“所以當(dāng)它看到機(jī)器慢速運(yùn)轉(zhuǎn)后，以它青銅初級(jí)的資質(zhì)，只要看幾遍便能看明白。”

　　“在加上我讓張濤同學(xué)在旁邊對(duì)它說(shuō)如視頻中御使對(duì)御獸的指令，這更是大大推進(jìn)了它使出獨(dú)角撞的進(jìn)度?！?p>　　“那么同學(xué)們還有什么不明白的，可以舉手提問(wèn)。呃……一人一次，要想好在問(wèn)?！?p>　　臺(tái)下的學(xué)生紛紛舉起手，一時(shí)間手臂如林。

　　李磊點(diǎn)了一位學(xué)生。

　　“李磊老師，我想問(wèn)是不是帶御獸去看，以御獸某個(gè)部位仿制的機(jī)器，就可以大大提高御獸使出技法的進(jìn)度？”

　　“這個(gè)同學(xué)問(wèn)的好。”李磊夸獎(jiǎng)了下，“不過(guò)這得看你要御獸學(xué)習(xí)的技法?！?p>　　“還得看仿制機(jī)器從御獸仿器學(xué)說(shuō)，是不是御獸某個(gè)部位器官?！?p>　　李磊回答問(wèn)后，便繼續(xù)點(diǎn)了一名學(xué)生。

　　“李磊老師，我想問(wèn)的是御獸學(xué)習(xí)技法的快慢是不是和御獸的資質(zhì)有關(guān)？”

　　“??？”

　　李磊有些懵，這個(gè)問(wèn)題用在這種一人一次的提問(wèn)上，是不是太浪費(fèi)了？

　　這種問(wèn)題課本上就有啊?。?p>　　御獸的資質(zhì)肯定學(xué)習(xí)技法的快慢有關(guān)。

　　因?yàn)橛F的資質(zhì)不僅代表了未來(lái)能走多遠(yuǎn)，還代表了御獸的智慧。

　　資質(zhì)越好，智慧越高。

　　別看他只是讓張濤的獨(dú)角唄看幾遍視頻在看幾遍機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，就讓獨(dú)角唄能讓頭上獨(dú)角轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　看著容易，實(shí)際上呢？

　　這完全是建立在張濤的獨(dú)角唄是青銅初極資質(zhì)的基礎(chǔ)上，獨(dú)角唄本就有一定的智慧，才能明白這些動(dòng)作背后的意義。

　　可要是白石、紅礦資質(zhì)的御獸，那想這么輕松根本不可能?。?p>　　得更花時(shí)間、精力，還得做好失敗的準(zhǔn)備。

　　李磊懵了一下，就反應(yīng)過(guò)來(lái)，道：“同學(xué)，御獸學(xué)習(xí)技法的快慢的確和御獸的資質(zhì)有關(guān)?！?p>　　“但更主要的是，御使的訓(xùn)練方法?！?p>　　李磊安慰了句，便準(zhǔn)備挑選下一位學(xué)生。

　　可這位學(xué)生不肯放過(guò)李磊，繼續(xù)問(wèn)道：“那我的懶懶小猿是白銀初級(jí)資質(zhì)，我該怎么樣讓他學(xué)會(huì)技法？”

　?。?！

　　李磊借著高臺(tái)上打的光，向下一看。

　　一位帥氣的少年出現(xiàn)在他眼前。

　　此人不是陳炎還能是誰(shuí)？