遠離事端，靜等事端結(jié)束，好像是明哲保身的方法。
但是事端就好像大火，隨意蔓延，吞掉圍觀人群中的某些人，將他們拉入故事的演繹之中。
防護領(lǐng)域還在展開著，仿佛在好好地守護著領(lǐng)域中需要保護的人。
巫妖抬起手來，輕輕地觸碰了一下領(lǐng)域，防護領(lǐng)域感應(yīng)到“守護者”的氣息，立刻破碎。
巫妖看著索菲亞，她躺在地上，盡管沒有呼吸了，那兩只小手依然緊緊掐著自己的脖子，臉上的表情痛苦而悲傷。
抬手來，擦干了索菲亞臉上尚未干涸的淚痕……
“真是一個令人鬧心的小家伙，明明一開始是那么的小心翼翼地，連說話都不敢大聲，安安靜靜的，怎么現(xiàn)在卻成為和我吵嘴的小惡魔了？是我的教育有問題嗎？”巫妖喃喃低語，“我們還有機會，這一次我們逃離這座城市?！?p> 圍觀是不可取的，容易惹禍上身，那么就逃離，遠遠地離開。
………………
時間：上午10點30分
地址：魔武帝國學院泉水廣場
參見人員：全體中小部學生。
魔武帝國學院的泉水廣場上，黑壓壓的一片。
今天是學院每個季度檢測學生魔法天賦的日子。
是否擁有魔法天賦，是一個人能否成為魔法師的關(guān)鍵。只要有了魔法天賦，才能使用這天地間仿佛無盡的魔力，創(chuàng)造出種種神奇的魔法。
而魔法天賦的高低又決定了魔法師入門的快慢，以及以后路途是否順暢。
不過，魔法天賦是個很奇怪的東西。
按理說，每一個人都可以覺醒魔法天賦。事實是，覺醒魔法天賦的只有極少的一部分的幸運兒。
年紀越大，覺醒魔法天賦的幾率越低。
所以學院在小學部的時候劃分學生，無論是格斗還是魔法知識，亦或者其他的藝術(shù)修養(yǎng)之類的基礎(chǔ)都會教授。
這樣的好處是可以為孩子未來各個方面做好了基礎(chǔ)。
到了初等部，魔法天賦覺醒的可能行進一步降低，學院會根據(jù)學生的能力和意愿開始劃分班級，不過依然要學習其他學科的知識。
到了高等部根據(jù)學生填報的意愿細化分課系。
有關(guān)魔法的科系考試很奇怪，他們最重要的考試不是有關(guān)魔法的實踐，而是知識。
是的，如果某個學生在學識方面足夠優(yōu)秀，哪怕完全沒有覺醒魔法天賦，他想要考入魔法類的科系還是有機會的。
就像前面所說，魔法天賦是魔法師入門和以后道路是否順暢的重要指標，卻也不是絕對。
知識是魔法師掌握力量的基礎(chǔ)。擁有高超魔法天賦的魔法師和低等天賦的魔法師相比，就好像一個拿著寶劍，一個手里還是根鐵棒，知識便是磨刀石。
豐富的知識可以讓魔法師更加了解世界上的一切，魔力也會更運用自如。
所以魔法師一生都在和知識打交道，也造成魔法師身體脆弱的共識。
如果那一天一位魔法師拿起劍和某位戰(zhàn)士打的有來有回，也請不要介意。就好像一些戰(zhàn)士也會一些為武器施加屬性之類的簡單魔法，自然也有會些拳腳的魔法師。
至于魔武雙修，那是天才之中的天才，鳳毛麟角的存在。
回歸魔法魔法天賦這種奇怪的東西，年齡越大，幾率越小，并不代表是零。歷史有名的大魔法師吉斯維爾就是在他三十歲覺醒了魔法天賦，厚積薄發(fā)，靠著將近二十年的學識積累，成為一代傳奇。
知識就是力量，對魔法師來說還是相當正確的。
索菲亞排著隊，等待著魔法天賦的檢測。
泉水廣場的高臺上的桌子，放著一顆黑色的水晶球。
女老師在旁邊拿著名單，叫著名字，聽到名字的學生就會到高臺，將手放在水晶球上。
有魔法天賦的人，水晶球會亮。且越明亮，證明天賦越高。
這超長的隊伍，不知道什么時候才能到自己。
正在無聊的，想要打瞌睡的時候，一個老師領(lǐng)著三個和自己差不多的孩子穿過廣場，走上高臺。
兩男一女。
一個有著栗色短發(fā)和眼睛的小胖子，一個留著金色雙馬尾的可愛女孩，還有一個瞪著灰色發(fā)色的死魚眼。
上臺之后，哪位老師在測試女老師的耳邊不知道說些什么，測試女老師聽完之后，一臉驚奇地看向這三位孩子，但很快恢復(fù)著平常色。
她向這個三個小家伙介紹了一下這個水晶球的作用，便讓小家伙去測試。
因為她實在好奇能拿著哪位大人的介紹信來的三個小家伙能有什么不同尋常的地方。
先是小胖子，他將手放在水晶球上，水晶球沒有任何反應(yīng)。
小胖子摸了摸后腦勺，憨憨地笑了笑。
小女孩有些羞澀，她走到水晶球前，似乎因為緊張顯得局促，偷偷瞄了一眼臺下黑壓壓的一片人，捏著裙角。
最后看了一眼灰色死魚眼男孩，看到男孩豎起了大拇指，才深吸一口氣，將手放在水晶球上。
這一刻，所有人都如同平常一般。
哪位帶著好奇的女老師也因為前面的小胖子的表現(xiàn)，似乎有些失望。
當水晶球明亮的那一刻，一條光柱瞬間打破了天空。