這是第三節(jié)課，第三節(jié)課是學習武士的基本技能，積極提升自身的素養(yǎng)能力！
“請注意所有訓練勇士的同學到操場上集合！請注意所有訓練勇士的同學到操場上集合！”訓練操場的廣播站上播放著通知，所有同學們十萬火急地跑向了操場，可操場上站著一位禿頭，可是這位禿頭全身瘦弱，可是卻對著同學們大喊：“所有人立正，趕緊站整齊，我就是你們這節(jié)課的體能老師，大家可以叫我老何！”“老何個屁！你個瘦瘦的禿頭都沒有我們壯怎么配當我們的體育老師？”同學們，對于何老師很不服氣。“是嗎？那么如果你不服氣，你可以來一場友誼賽，不可以說是便宜給你們的友誼賽！”何老師笑道?！昂冒?，比就比我建議你還是別偏于我們了吧，不然可沒有人想看你這個禿頭哭鼻子！”何老師沒有吭聲，只是緩緩地嘆了一口氣。
第一場比賽是跑步200米，但可以說是和老師跑200，而其他同學們一起跑50米，林強也就是來當裁判的，“ 3！2！1！預備！跑！”林強大聲的喊道，同學們率先一起向前方的終點跑去，可何老師站在原地握緊了拳頭，一下子爆發(fā)出了自己的肌肉、以及這強大的腹肌，顯得引人注目！一下子何老師，如同一把利劍，像閃電的速度將沖了過去，以光速的速度超過了前面的同學，腳下的塵土另同學們吃了個狗吃屎。
正當何老師要沖向終點時，一個個廣播站傳來了巨大的聲音：“浩瀚宇宙，無邊無際。作為宇宙中的一員，地球已有46億年的歷史。
最初，地球上原始大氣中是沒有氧氣的，因此，最早出現(xiàn)的生物都是厭氧的，比如在35億年前的古細菌。生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，繼古細菌的出現(xiàn)后的大約20億年的漫長歲月中，繼接出現(xiàn)的是最早的光合生物，使得大氣中有了氧氣，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件——此時地球上的生物主要是海洋中種數(shù)不多的藍藻和細菌，它們都是原核生物。這一時期的生態(tài)系統(tǒng)是只有生產(chǎn)者和分解者的兩極生態(tài)系統(tǒng)。在距今大約15億年前，真核生物出現(xiàn)之后，有性生殖作為一種新的繁殖方式出現(xiàn)了。生物通過有性生殖，實現(xiàn)了基因的重組，增強了生物變異的多樣性，生物進化的速度明顯加快。在距今約5.7億~5.0億年前的寒武紀，海洋中有大量的無脊椎動物物種爆發(fā)式地迅速形成，大量的動物構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的第三極——消費者。在進化過程中，消費者在遵循“弱肉強食，適者生存”的規(guī)則下穩(wěn)居地球“舞臺”的“統(tǒng)治”地位。
隨著新生代的到來，人類在“舞臺”登場，憑借特有的智慧逐漸站到了“舞臺”的最中央，屹立在地球食物鏈的最頂端。巍巍河山，智者生存。自人類出現(xiàn)以來，地球因為這種擁有智慧的生物而發(fā)生了前所未有的改變。青山繁木被人類智者改造成了高樓大廈，豬牛菜蔬等動植物被加工成了餐桌佳肴......迄今為止，地球總?cè)丝跀?shù)已達到75.8億，地球的每一處幾乎都有人類活動的痕跡。地球所有的資源是有限的，而人類所需資源是有下限的——每個人都有其維持自身最基本生存需求的紅線。未來，隨著人口數(shù)量的增加和環(huán)境的改變，一旦人口數(shù)量以現(xiàn)今的速度增長到使人均資源低于紅線的數(shù)值，人口數(shù)量將會成數(shù)倍地減少，進而引起一系列惡性連鎖反應，最終甚至滅亡。考慮到這種后果，同時為了防止這一后果成為現(xiàn)實，現(xiàn)予以下猜想：擴展空間，智者長盛。在未來，人類智者通過航天衛(wèi)星技術(shù)將太空中的暗物質(zhì)進行吸收并捕獲，再用轉(zhuǎn)化技術(shù)將其轉(zhuǎn)化成大量能量，經(jīng)過去輻射化、去毒化后，將能量以人體適應的形式充入特殊容器中供人類使用。
因此，這種能量會逐漸取代日益減少的傳統(tǒng)的物質(zhì)食物，以填充過低的人均資源。當然，為了保持人類自身文化繁榮，這些能量必然不會是索然無味的。傳統(tǒng)食物的味道和口感將會以激發(fā)信號的形式被“編程”進能量體系之中，讓人類既能滿足自身生命活動能量需求，又不失去追求美味的快意。人類是智慧而頑強的生物，在宇宙中仍將不斷發(fā)展。宇宙寂暗，生命閃耀。人類在發(fā)展的歷程中，其食物歷程歷經(jīng)無數(shù)變化，多姿多彩。我們知道，人類的食物中蘊含的能量大多都間接源自太陽——植物固定太陽的能量，通過食物鏈傳遞至其它地球生物。人類乃至整個地球，都與身處太陽系的恒星——太陽密不可分。恒星的存在可以誘導星系中生命的誕生與延續(xù)。在宇宙中其它適宜生物生存的行星上，存在的生命有可能是對光十分敏感的硅基生命。二氧化硅對光線具有全反射性——硅基生命表面感受到來自其恒星的光，將光作為一種日常信息，調(diào)節(jié)硅基生命的生命活動。硅基生命吃的食物也許會是直接組分有硅元素的物質(zhì)，如沙子、石英等，亦可能是依靠光傳導“吃”光子。食物是生命存在、延續(xù)的根本，而生命是宇宙中最不可思議、最美妙的事物，宇宙雖空寂黑暗，但因為有了生命的存在，而有了閃耀的光芒！”
林強聽到這里顯得有點害羞，可是這篇文章又究竟是誰播放的這首廣播呢？突然廣播站里又傳來了一陣聲音：“這篇文章是我的好兄弟林強寫的，我把這篇文章讀給他，不僅是為了但讓大家了解他，又是為了慶祝我的好兄弟-林強，來到武士訓練的第一天！”“對了，最后林強你記得到夢幻天堂的書店里來找我喲！”廣播結(jié)束后，同學們都詫異地看向了林強，林強也害羞的笑道！
說到剛才的比賽，何老師已經(jīng)和同學們一起比賽結(jié)果了，同學們都垂頭喪氣的，顯然經(jīng)厲了一場敗仗。原來同學們和何老師比了速度與力量，每次，何老師讓著他們，同學們都比不過，這是何老師站在了操場的中間，大聲地對同學們說：“除了再次正式介紹一下，我是你們的老師，何老師，也是天堂使者，武士團的團長，是頂級9階，強功系武土，“是的，他曾經(jīng)斬殺過的怪獸等級創(chuàng)造了武士最高級斬殺者，林強，你在上節(jié)課所講到的，武士最高只斬過B級怪獸，而這個B級怪獸-克里奧·帕摩拉，正是你們的體育老師-何老師所斬殺的，而他帶領(lǐng)的團隊-天堂使者武士團，也正是斬殺怪獸數(shù)量最多的武士團，哦，對了，關(guān)于武是組成一個團隊的事情，得等你們到了高年級才會知道！”“梅老師，你怎么來了？”同學們驚訝的看向了梅老師，“怎么了？不能來看看你們嗎？難道你們不歡迎我？”“當然歡迎了！”同學們剛說完這句話又小聲地說了一句：“只是不要吵我就行！”“大聲點吧，我都聽到啦！”梅老師笑道！接下來的一個星期，同學們都在學習關(guān)于武士的知識，27天結(jié)束后，同學們就要來一場小小的比賽了，比賽會從各個領(lǐng)域?qū)ν瑢W們進行考驗，這次考驗關(guān)乎后面的競選武士，因為每一位武士都至少都有兩個特長是拔尖的，想知道考試的結(jié)果如何嗎？看下一回吧！