005 成國公
面對李庭修意外的眼神，沈憶宸知道這位夫子心里面想的是什么。
確實(shí)按照古代的邏輯，加上自己拉垮的學(xué)業(yè)水平，全篇僅兩千余字的《大學(xué)》，可以說是唯一選擇。
但是《大學(xué)》簡短，并不代表它好理解，后世學(xué)習(xí)過古文的都知道，不怕古人說一段長對話，就怕縮到短短幾句精髓，讓你去閱讀解析，那才真的不知道這些老祖宗要表達(dá)什么。
《孟子》跟《大學(xué)》之間的對比就是如此，《孟子》里面的內(nèi)容，都是一篇篇故事文章，哪怕其中有一兩句不理解，但結(jié)合上下文，也能猜測個(gè)大概意思，明白先賢要表達(dá)的哲學(xué)思想。
并且沈憶宸曾經(jīng)把《孟子》作為自己的人生讀物，用書中的思維觀點(diǎn)來啟發(fā)自己，就像很多人選擇讀《孫子兵法》一樣。所以他對于《孟子》的熟悉程度，要遠(yuǎn)超其他三書，這就是自信跟勇氣的來源！
“好，既然你選擇《孟子》，那我就取梁惠王章句中的一段，可有疑問？”
“沒有，先生?！?p> 沈憶宸依然淡定點(diǎn)頭稱是。
見到沈憶宸如此堅(jiān)定，李庭修也不再多言，直言道：“當(dāng)年齊宣王接見孟子于雪宮，曾問賢者亦有此樂乎？孟子是如何回答的？”
“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”
沈憶宸回答的很正確，但李庭修卻并沒有就此打住，而是追問道：“那這段話如何注釋？”
還要加碼？
面對李庭修不斷提升難度，沈憶宸隱約意識(shí)到可能是今天表現(xiàn)的過于反常，讓這位蒙師開始好奇探索，自己學(xué)問的極限在哪了。
不過既然事已至此，沈憶宸也沒打算藏著掖著，畢竟擁有成國公府家塾這樣的教育資源，結(jié)果十六歲連個(gè)童生都考不上，那所謂的低調(diào)就不屬于扮豬吃老虎，而是本身就是那頭豬！
“孟子講的是，國君要是以天下人的快樂為快樂，以天下人的憂愁為憂愁，那么民眾同樣也會(huì)為國君如此。這樣的國君還不能夠使天下歸服，是從來沒有過的。”
“那你自己又有何見解？”
李庭修目光如炬的盯著沈憶宸，這種字面上的翻譯，并不能真正考察學(xué)識(shí)的深淺，他想看看沈憶宸的真實(shí)水平。
“回先生，其實(shí)宋代范文正公已經(jīng)給出了最好的回答，那就是居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！”
沈憶宸并沒有說自己的見解，而是引用了宋代范仲淹《岳陽樓記》里面的兩句話，事實(shí)上這也是詞之巔峰，后人見解想要超越幾乎不可能。
果然當(dāng)沈憶宸這句話說出來，整個(gè)講堂都鴉雀無聲，學(xué)童們驚訝于沈憶宸這么跟變了個(gè)人似的，居然沒有被老夫子給問倒挨罰。而李庭修心中的震撼就更甚了，因?yàn)樗粏螁胃惺艿缴驊涘吩趯W(xué)識(shí)上的進(jìn)步，還有一種氣質(zhì)上的變化！
就在氣氛如同凝固一般的時(shí)候，講堂門外長廊傳來了一道宏偉雄壯的聲音。
“講的很好！”
這道聲音打破了講堂的寂靜，所有人下意識(shí)把目光看向門口，沈憶宸自然也不例外。
只見講堂大門處出現(xiàn)了一名紅面虬髯，身材魁梧的中年男人，站在門口就給人一種極強(qiáng)的壓迫感，跟李庭修這種文質(zhì)彬彬的書生氣質(zhì)，簡直相當(dāng)于兩個(gè)極端。
“公爺?！?p> 還沒有等沈憶宸反應(yīng)過來，站在講臺(tái)上的李庭修就欠身向這名中年男人行禮。
與此同時(shí)，講堂內(nèi)的學(xué)生們也都紛紛站起來鞠躬行禮，只剩下沈憶宸還呆呆站在原地沒有任何動(dòng)作。
毫無疑問，能在成國公府被稱之為“公爺”，并且得到眾人行禮的只有一位，那就是第二代成國公朱勇，也是沈憶宸血緣上的父親！
要知道成國公府雖然建造在南京，但朱勇卻在京師掌管京營，這也算得上明朝兩京制的特色任職方式。所以朱勇常年都是居住在京師，很少有機(jī)會(huì)回到南京的府邸，更別說到府中外院家塾里面視學(xué)了。
沈憶宸有印象以來，只在外院家塾見過一次成國公，那還是當(dāng)年李庭修過來任塾師，朱勇以賓主身份待客“西席”，出現(xiàn)在講堂勉勵(lì)了眾學(xué)童數(shù)句。
除此之外，就只有兩年前府中二公子朱佶參加壬戌科鄉(xiāng)試朱勇回府過，當(dāng)時(shí)沈憶宸遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望了一眼，從此再無交集。
他沒想到成國公朱勇會(huì)突然出現(xiàn)在這里，甚至還稱贊了自己一句。
沈憶宸很意外，朱勇同樣很意外。
這次朱勇回府是受明英宗朱祁鎮(zhèn)之命，與現(xiàn)任南京守備襄城伯李隆，處理一些關(guān)于南京中軍都督府的軍務(wù)問題，為明年北征蒙古兀良哈部做好準(zhǔn)備。
朱勇本身并沒有視學(xué)外院家塾的想法，而且他身為國公，讓非親族弟子入家塾“附學(xué)”，已經(jīng)是天大的恩賜，怎么可能有閑工夫去關(guān)注這些學(xué)童的學(xué)習(xí)？
所以他純屬偶然路過講堂長廊，剛好聽到沈憶宸《小學(xué)》跟《孟子》內(nèi)容的背誦。
其實(shí)朱勇對于蒙學(xué)背誦內(nèi)容也不感興趣，之所以開口稱贊，是因?yàn)樗牭缴驊涘纷詈箨P(guān)于《孟子》的見解，有著一種超脫于學(xué)童的大氣格局，并且沒有那種文縐縐的儒氣，很符合成國公一脈靖難武將勛貴的胃口。
只是朱勇萬萬沒想到，這個(gè)背誦課本的學(xué)童，居然會(huì)是自己的兒子！
短暫愣神之后，沈憶宸瞬間感覺到心情復(fù)雜無比，有怨恨、有畏懼、有不甘、有渴望……
種種情緒涌上心頭融合在一起，簡直五味雜陳。
很明顯這不可能是現(xiàn)在“沈憶宸”的感情，只能是原本這具身體的情緒，看來成國公這個(gè)爹，在原本沈憶宸的心里面情感很復(fù)雜。
“公爺?！?p> 沈憶宸壓制住內(nèi)心洶涌感情，語氣平淡的如同眾人那樣，朝著成國公行了一禮。
只是當(dāng)他行完禮后再抬起頭，沒有像以往那樣畏懼懦弱的躲避，而是直視著眼前這位大明公爵，自己血緣上的父親！