謎底5
曠課找上官娜娜和向老爸求助的雙重失敗大大打擊了我的自信心，讓我甚至開(kāi)始懷疑自己最初的推斷而相信劉一辰了：偷夢(mèng)里花的人真的是要在六月二十八號(hào)那天將其轉(zhuǎn)移走嗎？他們會(huì)不會(huì)早已離開(kāi)了學(xué)校？
終于，我按捺不住了。
“夢(mèng)里花有下落了嗎，老師？”一天，當(dāng)我?guī)涂桌蠋熣斫叹邥r(shí)，小心翼翼的問(wèn)。
孔老師停下了手頭的工作，抬起頭來(lái)，用一種夾雜著驚訝和警惕的目光看著我：“你是怎么知道的？”
“我、呃、不小心偷聽(tīng)到了你們的呃談話(huà)。”我有點(diǎn)結(jié)巴地解釋。
老師看上去松了一口氣，但隨即又皺了皺眉頭：“還沒(méi)有……但學(xué)校這些天一直在搜查各辦公室及教室，找到它和偷他的人只是時(shí)間早晚的問(wèn)題。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
看來(lái)老師們確定夢(mèng)里花還在學(xué)校，但這是怎么確定的呢？我說(shuō)出了心中的疑問(wèn)。
“我們能感覺(jué)到。你沒(méi)有覺(jué)得，在學(xué)校和在家使用魔法的感覺(jué)是不一樣的嗎？”
我之前真沒(méi)注意到這一點(diǎn)，不過(guò)經(jīng)孔老師這么一說(shuō)，我也好像有點(diǎn)感覺(jué)不同了，在學(xué)校使用魔法更順暢。
“還有一點(diǎn)，”孔老師接著說(shuō)，“你抬頭看，孩子?！彼噶酥复巴獾奶炜?。
我照她說(shuō)的去做。果然，在昏暗的天空映襯下，隱約能看見(jiàn)一層閃著銀光的弧形罩——很像雕像周?chē)哪菍颖Ｗo(hù)罩，但比那要大上幾十倍。
接著，她似乎意識(shí)到了什么，又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)面向我。“怎么，你對(duì)這件事有什么看法嗎？”
答案是肯定的，不過(guò)——
“不?！蔽艺f(shuō)道。我不能向老師們提及上官娜娜，不能給她帶來(lái)更多的麻煩。當(dāng)然了，這樣做違背了B方案——帶著記憶蝶找老師——的要求，但我還是不忍心看到上官娜娜和她的家人受到傷害；而楚羽飛對(duì)此也沒(méi)什么可說(shuō)的，因?yàn)楹€沒(méi)有回來(lái)。一個(gè)星期后，她開(kāi)始懷疑它的去向。我知道她是什么意思：她認(rèn)為我或劉一辰抓住了它，不讓它帶回證據(jù)?！皼](méi)有啊，我當(dāng)然沒(méi)有！你怎么會(huì)這么想！”當(dāng)她在餐桌上提及這個(gè)問(wèn)題時(shí)，劉一辰答道。
隨著考試的臨近，我們與劉一辰見(jiàn)面的時(shí)間越來(lái)越少，幾乎只有吃飯時(shí)才能說(shuō)上話(huà)。
“不，我只是在想，它會(huì)不會(huì)——”
會(huì)不會(huì)怎樣我就不知道了。因?yàn)檫@時(shí)付欣愛(ài)一屁股坐在我們旁邊的椅子上，打斷了楚羽飛的話(huà)。
“嘿，我剛才發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，讓我嚴(yán)重懷疑老丁的性別?！彼蛔戮烷_(kāi)始講話(huà)。
“管我什么事！”劉一辰?jīng)]好氣的說(shuō)。
付欣愛(ài)也討厭地打量著他：“格蘭芬多餐桌在那邊，你從哪來(lái)的回哪去！”最近大家的脾氣都有些急躁，大概是考前焦慮癥吧，稍一點(diǎn)火就炸。我可不想因?yàn)檫@點(diǎn)小事兒而引發(fā)口角，便馬上平息了雙方的怒火。然后，付欣愛(ài)像從沒(méi)被打斷一樣接著講：“我剛路過(guò)老丁的辦公室，看到了他最近新沒(méi)收的東西，你們猜是什么？”楚羽飛一副很好奇的樣子，放下筷子看著她。
我可沒(méi)心情猜：上次請(qǐng)假條的事件還沒(méi)找你算賬呢！
“不知道?！蔽倚牟辉谘傻卣f(shuō)。
“我一猜你們就不會(huì)知道！”付欣愛(ài)很滿(mǎn)意地說(shuō)，“這次的東西啊，是蝴蝶！”
蝴蝶！這是巧合嗎？
“它長(zhǎng)什么樣子？”楚羽飛搶在我前面問(wèn)道。
付欣愛(ài)沒(méi)想到她會(huì)表現(xiàn)得這么緊張，明顯的吃了一驚?！八健?，橘黃的的翅膀，上面有黑色斑點(diǎn)……”她描述著，“哎呀，隔那么遠(yuǎn)，我也看不清楚，反正跟普通的蝴蝶差不多……你們研究這個(gè)干嘛呀？難不成是你們的？”
我們用不著回答這個(gè)問(wèn)題了——小藍(lán)這時(shí)落在我的肩膀上，嘴里叼著兩張紙條，分別是給我和楚羽飛的。兩張紙條一摸一樣，告訴我們今晚八點(diǎn)到天文教室找齊老師，她給我們安排留校的勞動(dòng)內(nèi)容。
付欣愛(ài)一看到紙條，便千方百計(jì)地撇開(kāi)自己的責(zé)任，什么“你們又不肯說(shuō)到底要干什么，我為什么要幫你們”、“這樣做對(duì)我有什么好處？”……我們沒(méi)理她。
晚上前去天文教室的路上，我的腦海里想著那只被丁老師沒(méi)收的蝴蝶。那肯定不是普通的野蝴蝶，除非丁老師有收集昆蟲(chóng)標(biāo)本的愛(ài)好；那么，它很可能就是我們的記憶蝶——這也就解釋了它為什么這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回來(lái)了——但是老丁是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？