“師姐，請(qǐng)問(wèn).....”
白瑾托著手看著弟子們拘謹(jǐn)?shù)嘏抨?duì)求教，食指敲打著臉蛋。
看起來(lái)狀況不錯(cuò)，諸紫薇與弟子們的距離拉近了不少，至少?gòu)倪@點(diǎn)上看戴耀月魯莽的插手還是有成效的。
額，好像時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)快？哦，原來(lái)又“跳躍”了，那沒(méi)事了。
真是頭疼，這些“跳躍”到底是什么條件才會(huì)觸發(fā)，白瑾可得好好總結(jié)一下規(guī)律才行。
“喂白瑾，好像又……”
這時(shí)他的手肘被輕輕一碰，白瑾側(cè)臉望了眼戴耀月，輕輕點(diǎn)頭。
“我知道，你覺(jué)得這種現(xiàn)象有什么規(guī)律嗎？”
“規(guī)律？”聞言，戴耀月抿起嘴，沉默片刻后才答道：“我不清楚，說(shuō)到底我們都不清楚自己到底被騙過(guò)多少次了。”
“倒也是啊……”
正如她所言，白瑾也不是每一次都能察覺(jué)的，這樣一來(lái)也不好總結(jié)規(guī)律。
嘖，先著眼于當(dāng)下這個(gè)故事吧。
《高冷師姐想要交朋友》……好吧，名字確實(shí)很俗，但如果白瑾沒(méi)推測(cè)錯(cuò)的話，八九不離十就是這么一個(gè)故事。如果故事中的人知道自己是角色的話，會(huì)引發(fā)什么后果？白瑾暫時(shí)沒(méi)有實(shí)驗(yàn)的意圖，因此他神識(shí)傳音與戴耀月說(shuō)了他的推測(cè)。
“……聽起來(lái)很合理?！贝饕潞芸煊痔岢隽藨岩?，“但前提是這里確實(shí)是一個(gè)故事?！?p> “這種事情我們糾結(jié)也沒(méi)用?！?p> 白瑾聳聳肩，“我們又不是幕后黑手，這一切運(yùn)轉(zhuǎn)的原理我們都不清楚。既然有一個(gè)相對(duì)合理的猜測(cè)，那就去嘗試一下唄。說(shuō)到底，驗(yàn)證我的推測(cè)是否正確，最好的方法不就是把你現(xiàn)在做的事情做下去嗎？”
“你是指將故事推進(jìn)到結(jié)局？”
“嗯?！?p> 假若上一次陳昊龍的夢(mèng)境還不足以驗(yàn)證的話，那再來(lái)一次就好了。如果真的是白瑾所想的故事，那么應(yīng)該是以完成故事的主角，諸紫薇的愿望為結(jié)局了。
簡(jiǎn)單來(lái)講，他們接下來(lái)要去幫女主角交朋友——就是聽起來(lái)有點(diǎn)傻。
好了，接下來(lái)的目標(biāo)也確定，那就該干事了。
諸紫薇那邊狀況稍顯詭異，明明排著隊(duì)的弟子們個(gè)個(gè)都興奮得不行，但卻不敢吱聲，而站在最前面發(fā)問(wèn)的弟子也拘謹(jǐn)?shù)煤埽捓镌捦舛际蔷凑Z(yǔ)。
“也許需要一個(gè)活躍氣氛的人?！闭f(shuō)著，白瑾側(cè)目看著戴耀月。
“那你看我干什么。”
“因?yàn)槟惚任液线m啊。”
戴耀月當(dāng)即翻了個(gè)白眼，“不干?！?p> 白瑾摸著鼻尖，心想這女孩的性格也不適合認(rèn)真做這種事。他左右掃視一番，便看見(jiàn)那個(gè)授課弟子一臉苦惱站在一旁。
有了。
“兄臺(tái)?！?p> 白瑾上前詢問(wèn)他平時(shí)是如何授課，交談片刻后，那授課弟子便恍然大悟般匆匆湊到諸紫薇身旁，交談少許后他便指揮弟子們回到了原本的位置，讓他們?nèi)缭谡n室里上課一般自個(gè)兒舉手發(fā)問(wèn)，而不是單對(duì)單的排隊(duì)。如此一來(lái)弟子們臉色放松了不少，氛圍相較方才也好上了些，姑且算是拉近了些諸紫薇和同門弟子的距離吧。
接下來(lái)循循而進(jìn)便能完成主角的愿望而到達(dá)結(jié)局——想必不會(huì)這么簡(jiǎn)單。
眼前光景突然模糊，白瑾感到腦袋一陣刺痛，回過(guò)神來(lái)他已身處異地。
啊，說(shuō)不定他還真有烏鴉嘴的特性。
“紫薇！”
還沒(méi)等他看清楚狀況，耳邊就傳來(lái)一道中氣十足的男聲。
讓白瑾猜猜，聲音的主人就是諸紫薇的某位監(jiān)護(hù)人，比如說(shuō)她的父親——事實(shí)也確實(shí)如此，不光是眼睛確認(rèn)了那位鶴發(fā)的中年男性，而且腦袋里突然插入的虛假記憶也說(shuō)明了這點(diǎn)。
在諸紫薇授課之后，繼續(xù)帶著白瑾與戴耀月二人在宗門內(nèi)閑逛。而她授課的事不知怎的就傳到剛剛回到瑯靈閣的宗主那，而這位宗主，也就是現(xiàn)在白瑾所看見(jiàn)的男人，諸紫薇的父親。
瑯靈閣主似乎對(duì)諸紫薇與門下弟子的接觸這件事十分著急，完全不顧有白瑾與戴耀月這樣的外人在場(chǎng)。
“為父早就與你說(shuō)過(guò)，你與他們是不一樣的?！?p> “……”諸紫薇一如既往地沉默著，但白瑾能看出她眼神中的掙扎。嘖，他身為客人可不好插手啊。那……
白瑾瞥了眼身旁的戴耀月，正巧她也望過(guò)來(lái)，兩人的視線相交，白瑾看見(jiàn)了一絲類似于厭惡的情緒。
看得出來(lái)，她對(duì)瑯靈閣主的態(tài)度抱有很大的成見(jiàn)，但也沒(méi)打算莽撞地插入父女二人的對(duì)話中。
“紫薇，你要記住為父的話，不要與那些弟子打交道，他們還不配，知道了嗎？”
呵，還真讓戴耀月說(shuō)中了，不過(guò)沒(méi)辦法，總有這樣的父母啊，只是以前的白瑾沒(méi)想到諸紫薇出生在這樣的家庭罷了。
戴耀月冷哼一聲，撇過(guò)臉不再去看。白瑾依舊做著他所認(rèn)為的“旁觀者”，看著諸紫薇屢次想要張嘴說(shuō)些什么，但最終都沒(méi)能發(fā)出一絲聲音。
閣主的神色也在說(shuō)教中漸漸恢復(fù)沉穩(wěn)，最后審視般望著白瑾，微微頷首，回頭囑咐女兒要好好招待貴客后就踏空離去了。
嗯？
白瑾發(fā)覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。
這個(gè)瑯靈閣主，他的飛行術(shù)法怎么白瑾從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。不，別說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，光是他隱隱看出來(lái)的法術(shù)靈力回路就十分陌生，這與他認(rèn)識(shí)中的任何一種東方體系的法術(shù)都不像，更像一種完全陌生的體系。
怪事，就算是昆侖也不應(yīng)該如此啊，更何況這瑯靈閣怎么看都是大宗派，那么他們的法術(shù)底子也應(yīng)該更貼近傳統(tǒng)的東方體系。
對(duì)了，剛才諸紫薇授課的時(shí)候他就覺(jué)得有點(diǎn)奇怪了，只是當(dāng)時(shí)關(guān)注于其他事情才忽視了。
一個(gè)全新的超凡體系？不可能啊。
怪哉，怪哉。
疑惑的白瑾正要與戴耀月分享自己的發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)知眼前光景又是一變。
又來(lái)了，到底什么規(guī)律??？！
忍著腦袋的刺痛，白瑾整理著又一段虛假記憶。
之前諸紫薇被父親說(shuō)教一番后也無(wú)心繼續(xù)了，白瑾就提議說(shuō)諸紫薇先回去休息（盡管他真的沒(méi)這么干），他與戴耀月自己走走就好了。而此時(shí)已入夜，半個(gè)鐘前戴耀月自顧自地跑去找諸紫薇了，而白瑾此時(shí)也決定動(dòng)身去看一眼。
于是現(xiàn)在，白瑾正行走在山道間。
狀況整理完畢，那就繼續(xù)前進(jìn)吧，但有一件事白瑾必須搞明白。
跳躍的規(guī)律到底是什么。
冷靜點(diǎn)，仔細(xì)回憶一下，他進(jìn)入這個(gè)屬于諸紫薇的夢(mèng)境開始，每一次跳躍之前、之后、還有被跳躍的部分，都發(fā)生了什么。
最開始他進(jìn)入了夢(mèng)境，然后趕路的過(guò)程是不存在的，而是直接跳躍到了他救下瑯靈閣一行弟子，再之后聊天得知諸紫薇的存在后，他又跳躍到了客院之內(nèi)，很快就見(jiàn)到了比武的諸紫薇與戴耀月，而再之后……
大腦不斷篩選整理著信息，白瑾喃喃著一個(gè)詞語(yǔ)。
意義。
他能真實(shí)經(jīng)歷的事件擁有什么樣的意義，那些被跳躍的時(shí)間呢？對(duì)了，它們是無(wú)意義的，所以才會(huì)被跳躍。趕路這種事情，對(duì)故事的情節(jié)推動(dòng)沒(méi)有任何意義，所以它們被跳躍了。
不，說(shuō)是“跳躍”并不正確，只有對(duì)故事推動(dòng)有意義的事件，不，是情節(jié)，這樣的情節(jié)才會(huì)被白瑾真正經(jīng)歷。不，也不對(duì)，不是白瑾這個(gè)外來(lái)者的到來(lái)才導(dǎo)致這樣的狀況誕生，而是……
這里就是一個(gè)舞臺(tái)！當(dāng)故事的每一個(gè)章節(jié)結(jié)束時(shí)，帷幕就會(huì)降下，舞臺(tái)上的一切都不可被觀測(cè)；而帷幕再度升起時(shí)，舞臺(tái)上的布景與人物就已經(jīng)變化了，因?yàn)楣适聛?lái)到新的階段，而這時(shí)，外來(lái)者白瑾才能觀測(cè)到舞臺(tái)上的一切！
舞臺(tái)上原本的角色，是他們真正屬于這個(gè)故事的一部分，而白瑾只是一個(gè)闖上舞臺(tái)被匆匆安排了角色的觀眾。
這樣就能解釋清楚了，如果是這樣的話，或許，白瑾就能找到外面那一層“意識(shí)世界”的秘密！
而現(xiàn)在……
白瑾眼神一凝，望著他所身處的舞臺(tái)。
這個(gè)舞臺(tái)沒(méi)有因?yàn)橥鈦?lái)者的進(jìn)入而結(jié)束故事，故事依舊按部就班的推進(jìn)著。帷幕已經(jīng)升起，新的事件，要發(fā)生了。