農(nóng)院在下邳學(xué)宮的地位，不是很高。
但是，農(nóng)家圣女葉雨晴的人氣卻是很高的，她顏絕上屆學(xué)子，乃才貌雙絕之女神。
在煉丹塔之中，她也擁有著極高的聲望，兩年不到，成為見習(xí)煉丹師，乃是真正的天才人物。
她也是下邳學(xué)宮今年以來，理論大考最有望沖擊九百五十分以上的真正學(xué)霸。
說實話，這次測試，大多數(shù)學(xué)子都是沖葉雨晴來的，沒人看好張良。
但是呢，結(jié)果卻讓人相當(dāng)?shù)臒o語，特別的震驚。
僅僅兩個時辰，張良就拿到了九百分。
超出了葉雨晴一大截不說，張良一分沒扣。
誰能想到，張良竟然會是如此的強(qiáng)悍。
實際上，相比大多數(shù)圍觀群眾，真正被震撼的，真正覺得不可思議的，還是考官們，無論是原來的考官，還是后來趕過來圍觀的好事者，此時都被張靚給震驚得不要不要的。
十九套答卷，除了最后的論述題，前面的基礎(chǔ)知識題，依然是滿分。
最后的論述題，張良洋洋灑灑，答了很多，闡述的觀點(diǎn)讓農(nóng)家和醫(yī)家耳目一新。
幾位考官當(dāng)場就覺得，這道題，不扣分其實也可以，但是，為了避免讓張良驕傲，建議還是適當(dāng)扣點(diǎn)分。
結(jié)果，這道論述題，就因為張良太優(yōu)秀，所以扣了兩分。
也就是說，十九套題下來，張良得分高達(dá)九百四十八分。
就算張良不做第二十套題，他這得分，也已經(jīng)接近了學(xué)宮的歷史最佳成績。
而此時，張良還有接近一個時辰的時間去作答第二十套題。
以張良的水準(zhǔn)，超過九百五十分，那已經(jīng)是板上釘釘?shù)氖虑椋呀?jīng)毫無懸念。
此時，要說懸念，那就是張良能否打破下邳學(xué)宮九百六十八分的歷史最高成績了。
最后一套題，張靚感覺到了極大的壓力。
這套題跟前面十九套有個最大的不同，那就是，題型只有一個，論述題。
題量也不大，只有十道題。
但這十道題，都是那種極為復(fù)雜，極為難以回答的特殊題型。
真要答好，并不容易。
一不小心，就會掉入坑中，得不到考分。
考的是四大流派的綜合知識，而且還要學(xué)會靈活運(yùn)用。
其中一些題，甚至是張靚都沒有設(shè)想過的特殊角度提出的。
有些題，甚至在四大流派的藥理學(xué)理論之中，也還只是草創(chuàng)，根本就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
比如這第一題《黃帝內(nèi)經(jīng)·素問·刺法論》曰：“余聞五疫之至，皆相染易，無問大小，病狀相似，不施救療，如何可得不相移易者？”岐伯曰：“不相染者，正氣存內(nèi)，邪不可干，避其毒氣。”
問，疫病極易傳染，其理如何，當(dāng)如何防治？
看了這一題，張靚心中就很是感慨。
同時，張靚也覺得，自己或許可以做點(diǎn)什么。畢竟，穿越過來的時候吧，張靚那個世界正在經(jīng)歷極為特殊的疫情時期，除了華夏大地的抗疫情況還好點(diǎn)以外，世界人民都處在水深火熱之中。
實際上，如若世界各國都能跟華夏同步，采取類似華夏的抗疫措施，說不定這疫情早就過去了。
大秦這個時代，防疫抗疫水平還是很低的，真要是遇見前世那種新冠疫情，整個社會怕是會瞬間崩潰。
只是，這一道題，應(yīng)該怎么回答呢？
自己是按照《黃帝內(nèi)經(jīng)》的觀點(diǎn)去回答分析呢？
還是借鑒前世的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗來作答呢？
真要用了前世的醫(yī)學(xué)，會不會驚世駭俗？這考分會不會受到影響。
很多觀點(diǎn)會不會太超前？
思考許久，張靚心中逐漸平靜下來。
為了華夏子民，有一說一，就算考試得不到高分，該說的，還是要說。
遺憾的是，自己前世不是醫(yī)學(xué)專業(yè)生，有些東西也只是道聽途說。短時間內(nèi)，卻是很難形成自己獨(dú)特的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)。
既然如此，那就結(jié)合《黃帝內(nèi)經(jīng)》，并將其升華，形成自己的觀點(diǎn)吧。
張靚開始作答：“《黃帝內(nèi)經(jīng)》按五運(yùn)之氣分類疫病，稱為木疫、火疫、土疫、金疫、水疫，總稱五疫。五疫雖名不相同，但發(fā)病機(jī)理一致，皆因‘三虛相合’而為病，發(fā)病急驟，致死率高……”
接下來，張靚根據(jù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》的理論繼續(xù)分析疫癘的發(fā)生，其實就是大自然的天地之氣失守，不在正位上而發(fā)生。
是故，“刺法篇”里，反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)多次某某氣“失守”“不遷正”。那何謂失守？何謂不遷正？守正就是在其應(yīng)在的正位上發(fā)揮作用；失守、不遷正就是不在它的位置上，“不在其位則為邪”，就變成疫癘之氣散播。
一直寫到這兒之后，張靚這才筆鋒一轉(zhuǎn)，把前世的觀點(diǎn)寫了出來：“五氣失衡，或可生特殊之微小生物，是為病原微生物，此物以氣、以水、以接觸可傳播，以侵人身，起疫成疾，或稱病原體……”
不管這個觀點(diǎn)是不是驚世駭俗，張靚覺得，或許這個觀點(diǎn)的提前出世，能給華夏大地的醫(yī)學(xué)帶來許多新的東西。
答完這道題之后，張靚繼續(xù)往下走。
十個論述題，各個都不簡單，張靚盡可能地，盡舒心中所學(xué)，一個個將考題答了下來。
因為時間很是充足，所以，每一個題，張靚都有用心思考，并仔細(xì)作答。
答至最后，張靚甚至是忘了這是在考試，一心一意，將自己所知道的知識給答了上去。
一直到三個時辰快結(jié)束的時候。
張靚這才長長地呼出了一口氣，緩緩地將筆放在了方桌之上，對身邊的雜役弟子輕聲說道：“好了，我答完了。”
雜役弟子看著書寫得密密麻麻的竹簡，不由對張靚敬佩得五體投地，馬上點(diǎn)頭說道：“好的，好的，師兄你真厲害?！?p> 張靚笑笑，看看考場，豁然看到，其他幾名學(xué)子依然在奮筆疾書之中。
不得不說，葉雨晴的表現(xiàn)，讓張靚眼前不由一亮。
這位大美女盤坐方桌之前，恬靜無比，用心作答，裊裊清香從她身邊升起，讓人感覺十分的寧靜，給人一種沁入心魄的知性美。
這位農(nóng)家圣女的水平應(yīng)該很不錯，不過，很遺憾，她遇見了自己這個逢考必稱王的穿越者，這次考試的結(jié)果，怕是會讓她大吃一驚了。
張靚覺得，自己超過葉雨晴的機(jī)會應(yīng)該很大，也不知，這位圣女得知被超越之后，是否還能有現(xiàn)在這般心境。
她會不會暴跳如雷？
張靚表示很是期待。