066 牟合方蓋

　　午間。

　　大多數(shù)同學(xué)的課表，周一上午都是兩大節(jié)排滿的。

　　甚至有的還在第二大節(jié)放了三小節(jié)的課，十二點(diǎn)多才下課。

　　匆匆忙忙吃完午飯，回到宿舍，有人抓緊時(shí)間休息，更多的同學(xué)則是四處流竄，興奮地討論著大學(xué)課程之初體驗(yàn)，年輕的面孔充滿了朝氣，像一群來(lái)自華爾街的量化交易員。

　　孔非立回來(lái)得很早，大哥也回來(lái)的早，于是孔非立難得地跟大哥搭話，問(wèn)他課程的情況。

　　大哥表示自己只是單純的去那里坐著，并沒(méi)有學(xué)到什么。

　　也不知道是自謙還是果真如此。

　　等到另外倆人回來(lái)，只見他們?nèi)耸忠幻堕L(zhǎng)長(zhǎng)的塑料盒，一卷似乎質(zhì)地很硬的紙。

　　“你們買了什么？”孔非立問(wèn)。

　　“機(jī)械制圖課用的東西，剛才路過(guò)文具店順便就買了?！碧K白說(shuō)著，打開塑料盒給他瞅了一眼，里面是整套的手繪工具，鉛筆、圓規(guī)之類，卷起來(lái)的紙則是手繪專用，上面畫著均勻的紅色網(wǎng)格。

　　孔非立愣了一下：“這……還要手繪的？”

　　現(xiàn)在計(jì)算機(jī)繪圖那么發(fā)達(dá)，他還以為手繪早就被取締了。

　　“我也覺(jué)得，都什么年代了?！崩詈迫怀蛑巧鲜兰o(jì)老學(xué)究氣息濃厚的繪圖工具，頭都要大了，“畫圖是爸爸我一生的殤啊……從小學(xué)的時(shí)候開始，每一次的美術(shù)課，都是我的受苦之旅?！?p>　　蘇白嘆了口氣：“別問(wèn)，問(wèn)就是夯實(shí)基礎(chǔ)。”

　　機(jī)械制圖，機(jī)械大類學(xué)生心目中永遠(yuǎn)的噩夢(mèng)。

　　內(nèi)容枯燥，作業(yè)繁瑣，且對(duì)空間想象力有一定的要求。

　　能夠消耗掉大一新生很多的精力。

　　更氣人的是，費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦學(xué)到的東西，多數(shù)情況下，完全沒(méi)用。

　　可以說(shuō)是時(shí)下大學(xué)教育與職場(chǎng)需求之間嚴(yán)重脫軌的經(jīng)典案例。

　　這門課沒(méi)什么好選的，系里直接給指定了，3班和4班的同學(xué)均是跟著一位精密儀器系的老師上課，完全沒(méi)有操作空間。

　　眾人吐槽了一會(huì)兒，紛紛上床午睡。

　　孔非立沒(méi)有睡著，他有點(diǎn)小興奮，因?yàn)樗麑W(xué)過(guò)素描，自覺(jué)在機(jī)械制圖這門課上占有先天優(yōu)勢(shì)。

　　腦補(bǔ)了一些“在同學(xué)之間脫穎而出甚至被老師相中收為弟子帶著做項(xiàng)目”之類的劇情，孔非立終于是睡著了，然而，僅僅過(guò)了十來(lái)分鐘，他的鬧鐘，響了。

　　科學(xué)研究表明，午休的時(shí)間最好是二十分鐘的整數(shù)倍，這樣容易起床，人不迷糊。

　　很迷糊的孔非立，沒(méi)有摁掉鬧鐘，于是鬧鐘吵醒了大哥，大哥再次以矯健的身手躍到孔非立床前，重演了一番“鬼拍門”。

　　這下，大伙兒都醒了。

　　李浩然一臉頹靡地滑下床，看了眼時(shí)間，距離預(yù)定的出門timing還有二十來(lái)分鐘，不禁齜牙咧嘴，問(wèn)蘇白：“要不，開一局？”

　　“別，萬(wàn)一打成憋尿局豈不是血虧?！?p>　　“好吧……”李浩然閑得無(wú)聊，把書包給收拾好了，忍不住探聽消息，“話說(shuō)啊，這門課的老師，你查過(guò)成分了嗎？”

　　“……當(dāng)然沒(méi)有，你以為我是誰(shuí)？米國(guó)特務(wù)還是克格啵??？”蘇白吐槽道，“但根據(jù)我對(duì)傳統(tǒng)機(jī)械課程授課老師尿性的了解，咱們今天下午肯定會(huì)聽到這句話：畫圖，如做人，圖都畫不好的人，只能度過(guò)一個(gè)相對(duì)失敗的工程師生涯。”

　　大哥突然笑了：“這不嚇唬人呢嗎，我小時(shí)候也經(jīng)常聽我爹說(shuō)，棗種不好的人讀個(gè)毛的書，直到有一天……”

　　戛然而止。

　　等了片刻，蘇白納悶道：“不是，你倒是往下說(shuō)?。俊?p>　　大哥有些遲疑：“你們……允許我往下說(shuō)？”

　　“那你還是閉嘴吧?！?p>　　被孔非立的死亡鬧鐘提前弄醒，已經(jīng)很慘了。

　　若是再被大哥的重口味小故事精神污染……這個(gè)陽(yáng)光猛烈的午后，未免太辛苦了點(diǎn)。

　　……

　　“畫圖，如做人，圖都畫不好的人，只能度過(guò)一個(gè)相對(duì)失敗的工程師生涯?！?p>　　機(jī)械制圖課上，當(dāng)講臺(tái)上的中年禿頂男士講出這句話，李浩然的身軀猛地一震，朝著蘇白投去活見鬼的目光。

　　你是老師肚子里的蛔蟲嗎？還是說(shuō)，干脆就是重生者？

　　也許是為了證明自己所教授課程的重要性，中年禿頂男士告訴同學(xué)們，他每天都要經(jīng)手幾十萬(wàn)的項(xiàng)目，如果畫圖不小心畫錯(cuò)點(diǎn)什么，就會(huì)造成幾十萬(wàn)的浪費(fèi)。

　　教室里坐得靠前的同學(xué)們眼睛發(fā)亮，隱約有一些驚嘆聲。

　　以蘇白為代表、恨不得在教室最后一排買房的擺爛老哥們則是不以為然，和坐在前面認(rèn)真聽講的乖寶寶們不同，擺爛老哥們天性樂(lè)觀，他們想起了迎新手冊(cè)上的內(nèi)容，宣稱寧海理工大汽車系是培養(yǎng)高精尖、寬口徑復(fù)合型人才的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，既然都寬口徑了，那他們也未必會(huì)當(dāng)工程師，這么想的話，機(jī)械制圖，也用不著那么嚴(yán)肅。

　　蘇白則是想到了另一個(gè)層面，這老師課堂吹牛的素材居然是幾十萬(wàn)的項(xiàng)目，對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的985工科老師而言，實(shí)在是有點(diǎn)少了。

　　幾十萬(wàn)，說(shuō)難聽點(diǎn)，夠干啥的？

　　這是項(xiàng)目規(guī)模，又不是具體能調(diào)用的資金，虛得很。

　　看來(lái)這位中年禿頂男士屬于受排擠的那一類，混得不是很好，而在學(xué)術(shù)和仕途上混得不太好的老師，往往會(huì)在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上形成兩個(gè)極端：

　　放任自流，或者特別嚴(yán)格。

　　看起來(lái)，這位屬于后者。

　　平心而論，中年禿頂男士講得還不錯(cuò)，但機(jī)械制圖實(shí)在是太無(wú)聊了，蘇白努力過(guò)，但依舊是睡過(guò)去了，然后被中年禿頂男士一臉嚴(yán)肅地叫醒。

　　“同學(xué)，你是覺(jué)得你已經(jīng)都會(huì)了，還是我講得不好？”

　　“啊……”蘇白打了個(gè)哈欠，很真誠(chéng)地道歉，“對(duì)不起，老師我錯(cuò)了，我這人打小兒上課就容易睡過(guò)去，實(shí)在是非戰(zhàn)之罪啊……請(qǐng)您放心，您要求的內(nèi)容，我會(huì)掌握的?！?p>　　“說(shuō)得輕巧，不聽課你怎么掌握？”

　　蘇白拽了拽旁邊的夏江月：“沒(méi)事沒(méi)事，她聽了，到時(shí)候有什么不會(huì)的我問(wèn)她好了。”

　　中年禿頂男士這才意識(shí)到，這邊居然還藏著個(gè)女生！

　　沒(méi)辦法，夏哥實(shí)在是太小只了，又跟著蘇白坐到了最后一排，存在感降到了最低。

　　“嘿呦，你小子倒是想得美，還指望著女生教你……咱們這門課，女生一般都不行，自己能學(xué)個(gè)囫圇吞棗就不錯(cuò)了，還教人?！?p>　　“老師，您這是性別歧視啊?！?p>　　“不是我歧視，我教了十五年制圖了，見過(guò)的學(xué)生比你吃過(guò)的飯都多，我還沒(méi)數(shù)嗎？”

　　蘇白替夏哥感到不服氣：“她可不一樣，不信您考考她。”

　　“哦？”

　　中年禿頂男士瞅了夏江月一眼，心里直納悶，這孩子長(zhǎng)得恁俊，搭眼一看還以為是學(xué)藝術(shù)的，能有多厲害？

　　當(dāng)即道：“那我隨便說(shuō)一個(gè)吧……剛才我們講了三視圖，那你說(shuō)說(shuō)，兩個(gè)視圖是圓，一個(gè)視圖是正方形，這是什么東西？”

　　“牟合方蓋。”即答。

　　“……”