物理系，辦公室。
王文芳副教授正在批改大二學(xué)生們交上來的作業(yè)。
《大學(xué)物理》作為所有工科學(xué)生的必修課，王文芳也負(fù)責(zé)部分本科生的課堂教學(xué)工作。
“王教授？”
開著的辦公室的門，被年輕學(xué)生所敲響。
“是來交作業(yè)的嗎？”
看著來人有點面熟，王文芳以為是自己的學(xué)生。物理課是大班授課，絕大多數(shù)學(xué)生，王文芳都叫不出名字。
“不是，我是大一的，我們的物理課，要下個學(xué)期才開始?！?p> 成興趕緊解釋。
“哦？那你找我......”
“是這樣，關(guān)于天文物理，我有些想法，想寫個論文，找您請教一下。”
受到了諸多刺激，再加上與云麗溝通之后，得到了鼓勵。成興越想，越覺得自己的理論，有道理。所以一不二不休，準(zhǔn)備將其變成文字，發(fā)表出來。
讓世人都能認(rèn)識到自己的優(yōu)秀。自己絕對不是什么人的影子。
“你想發(fā)表論文？”
王文芳吃驚的看著，對方年輕的面貌。大一的學(xué)生，想發(fā)表論文？莫非.....
“你是陳泉吧！”
王文芳一拍桌子?！肮植坏梦矣X得你面熟。經(jīng)常能在報紙和電視上，看到你的消息?！?p> 要是別人說想大一就發(fā)表論文，肯定是癡心妄想。
但是剛剛在MEMS領(lǐng)域，領(lǐng)銜發(fā)表了一系列論文的陳泉，顯然不在此列。更不要提，陳泉在高中階段，就拿過物理奧林匹克的金牌。
“我...”
成興差點一口氣沒有上來。
“我不是陳泉！我是成興，檢測專業(yè)的學(xué)生。”
“噢。成興？你們兩個長得還真有點像?！?p> 王文芳馬上失去了興趣，但她還是禮貌性的問了一句：“你為什么想起發(fā)表論文了？”
雖然感知到對方的態(tài)度，從熱情到冷淡，但成興還是興高采烈的，把對云麗說的那番話，講了一遍。
“嗯...嗯...嗯...嗯...”
王文芳邊聽，邊點頭，算是給與鼓勵。
“我就想著，會不會是大爆炸理論，本身根本就是錯的?！?p> 由于王教授一直是贊許的態(tài)度，成興的信心又慢慢回升。
“這些都是你自己想出來的？”
雖然王文芳的信息資料來源，更加廣泛，但成興的某些看法，她還是首次聽說，畢竟她不是搞天文方向。
“基本上都是。我只看過幾本科普雜志，其他的資料，還沒有查過?！?p> “那可真不錯，不過.....”
“不過什么？”
成興心中升起一股不祥的感覺。
......
“對大爆炸理論，其實早就有人不滿。從大爆炸理論誕生的第一天起，就有人不停的攻擊。但光靠指責(zé)是沒有用的?！?p> 常年與本科生打交道的王文芳，還是很有耐心的。“想推翻大爆炸理論，就需要更合理的替代性理論。而這種理論，我們目前并沒有?！?p> “有的。有的。我就有一套替代性理論?！?p> 成興興奮得兩眼放光。
“哦？你有一套替代性理論？”
王文芳瞇起了眼睛，再次打量起，眼前這位，由于陳泉的關(guān)系，有點面熟的面孔?！罢f說看！”
“您看啊，這是黑洞的示意圖。”
成興從包里拿出幾張早就畫好的白紙。
“按照傳統(tǒng)的理解，黑洞是一個星體，不斷被自身重力所吸引，不斷坍塌而形成的。
當(dāng)坍塌不斷繼續(xù)，最終小于史瓦西半徑之后，坍縮還在繼續(xù)嗎？如果繼續(xù)坍縮，不就形成了黑洞里面套黑洞的局面嗎？
如果不繼續(xù)坍縮，是什么力量制止了坍縮？”
成興侃侃而談。
?。ㄊ吠呶靼霃?，是任何具有質(zhì)量的物質(zhì)都存在的一個臨界半徑特征值。物體的實際半徑小于其史瓦西半徑的物體被稱為黑洞。）
“有意思，接著說?！?p> 王文芳沒有急于否定。畢竟成興所說的問題，是物理界的一個經(jīng)典難題。
奇點之內(nèi)的世界，沒有人可以解釋。
廣義相對論止于奇點。奇點之內(nèi)，所有的物理定律一律失效。
愛因斯坦晚年，甚至因此否認(rèn)了黑洞的存在。
“我還畫了個示意圖?！?p> 成興又拿出了一張紙。紙上有一個大圓，圓中有個點A。
“我們現(xiàn)在假設(shè)，A點是個發(fā)光物體。根據(jù)黑洞原理，它所發(fā)出的光，都會最終指向黑洞中心。因為所有光都無法逃離黑洞引力。對吧?！背膳d在紙上，比比劃劃。
“對！”
王文芳來了興趣。
“根據(jù)光路可逆原理，如果我們把A點的發(fā)光物體換成觀察者，他看到的所有光線，實際上，都是從黑洞中心發(fā)射出來的。對不對？”
“嗯？...”
王文芳越來越有興趣了。“對!....接著說！”
“在黑洞內(nèi)部的觀察者A眼里，他會發(fā)現(xiàn)，無論向哪一個方向望去，上，下，左，右，前方，后方，都是黑洞的中心！對黑洞內(nèi)的生物來說，黑洞實際是把黑洞內(nèi)部的空間，給包圍了！”
成興越講越興奮。
“也就是說，在黑洞內(nèi)的空間結(jié)構(gòu)里，是黑洞的引力，把內(nèi)部的空間，支撐了起來。黑洞的引力，不再使物體吸引在一起，而是使他們分開。
在廣義相對論里，引力可以扭曲時空，在黑洞的內(nèi)部，引力不僅是扭曲，而且塑造了時空。引力同時在所有方向上存在。黑洞也不再是三維概念上的一個點，它就是空間本身?！?p> .......
“很有意思的假說?！?p> 王文芳點頭贊許?！安贿^這個理論，跟你前面說的，大爆炸理論的一堆問題，有什么關(guān)系？”
“我認(rèn)為，我們現(xiàn)在的宇宙，就處在一個黑洞里。”
“哦？”
王文芳聽過類似的黑洞宇宙假說。其核心觀點，即本宇宙，很多特征，都滿足了構(gòu)成黑洞的基礎(chǔ)條件。
果然，成興也把相同的觀點，搬了出來。
“按照宇宙中的總質(zhì)量計算，我們可以推算出，本宇宙黑洞的史瓦西半徑為1500億光年，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了可觀測宇宙的實際半徑460億光年。因此，我們的宇宙，就是處在一個黑洞里?！?p> 說完，成興用希望的目光，注視著王文芳，希望得到肯定的答復(fù)。
.......
“嗯....”
王文芳沉思片刻，同時也是籌措語言。
多年跟本科生打交道的經(jīng)驗，讓她不會直接去打消學(xué)生的積極性。
“你的那個黑洞引力的設(shè)想，說實話，是個很有趣的假說，但也僅僅是假說，因為我們無法去證實它?！?p> “噢？”
成興感到不妙。
“根據(jù)你的想法，如果我們的宇宙，本身就是個黑洞，同時也是閉合的三維空間，我們觀測到的宇宙，就不應(yīng)該是平直的。但這與目前的觀測結(jié)果并不符合?！?p> （在平直空間的歐氏幾何中，任何三角形的內(nèi)角之和都是180°。但是如果在球面上或曲率為正的曲面上，內(nèi)角加起來將超過180°。而在雙曲面或曲率為負(fù)的曲面上，三角形內(nèi)角加起來將小于180°。幾何測量方法的原理是，以觀測者作為一個頂點，再在空間選取2個點，構(gòu)成一個三角形。如果我們能測出三條邊的邊長，在歐氏幾何中就可以確定這一具有唯一性的三角形，其頂角的大小就可以計算出來。另一方面，我們也可以通過直接觀測得到我們所在的頂角的大小，與計算值相比，就可以確定是否一致，還是更大或更小。
如果這個頂角的觀測值和計算值（真實值）相等，表明宇宙是平直的三維歐氏空間；如果觀測值大于計算值，則表明光線在一個正曲率面上穿行，即宇宙為球面；如果觀測值小于計算值，則表明宇宙是負(fù)曲率的雙曲面。）
“能不能，是因為當(dāng)前宇宙的尺度過大，而我們的觀測工具，精度不足，即使空間是閉合的，我們也觀測不到？”
成興猜測。
“也許吧。誰知道呢？”
王文芳聳了聳肩?！暗侥壳盀橹梗械挠^測證據(jù)，對你的理論，是不利的。另外，你的理論，還解釋不了，哈勃紅移現(xiàn)象。宇宙是黑洞沒有問題，但為什么這個黑洞會一直膨脹。而哈勃紅移現(xiàn)象正是大爆炸理論的最強(qiáng)支持點。”
?。üt移現(xiàn)象：遠(yuǎn)離我們的恒星發(fā)出的光的光譜會向紅色的一端移動，由哈勃證實。）
“可是大爆炸理論，有那么多問題！”
成興試圖爭辯。
“大爆炸問題多，并不意味它是錯的。除非你能另辟蹊徑，把所有大爆炸理論解釋過的問題，全解釋一遍，這樣才有取代大爆炸理論的可能?！?p> “好吧，我回去再研究研究?！?p> 成興沒有繼續(xù)頂牛。
這個宇宙紅移，他要仔細(xì)看看，到底是怎么回事。
也許真的要去圖書館查查資料了。
“另外，大爆炸理論，解決的可不僅僅是宇宙膨脹這一個現(xiàn)象，它還解決了宇宙微波背景輻射問題?！?p> “什么是宇宙微波背景輻射問題？”
“你看，你連宇宙微波背景輻射問題都不知道，就貿(mào)貿(mào)然的想否定大爆炸理論，是不是有些想當(dāng)然了？”
“......”
成興被打擊得，有點說不出話來了。
“除了宇宙微波背景輻射問題，大爆炸還對很多現(xiàn)象有良好的解釋，例如宇宙中氫元素的豐度等。想推翻大爆炸理論，這些問題，都要給出替代解釋?！?p> “噢。明白了。”
成興徹底蔫了。
他甚至打算放棄了，直到王文芳教授的最后一句話：
“沒有關(guān)系，不是每個人，都能成為陳泉的。不要太過于執(zhí)著一時得失，目前你的任務(wù)，還是認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)?！?p> “明白。”
成興嘴上說明白，但心底重新燃起了斗志。
就在他快要走出辦公室的時候，背后又傳來了王文芳的自言自語?！巴τ徐`氣的一個孩子，要是報物理專業(yè)就好了?？上Я恕！?p> 成興的腳下就是一凝，差點直接摔倒。