第二局比賽，對于場內(nèi)的球員也好，場邊的教練也好，都感覺有些格外的漫長。
場邊的李教練此時滿是身處其中那份緊張感。
以至于他不是那種心理素質(zhì)不到位的年輕教練，但他依然感覺到了這份僵持、焦灼的壓抑。
而看看場上的球員，身邊的盧林教練，他突然有了些莫名復雜。
球員們拼了命的攔網(wǎng)、強硬的進攻、縝密的防守和手法老道的傳球，應對不同局面，始終保持著該局面下需要投入的手...
第二局比賽，對于場內(nèi)的球員也好，場邊的教練也好，都感覺有些格外的漫長。
場邊的李教練此時滿是身處其中那份緊張感。
以至于他不是那種心理素質(zhì)不到位的年輕教練，但他依然感覺到了這份僵持、焦灼的壓抑。
而看看場上的球員，身邊的盧林教練，他突然有了些莫名復雜。
球員們拼了命的攔網(wǎng)、強硬的進攻、縝密的防守和手法老道的傳球，應對不同局面，始終保持著該局面下需要投入的手...