全省青少年排球賽的第一天，4個(gè)小組，16支隊(duì)伍，8場(chǎng)比賽，在廬州體校兩個(gè)比賽館相繼結(jié)束。
第一天賽況，按照之前人們根據(jù)測(cè)評(píng)成績(jī)的分析，比賽的結(jié)果倒是大多沒(méi)有出乎人們的意料。
要說(shuō)唯一稍讓人意外的就是，蓬蠡隊(duì)3:2戰(zhàn)勝老牌強(qiáng)隊(duì)豐阜隊(duì)的比賽了。
不過(guò)，不考慮過(guò)往成績(jī)，只按兩隊(duì)測(cè)評(píng)分來(lái)分析，其實(shí)兩隊(duì)的差距本就不大。
體能測(cè)評(píng)豐阜隊(duì)占優(yōu)一些，但技術(shù)測(cè)評(píng)，蓬蠡隊(duì)稍優(yōu)。
雖然青少年層次的比賽，很多時(shí)候體能方面的因素所能發(fā)揮的作用更大，但誰(shuí)也不敢說(shuō)是絕對(duì)的。
反正不管怎樣，兩隊(duì)的比賽結(jié)束，不管是看了比賽還沒(méi)看比賽的，都把蓬蠡隊(duì)真正的提到了本次比賽的強(qiáng)隊(duì)地位上。
有志于在這次比賽中爭(zhēng)奪好名次的隊(duì)伍，自然把蓬蠡隊(duì)作為了一個(gè)假想目標(biāo)。
也是因?yàn)槿绱耍诮酉聛?lái)兩天的比賽中，在看臺(tái)靠前排的位置上多了些手持隨身攝像機(jī)的人。
他們?nèi)痰挠涗浟伺铙魂?duì)和馬山以及銅城兩隊(duì)的比賽。
結(jié)果在他們的意料之中，能贏豐阜隊(duì)的球隊(duì)，不至于贏不了馬山和銅城才是。
但過(guò)程卻是讓他們不知道到底要把蓬蠡隊(duì)擺在什么一個(gè)位置上。
蓬蠡隊(duì)的進(jìn)攻看起來(lái)多點(diǎn)、多套路，也強(qiáng)勢(shì)，發(fā)球、扣球，拿分似乎挺容易，讓人能不知不覺(jué)的為其喝一聲彩。
但防守，限制對(duì)方攻好像真有些不好品味。
和豐阜隊(duì)打，蓬蠡隊(duì)讓豐阜扣球拿了不少分。
而和馬山打，和銅城打，蓬蠡隊(duì)似乎還是一個(gè)樣子，要知道，單論配合進(jìn)攻，不論是進(jìn)攻套路上還是進(jìn)攻強(qiáng)度上，他們和豐阜隊(duì)都有著差距。
在蓬蠡和馬山隊(duì)比賽之前，豐阜和銅城打過(guò)一場(chǎng)，比分是3:0，干凈利落的拿下。
小組最后一場(chǎng)，蓬蠡和銅城的比賽以又一個(gè)3:2結(jié)束，而之后打響的豐阜和馬山的比賽，豐阜隊(duì)則是稍花了些工夫就以3:1拿下了比賽。
蓬蠡隊(duì)如此掙扎的一系列表現(xiàn)，和豐阜一對(duì)比明顯就顯得有幾分弱勢(shì)。“懂行”的人通過(guò)觀察分析，都不由的給蓬蠡隊(duì)打上了攻強(qiáng)守弱的標(biāo)簽。
這一結(jié)果，也讓有可能會(huì)碰上蓬蠡隊(duì)的人不由的就稍稍放了些心，至少還有的打。
第一階段小組賽已經(jīng)全部結(jié)束，蓬蠡隊(duì)意外也不意外的獲得了小組第一，進(jìn)入第二階段的勝者組，他們將等待其他小組的第二和第三的比賽結(jié)果，休息一天之后迎戰(zhàn)兩者之間的勝者。
11月16日，
第二階段的第一天，時(shí)間到了下午1點(diǎn)。
今天是第二階段比賽日的第一天。
因?yàn)榕铙惑w校隊(duì)是小組第一，他們今天沒(méi)有比賽。整個(gè)球隊(duì)除了領(lǐng)隊(duì)劉主任，其他人今天都沒(méi)出賓館。
上午休息，到午飯時(shí)間就吃飯，又休息了少許時(shí)間后，此刻他們聚集在下榻賓館的一間臨時(shí)租用的小會(huì)議室里。
會(huì)議室的一面墻壁，懸掛的幕布上正在播放著比賽錄像視頻。
現(xiàn)在正播放的是蓬蠡隊(duì)小組的第二場(chǎng)比賽，蓬蠡隊(duì)3：2戰(zhàn)勝了馬山體校隊(duì)。比賽視頻是蓬蠡隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)劉主任現(xiàn)場(chǎng)拍攝再經(jīng)過(guò)盧教練要求完成的剪輯版本，刨除了對(duì)面的失誤，重點(diǎn)集中在自家的表現(xiàn)上。
盧林站在幕布旁邊，操控著投影儀，不時(shí)的指著比賽錄像的畫(huà)面講解、分析。
十幾個(gè)蓬蠡體校隊(duì)的隊(duì)員坐在椅子上聽(tīng)著，聽(tīng)著看著，不少球員的臉上不由的就有些訕訕的，恨不得把頭低下來(lái)。
只是畫(huà)面還在播著，教練還在講著，他們也只能硬著頭皮“欣賞”著自己和隊(duì)友們的花式失誤集錦。
是的，失誤集錦，盧林有意剪輯出來(lái)的版本，是本場(chǎng)比賽本隊(duì)在5局比賽中的所有主動(dòng)和被動(dòng)失誤的地方。
“……所以，綜合來(lái)說(shuō)我們和馬山隊(duì)的比賽主要突出了兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是大家的配合問(wèn)題，這一點(diǎn)需要進(jìn)一步磨合，沒(méi)什么捷徑可言。但第二點(diǎn)，需要我們有足夠的重視。那就是我們隊(duì)員的小細(xì)節(jié)上的失誤太多……”
林幕用心的看著畫(huà)面，他的臉上倒是沒(méi)有什么難堪的，盡管畫(huà)面上也有他失誤的地方存在。
他也根據(jù)畫(huà)面回憶了一下當(dāng)時(shí)場(chǎng)上的情況。
確實(shí)，5局比賽，球隊(duì)因?yàn)橐恍┬〖?xì)節(jié)上的失誤確實(shí)給球隊(duì)的總體戰(zhàn)術(shù)運(yùn)行造成了不少影響。
因?yàn)榧庇跀r網(wǎng)而觸網(wǎng)、防反時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)攻時(shí)失配、接發(fā)球移動(dòng)路線與二傳失配等等，直接和間接的給對(duì)方送了不少分。
不過(guò)，那場(chǎng)比賽對(duì)方的實(shí)力確實(shí)不強(qiáng)，他們哪怕是打暴露攻的成功率也很大，在比分上一直控制的穩(wěn)穩(wěn)的。
大概也是因?yàn)閼?zhàn)況在可控范圍內(nèi)，球員們的心態(tài)也比較穩(wěn)定。
值得一提的是，盧偉經(jīng)過(guò)第一場(chǎng)比賽最后階段的洗禮，正常比賽的時(shí)候，終于是穩(wěn)了下來(lái)。
正常情況能打，也算是穩(wěn)了穩(wěn)，盧偉在技術(shù)的發(fā)揮上明顯就正常了許多，他已經(jīng)能主動(dòng)擴(kuò)大自己的防守面積，給整個(gè)防守體系的正常運(yùn)行提供了很大的助益。
至于進(jìn)入狀態(tài)還有些慢的問(wèn)題，也需要解決，好在，比賽的機(jī)會(huì)還有，心態(tài)、心志，教練和隊(duì)友們會(huì)照顧、支持、鼓勵(lì)，但終究還是要靠他自己。
而且，小失誤還是有的。
當(dāng)然，失誤方面，也不是一個(gè)人的問(wèn)題，就算是一些看起來(lái)的主動(dòng)失誤，其實(shí)細(xì)分析下來(lái)更多的還是基本功、技術(shù)不精而導(dǎo)致的。
終歸還是要練！
將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)去，和馬山隊(duì)的比賽剪輯播放完畢，盧林沒(méi)有耽擱，只端起水杯灌了口水潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，接著就換到第二場(chǎng)比賽。
“……和銅城隊(duì)的比賽，我們的防守和進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)做了些微調(diào)。從前兩場(chǎng)比賽開(kāi)始，華晨已經(jīng)作為替換主攻位置的第二自由人……”說(shuō)著，他看了一眼唐斌，“在陣型沒(méi)有意外的情況下，唐斌會(huì)和華晨常規(guī)輪換，原則上是唐斌不下后排。具體替換會(huì)根據(jù)場(chǎng)上的變化和換人次數(shù)來(lái)決定?！?p> 球員們的反應(yīng)不大，隊(duì)員如何安排，從來(lái)就沒(méi)有球員插話的資格。
哦，也不是，隊(duì)長(zhǎng)似乎可以，而且，他們知道的，好像唐斌和華晨會(huì)如此。隊(duì)長(zhǎng)在第一場(chǎng)比賽就提到了一些。
盧教練在豐阜隊(duì)的比賽時(shí)就已經(jīng)把華晨拿下了開(kāi)始準(zhǔn)備，銅城隊(duì)的比賽時(shí)唐斌已經(jīng)被替換了很多次，現(xiàn)在只是正式公布，所有人都已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備。
就算是唐斌這個(gè)會(huì)因?yàn)樘鎿Q而減少不少出場(chǎng)時(shí)間的人也沒(méi)話說(shuō)。
雖然隊(duì)里沒(méi)有明確規(guī)定主要主攻、保障主攻啥的，進(jìn)攻都是按照戰(zhàn)術(shù)上的跑位來(lái)，二傳分配時(shí)候，進(jìn)攻的優(yōu)先級(jí)也是林幕、周庭、李峰這樣的排布，他這個(gè)主攻，在進(jìn)攻上也確實(shí)不如他們。
而相應(yīng)的，他在防守保障上的側(cè)重就要更大些，但其實(shí)單論起個(gè)人防守他也不認(rèn)為自己比周庭強(qiáng)。特別是在后排時(shí)。
說(shuō)實(shí)話，第一場(chǎng)比賽開(kāi)始時(shí)，他挺掙扎的，也難受，被時(shí)常當(dāng)成目標(biāo)弱點(diǎn)打，誰(shuí)不難受？
他想到要再刻苦些訓(xùn)練，天賦好不好的不影響刻苦，而防守，除了身體上的因素，對(duì)天賦的看重明顯不多。第一場(chǎng)比賽，豐阜隊(duì)的不少球員也給他的思路打開(kāi)了一道窗。
教練和隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，每個(gè)人都有自己的定位，干自己擅長(zhǎng)的，再盡量規(guī)避自己不擅長(zhǎng)的。唐斌，覺(jué)得，這也許就是他努力的方向。
“……本次的比賽報(bào)名的位置已經(jīng)改不了，但我們現(xiàn)在就可以按照這個(gè)方式來(lái)把一些組合練起。下面，我們先來(lái)看看你們?cè)阢~城隊(duì)比賽中的表現(xiàn)……”
話音剛落，白色的幕布上，第三場(chǎng)小組賽的畫(huà)面出現(xiàn)。
“……先看這個(gè)球，對(duì)方的5號(hào)球員，4號(hào)位強(qiáng)攻，周庭和李峰的雙人攔網(wǎng)，在時(shí)機(jī)上不錯(cuò)。但是判斷和攔網(wǎng)手型上，看這里……”
盧林按下了暫停，接著放大了視頻畫(huà)面，因?yàn)橄袼氐脑?，?huà)面也變的模糊了許多，但手型和球還是能看的清楚的。
李峰和周庭的手，組成了一道攔網(wǎng)防線，封了右側(cè)外場(chǎng)和直線的范圍。李峰是球場(chǎng)外側(cè)，周庭是內(nèi)測(cè)，如果從完美的角度來(lái)說(shuō)，他們兩人的手應(yīng)該大致的兜成一個(gè)微微的扇形狀，這樣湊近球后更利于控制對(duì)方的進(jìn)攻范圍。
只是周庭在攔網(wǎng)時(shí)，怕被對(duì)方打了穿透，向李峰靠的太近，兩人的手幾乎就是緊挨著的！
“……我們?cè)倏?，在李峰和周庭攔網(wǎng)的時(shí)候，我們其他球員的位置是如何的……”
林幕看著畫(huà)面，眉頭微動(dòng)，思索了一下，接著翻開(kāi)了手邊的筆記本，在一頁(yè)空白紙上，寫(xiě)寫(xiě)劃劃了幾道。
紙頁(yè)上，自家的隊(duì)友包括他在內(nèi)，以寫(xiě)著號(hào)碼的圓圈代表各占一處，他是在后排，中間是唐斌，最左側(cè)是盧偉。
前排4號(hào)位和3號(hào)位之間站著韓晨。
劃好了位置和號(hào)碼，林幕重新抬起頭看著上方的畫(huà)面，正好，盧教練繼續(xù)播放了畫(huà)面。
對(duì)方的球員4號(hào)位打了個(gè)斜線，正好從周庭左手側(cè)邊打出，球打在了韓晨和下方盧偉的中間地方。
林幕知道，像這樣的球只是代表之一，他們?cè)诒荣愔斜淮蛄瞬簧?。說(shuō)起來(lái)還是攔網(wǎng)和地面保障之間的配合。
預(yù)判對(duì)方，預(yù)判對(duì)方的預(yù)判，甚至于主動(dòng)引導(dǎo)。
雖然他們這個(gè)球防守的總體算是嚴(yán)密，但最后還是出現(xiàn)了真空地帶。防守出了漏洞。
林幕手里握著筆，筆尖輕輕點(diǎn)著紙面。
稍頃，在盧教練講解分析時(shí)，他又把代表他和隊(duì)友的幾個(gè)圈在球場(chǎng)上各自的調(diào)了調(diào)位置。
接著林幕暗自點(diǎn)了點(diǎn)頭。
面對(duì)攻擊不算強(qiáng)的對(duì)手，雙人攔網(wǎng)甚至三人攔網(wǎng)制造直接攔網(wǎng)機(jī)會(huì)?；蚴枪艉軓?qiáng)的對(duì)手，利用攔網(wǎng)來(lái)限制路線，地面球員再協(xié)調(diào)防守覆蓋面積，甚至精確控制范圍，如果能在場(chǎng)上瞬間發(fā)動(dòng)精確到1米甚至半米的范圍，那無(wú)疑是成功的防守。
他們現(xiàn)在分析錄像，正是想通過(guò)比賽中的應(yīng)對(duì)來(lái)紙上談下兵，剩下的就是如何讓這樣紙上的東西能通過(guò)訓(xùn)練和比賽鍛煉很自然的融入到實(shí)戰(zhàn)中去。
盧林的講解還在繼續(xù)，比賽的畫(huà)面一段段的呈現(xiàn)在他的面前，偶爾的林幕根據(jù)一些比較普遍性的攻防畫(huà)面順便也劃上一些圖示。
其實(shí)大多的原則都差不多，還是之前他所想到的那些。不論是進(jìn)攻還是防守，都該是立體和多層次的，盧教練只給他們提供了戰(zhàn)術(shù)跑位上的路線和防守跑位中的站位，但具體跑多遠(yuǎn)，站位占多少，歸根結(jié)底還是要通過(guò)實(shí)時(shí)情況來(lái)。
包括我能控制多大面積，哪位隊(duì)友在身邊時(shí)，我該跑多遠(yuǎn)控制多大面積，需要鍛煉的就是這份自如自然的跑動(dòng)記憶，總歸，還是要在接下來(lái)的訓(xùn)練和比賽中一步步磨合實(shí)現(xiàn)。
林幕期待打更多的比賽，接下來(lái)的比賽一場(chǎng)場(chǎng)的都是他們成長(zhǎng)的歷練。他甚至希望接下來(lái)的對(duì)手能更強(qiáng)一些，給他們的進(jìn)攻和防守更多些壓力才好。
把思路捋順，林幕合上了筆記本。
他想了想接下來(lái)的對(duì)手，是明天，今天的一場(chǎng)比賽，C組第二鳩茲體校和D組第三宣州金德中學(xué)之間的勝者就是他們的對(duì)手。
這兩隊(duì)之間的比賽，時(shí)間就是下午。
看了看會(huì)議室一方角落里的座鐘，時(shí)間已是下午3點(diǎn)半。不知不覺(jué)的，他們的分析已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)！
比賽應(yīng)該是下午兩點(diǎn)半開(kāi)始的，這會(huì)兒應(yīng)該正在進(jìn)行著。打的快的話，說(shuō)不得就要進(jìn)入尾聲了。
劉主任去現(xiàn)場(chǎng)了，也不知道我們的下一個(gè)對(duì)手是誰(shuí)，
“林幕隊(duì)長(zhǎng)，你有什么想說(shuō)的？！”
視頻講完，盧林正準(zhǔn)備再講下進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)上的一些套路配合，稍一轉(zhuǎn)視線時(shí)正好看到前排林幕思索的模樣，他不由的就問(wèn)道。
“我沒(méi)有！”
林幕回了神，收回了所有思緒，趕忙的搖頭。
“既然沒(méi)有，那接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我們進(jìn)攻，以及防反進(jìn)攻……”
……
與此同時(shí)，
廬州體校排球館。
劉主任正坐著觀眾席前排，紋絲不動(dòng)的端著攝像機(jī)錄著場(chǎng)上比賽的兩支球隊(duì)，他的心思也是有些不屬。
場(chǎng)上的比賽有些一邊倒，當(dāng)然，他對(duì)于一邊倒的判斷也就只是根據(jù)比分來(lái)的。
此時(shí)已經(jīng)是第三局，
前兩局鳩茲體校以2:0領(lǐng)先，第三局的比分此時(shí)也已經(jīng)到了13:9，看起來(lái)順利的話，他也快解放了！
他感覺(jué)很難熬，要用攝像機(jī)拍攝，需要盡量的穩(wěn)定保持不動(dòng)，挺遭罪的。要是自家球隊(duì)的比賽，他還能有點(diǎn)激情，可看別人的，他不可能有多少勁頭。他又不是排球愛(ài)好者。
劉主任心里有些后悔了，早知道就帶個(gè)下屬來(lái)干活了！
他有些自嘲，他一個(gè)領(lǐng)隊(duì)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，訓(xùn)話、動(dòng)員全不用他，出來(lái)這一趟全干成打雜的了。
連比賽時(shí)錄像都要他親自出馬。但他畢竟是領(lǐng)隊(duì)，這次出來(lái)是學(xué)校寄希望最大的一次比賽，他希望能在他的帶領(lǐng)下打出東西來(lái)。所以，很多時(shí)候，他比盧林和球員們還上心。
因此，在盧林明確說(shuō)今天不會(huì)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)看對(duì)手比賽的時(shí)候，他主動(dòng)就攬下了來(lái)錄像的任務(wù)。
盧林是教練，要帶球員們開(kāi)戰(zhàn)術(shù)分析會(huì)，讓球員來(lái)拍那更不可能，唯一除他之外的“閑人”只有小馮這個(gè)女人。
可人家是學(xué)校禮遇的高技術(shù)人才，他也開(kāi)不了那個(gè)口。結(jié)果，也只能是他來(lái)！
這個(gè)盧林，來(lái)現(xiàn)場(chǎng)觀察不是更好嗎？看當(dāng)時(shí)那情況，似乎盧林對(duì)了解對(duì)手的興趣不大。
是贏了小組賽自信爆棚了？還是像他們說(shuō)的要鍛煉隊(duì)伍？
最近兩場(chǎng)比賽，每場(chǎng)都打的讓他血壓升高，還好最后都贏了下來(lái)。
他就搞不明白，自家的隊(duì)伍到底是強(qiáng)還是不強(qiáng)。
他沒(méi)問(wèn)，隊(duì)員主要的教練和隊(duì)長(zhǎng)也讓他看不出什么名堂。
反正教練和球員好像都是一個(gè)模子刻出來(lái)的。
盧林還有那個(gè)姓林的小子，說(shuō)他們是天才應(yīng)該是不為過(guò)，但真的太讓人鬧心了！