060.不聽(tīng)話(huà)的孩子！?。ㄖ芏笞纷x?。?/h1>
每個(gè)星期的周二跟周日，都是班級(jí)同學(xué)最開(kāi)心的時(shí)候。
原因無(wú)它，只是單純有節(jié)體育課。
至于微機(jī)課，在高二已被移除。
唯一能夠放松的，只剩下了體育。
好在體育老師理解，并不會(huì)過(guò)多浪費(fèi)時(shí)間。
每次跑步兩圈，做完熱身運(yùn)動(dòng)，即可安排解散。
但對(duì)于李舒雅這種不喜歡集體活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑會(huì)是一種煎熬。
解散時(shí)就會(huì)一人找個(gè)地方，背背英語(yǔ)單詞，散散步，放松放松心情。
至于為什么不回到教室。
只是體育課最后要集合清點(diǎn)人數(shù)，確保每個(gè)人都在，以免發(fā)生意外。
“怎么？不過(guò)去看看？”
林澤鵬來(lái)到余子楓跟前，看著李舒雅所在位置，嘗試鼓舞對(duì)方。
“你別多想，我真沒(méi)那個(gè)意思。”
“還裝……”
“你要這么想我也沒(méi)有辦法?！?p> “我靠！你怎么也陰陽(yáng)怪氣的……”
“那不是你的紀(jì)律委員嗎？快去吧，她好像也是一個(gè)人?！?p> “噓噓噓！保密，保密?！?p> 林澤鵬慌了，沒(méi)想到最大的秘密已被對(duì)方發(fā)現(xiàn)，并且以此作為威脅。
真的是太過(guò)分了！
然而絲毫沒(méi)有意識(shí)到，從始至終都是自己優(yōu)先挑起的戰(zhàn)爭(zhēng)。
等到林澤鵬走后。
余子楓才敢把目光轉(zhuǎn)向李舒雅。
按理來(lái)說(shuō)，美貌與智慧并在的人，人緣并不會(huì)太差。
結(jié)果在李舒雅身上，完全相反。
學(xué)校里面不僅沒(méi)有朋友，還不愿跟任何人交流。
可能這才是沒(méi)有朋友的主要原因。
加上不合群，自然就會(huì)被群體排斥。
這種感覺(jué)，余子楓可太懂了……
早從初中寄宿學(xué)校開(kāi)始，自己就在班級(jí)里類(lèi)似獨(dú)行者的存在，到哪都是一個(gè)人。
不是被所有人討厭，而是單純的不想社交，甚至有時(shí)會(huì)覺(jué)得麻煩。
期間也會(huì)有人愿意找自己說(shuō)話(huà)，但礙于自己冷淡態(tài)度，導(dǎo)致基本上所有人自覺(jué)進(jìn)行遠(yuǎn)離。
但林澤鵬好像就是個(gè)意外。
死皮賴(lài)臉，沒(méi)有任何辦法趕走。
加上對(duì)方并沒(méi)有做錯(cuò)事情，特意趕對(duì)方不要靠近這種，余子楓還是不會(huì)做的。
這點(diǎn)倒是與李舒雅相反。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，余子楓很能理解對(duì)方。
完全從李舒雅身上，看到了曾經(jīng)的自己。
有種說(shuō)不出的奇怪感。
莫名共鳴？
整節(jié)體育課，兩人都在默默讀背單詞。
余子楓表面看上去無(wú)所事事，實(shí)際口袋里也有高中單詞便攜小本，學(xué)霸?xún)?nèi)卷必備神器。
走哪都可以方便背記英語(yǔ)單詞。
等到結(jié)合哨音響起。
兩人分別從兩段走向集合地點(diǎn)。
統(tǒng)計(jì)人數(shù)點(diǎn)名后，立馬解散，毫不拖泥帶水。
這可能就是體育老師被喜歡的主要原因。
畢竟還沒(méi)高三，并不會(huì)出現(xiàn)體育老師請(qǐng)假，科任老師代課的情況。
實(shí)際原因，只能說(shuō)懂得都懂。
回到教室。
余子楓全程故意走在李舒雅后方。
并不是為了方便觀察曲線(xiàn)背影，而是想讓對(duì)方先回到座位，免得自己起身讓位。
所有行為都被李舒雅看在眼中。
男生也不全都是壞人嘛……
之前擔(dān)憂(yōu)被對(duì)方打的先決想法此刻消散，注意細(xì)節(jié)的人，往往最能得分。
打小就受家庭影響，所以李舒雅才會(huì)對(duì)異性具有天然敵意。
更別說(shuō)身旁這個(gè)，時(shí)不時(shí)打扮花哨的家伙。
沒(méi)有心理問(wèn)題，肯定不會(huì)這樣。
以后要找個(gè)機(jī)會(huì)，好好了解了解。
就算對(duì)方不會(huì)打自己，還是要以防萬(wàn)一。
回到座位上的余子楓，哪能知道李舒雅當(dāng)前腦海所想內(nèi)容。
唯一能知道的就是。
她又開(kāi)始發(fā)呆了……
不會(huì)又是有什么題目不會(huì)做吧……
那自己下次考試，又要故意錯(cuò)她不會(huì)做的題目了……
內(nèi)心很是心累，滿(mǎn)滿(mǎn)的無(wú)力感。
總不能直接湊近過(guò)去看。
然后解釋。
‘欸？這題我會(huì)，要不教你好了？’
指不定會(huì)被看不起。
余子楓已經(jīng)在腦海里能想到對(duì)方那種嫌棄眼神。
等到最后一節(jié)課。
本是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)瞬變換成烏云密布。
沒(méi)什么意外。
這就是夏天。
大概晴天個(gè)十幾天，就會(huì)連著下幾場(chǎng)大雨。
變化速度，甚至比李舒雅對(duì)余子楓的臉色還要快。
等到下課放學(xué)鈴聲響起。
雨水傾盆而下。
伴隨著陣陣?yán)坐Q聲。
余子楓看向李舒雅，眼神明顯帶有種詢(xún)問(wèn)意思。
只見(jiàn)李舒雅表情很是淡定，然后搖了搖頭。
“……”
都這時(shí)候了，還不忘記高冷人設(shè)？
“你有傘嗎？沒(méi)有的話(huà)等下我送你回去？”
林澤鵬很是熱心腸，面帶微笑。
絲毫不知道事情的嚴(yán)重性。
看著對(duì)方手中雨傘，余子楓很快敲定主意。
“你的紀(jì)律委員有傘嗎？”
“為什么突然這么問(wèn)？”
“沒(méi)事，有的話(huà)你是不是可以去蹭個(gè)傘？”
“嗯？應(yīng)該會(huì)被拒絕的吧……”
“傘給我，你趕快去追，然后就在她旁邊淋雨就行，按照她那種熱心腸，肯定會(huì)幫你打傘的，對(duì)不對(duì)？”
“是哦！那我的給你，感謝大神！”
林澤鵬十分開(kāi)心，快速起身離開(kāi)座位。
畢竟是放學(xué)。
要是再晚一點(diǎn)，很有可能看不到對(duì)方身影。
呼……
可算是忽悠過(guò)去了。
雖然不知道剛剛說(shuō)的方法具體有沒(méi)有用，但聽(tīng)起來(lái)好像還可以，行不行就看林澤鵬自己了。
班級(jí)同學(xué)有沒(méi)帶傘的，就選擇留在教室，欲想等到雨下小后離開(kāi)。
余子楓見(jiàn)李舒雅也是這個(gè)意思。
取出便利貼。
很快在上邊寫(xiě)下話(huà)語(yǔ)。
隨后貼在傘上，放在對(duì)方桌上后起身快速離開(kāi)。
他……什么意思？
看著桌上雨傘，李舒雅有些不知所措。
拿起便利貼。
【如果不想我餓肚子的話(huà)】
【請(qǐng)趕快打傘回到家中做飯】
【中午我剛好準(zhǔn)備洗澡】
簡(jiǎn)單幾句話(huà)語(yǔ)讓李舒雅瞬間明白對(duì)方所說(shuō)意思。
這個(gè)憨憨傻子！
等會(huì)淋感冒了怎么辦！
只會(huì)加大自己照顧力度，就不能稍微讓自己安心一點(diǎn)嗎？！
真的很煩！
李舒雅將便利貼揉成一團(tuán)，拿起雨傘。
第一次慌慌張張的離開(kāi)教室。
等看到余子楓時(shí)，對(duì)方已經(jīng)在暴雨中狂奔。
這種行為屬實(shí)讓自己更加氣憤。
這個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子?。?p> .
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白菜不是我
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