第三回 化學課上

　　初中時候有兩大樂趣，第一是語文課本里的詩詞文章；第二就是各種實驗課。

　　實驗課是這日復(fù)一日的枯燥學習中不多的樂趣吧！除了要穿過長長的花園，從一棟教學樓到另一棟教學樓的快樂；還有就是平時安靜的人也可以體會到和大家一起打打鬧鬧的活潑氛圍。那是一種不好意思又有點新奇的狀態(tài)。

　　對于安嵐來說，這確是很有意思的事情，每次要上實驗課就是很開心的時候了！但是最近好像有點偏離了發(fā)展的軌道。

　　原因是劉時平的異常。通常來說都是安嵐會隨便加入一組空的座位，但是劉時平是有固定的三個伙伴的，通常是他們是一個組！事情事情就反常在最近幾次實驗課。

　　劉時平總是跟在安嵐后面，她選哪個組，劉時平也就在她旁邊了！不和他的伙伴們一組。開始安嵐也沒多想，但是隨著實驗課自己動手后，他卻一直看安嵐的動作，安嵐就覺得怪怪的了。但有時候不懂得步驟可以問劉時平，他都一一解答，倒也沒什么不好。

　　就好像一個好學生自動向一個差學生靠近，拋開其他，實驗課也就能快速有一個好結(jié)果，不至于沒有分數(shù)。當然安嵐會覺得更安心。

　　“這個應(yīng)該先把這個加進去嗎？”安嵐拿著一個實驗瓶問到。

　　劉時平本來目光灼灼盯著安嵐看，聞言便拿過實驗器材，自己動手做出來。

　　……

　　然后就沒有然后了。一個小組有了結(jié)果，自然沒人關(guān)心什么了。

　　安嵐卻氣悶，總是這么敷衍了事，還是要自力更生。安嵐決定以后都提前預(yù)習，再也不要傻傻的問了！

　　又一次實驗課。

　　劉時平坐的離安嵐很近，是物理實驗課。

　　“你旁邊沒位置了嗎？你往旁邊挪挪，我快被擠出去了?！?p>　　劉時平象征性的挪了挪，還是很近，并且在不斷靠近。

　　安嵐卻不好意思再說了，整節(jié)實驗課在面紅耳赤中度過。

　　……

　　折磨人的實驗課其實也沒幾次。安嵐也就不再理會他了。

　　但是他的熱情卻遠不止此。

　　一次語文課上，安嵐無聊看著窗外的山，一回頭發(fā)現(xiàn)劉時平一眨不眨的看著自己，安嵐心中一跳，卻裝作若無其事。

　　“你也要看外面的山嗎？”

　　“我在看你呀！”劉時平直言，嘴角帶著一絲笑。

　　安嵐內(nèi)心轟然一塌，頓時想落荒而逃。但又強裝鎮(zhèn)定，看著他那笑，又是可恨他的直白，又是欣喜占了上風?？此€是目光灼灼看著自己，終是撐不住趴在桌子上攤開的書里。

　　這漫長的時光里，每每想起，安嵐總是要會心一笑。這青春懵懂里，有人第一次這么直白的表達對自己的喜歡，是內(nèi)心里散發(fā)出來的喜悅呢！