0007、老師你好我是學(xué)渣
孫宇的大眼睛出現(xiàn)在孫雯的手機(jī)屏幕上，巨大的瞳孔占據(jù)了整個(gè)屏幕……
停住咀嚼，孫雯：“啊哦！”
用螺絲刀將插座殼撬開，孫宇取出了這個(gè)只有小指甲蓋大小的針孔攝像頭，并仔細(xì)觀察，瞳孔幾乎都快貼到鏡頭上。
孫宇：“BB，能否掃描信號(hào)源？”
BB：“孫雯房間……”
孫雯：“……”
聽到這兩個(gè)字，孫宇身體先是僵住，隨后臉色急速變換，一切是那么的意外，但又似乎并未出乎所料。
此刻，孫雯抓起外套，就要往外面沖。
剛一開門，便一臉尷尬的看到孫宇手扶門框，站在門口。
孫宇面無表情：“去哪？”
孫雯眼珠上下滾動(dòng)：“遛彎！”
孫宇：“……”
孫雯：“……”
孫宇：“……”
孫雯：“……”
孫宇：“多久了？”
孫雯伸出手指，比劃個(gè)二！
孫宇：“兩個(gè)月？”
孫雯搖搖頭！
孫宇：“？？？”
孫雯吞吞吐吐：“兩年……”
孫宇：“什么都看到了？”
孫雯顫顫巍巍的點(diǎn)點(diǎn)頭……
時(shí)間仿佛在這一刻凝固，姐弟倆面面相覷，雙雙陷入呆滯……
對(duì)視良久，氣氛極其尷尬，孫宇腦海中的畫面正在快速閃過，享受……用力……取手紙……丟進(jìn)垃圾桶，一氣呵成……
這種寂靜足足持續(xù)了五分鐘，旋即孫宇猛然轉(zhuǎn)身，兩步躍回自己房間。
“砰！”
房門被孫宇重重關(guān)上……
孫宇呲起牙，鼻頭抽搐，低聲呢喃：“尼瑪，偷窺狂……色魔……戀童癖……心理變態(tài)……”
翌日清早。
洗漱完的孫宇將房門鎖好，防患于未然……
就在他擰開家門時(shí)，身后傳來了孫雯的聲音：“吃飯啊，不吃早餐對(duì)發(fā)育不好……”
孫宇拳頭緊握，咬牙切齒，強(qiáng)行忍住心中怒火，深深地吸了一口氣。
“砰！”
摔門而去……
孫雯：“真是小氣……要不是關(guān)心你的生長(zhǎng)發(fā)育，誰愛看你……”
路上，孫宇琢磨起正事兒，今個(gè)必須將BB組裝好，距離高中組的機(jī)器人格斗大賽只有28天了，時(shí)間緊迫……
來到學(xué)校，孫宇沒有回班級(jí)教室，而是佇立在班主任辦公室門外……
7:40
走廊拐角傳來高跟鞋的“噠噠”聲……
根據(jù)記憶，能走出這種“嘀嘀噠，滴滴噠，嘀嘀噠噠噠”帶有節(jié)奏的步伐，那全校只有一個(gè)人，二中的時(shí)尚女神馬麗，馬老師……
也就是孫宇的班主任。
“咳咳！”孫宇干咳兩聲清了清嗓：“馬老師好！”
馬麗一愣，上下打量了一下孫宇：“有事？”
“是這樣馬老師，我下午有點(diǎn)事，能不能請(qǐng)個(gè)假！”孫宇壓低聲音，恭敬的道。
“不能！”
“砰?。。?！”一聲重重的關(guān)門聲……
孫宇的鼻頭距離辦公室門僅有0.1厘米，感受著凌厲的風(fēng)壓，孫宇心說你真當(dāng)老子不敢翹課？
回到班級(jí)，孫宇在角落中的座位坐下。
二十分鐘后，走廊中“滴滴噠”的聲音響起……
第一節(jié)課，就是班主任的數(shù)學(xué)課。
馬麗手持教鞭，身穿一身職業(yè)裝，扭動(dòng)著豐乳肥臀，走進(jìn)了高三三班的教室。
講臺(tái)大屏幕前，馬老師用手指頂了頂眼鏡，掃視班級(jí)，確認(rèn)所有人都在后，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
孫宇眸光中釋出不滿，他決定午飯后，翹課。
就在這時(shí)，馬老師在教學(xué)大屏幕上寫出了一組π的數(shù)學(xué)公式。
孫宇心說這不是拉馬努金圓周率公式嘛，但聽她的說法，這個(gè)叫菲爾公式，我明白了，公式有，但發(fā)明人不同唄。
經(jīng)過一陣滔滔不絕的講解，馬老師對(duì)著所有學(xué)生說道：“誰有信心上來算算，看看能不能算出小數(shù)點(diǎn)后50位?！?p> 馬老師話落，教室內(nèi)寂靜無比，鴉雀無聲。
仰著頭，馬老師皺起眉，掃視班級(jí)中的每個(gè)角落。
“你們是我這些年帶過最差的一批學(xué)生?！?p> 說完，馬老師輕嘆了口氣……
就在這時(shí)，角落中的孫宇舉起了手：“老師，我來！”
孫宇的聲音一出，全班同學(xué)包括馬老師立刻將眸光投向墻角……
同學(xué)們臉部表情古怪，有的甚至還捂嘴笑出了聲。
馬老師眉頭皺起：“孫宇，安靜，課堂上不可以開玩笑！”
孫宇站起身：“我真會(huì)?。?！”
“哄！”
班內(nèi)一片嘩然，孫宇的同學(xué)們憋不住了，將上課紀(jì)律拋在腦后，開始竊竊私語議論開來，并且議論的聲音正逐漸的加大。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”一陣拍桌子的聲音……
馬老師大喊：“肅靜?。。 ?p> 寂靜，死一般的寂靜……
馬老師對(duì)著孫宇勾了勾手：“來！你來！！”
孫宇邁著六親不認(rèn)的步伐，邊走向講臺(tái)，邊環(huán)視周圍那些看不起他的同學(xué)。
講臺(tái)前，孫宇停下腳步。
馬老師：“怎么？今天太陽從西邊出來了？高中三年你從未在班級(jí)內(nèi)舉過一次手，咋地？沖著我來的？就因?yàn)闆]給你假？”
孫宇搖了搖頭：“NoNoNoNo…No！馬老師別誤會(huì)……我真會(huì)?！?p> 馬老師嘴角一咧，撓了撓黑絲：“那你來吧，別丟人啊?！?p> 稍作停頓，孫宇壓低聲音，用只有兩個(gè)人能聽到的聲音說道：“老師，我要是答出來了，能否給個(gè)下午假。”
聞言，馬老師沒做任何猶豫，嗓門聲音甚至還提高三度：“??！可以啊！你要是能算到小數(shù)點(diǎn)后50位，下午假我批了！”
馬老師話音落下，教室內(nèi)的同學(xué)又開始竊竊私語起來，不過這些人沒有一個(gè)看好孫宇的。
來到堪比黑板大小的教學(xué)大屏幕前，孫宇根本沒有列任何公式，而是直接用手指在大屏幕上寫起數(shù)字。
很快，π的前10位就寫完了。
沒多久，孫宇已經(jīng)寫到20位。
此時(shí)，臺(tái)下有的同學(xué)已經(jīng)開始在書桌上的屏幕，搜索出小數(shù)點(diǎn)后的100位，他們正在對(duì)照孫宇所寫的數(shù)字，看看他寫的是否正確。
隨著孫宇若無其事的繼續(xù)寫到第40位時(shí)，講臺(tái)下的同學(xué)們都面露驚愕，用不可思議的眸光看向?qū)O宇。
“這怎么可能？”
“高中這兩年多，他可從未學(xué)習(xí)過……”
“哪次不是全年級(jí)倒數(shù)前三，怎么會(huì)這樣？”
“聽說上個(gè)月校長(zhǎng)還找他談過話，讓他回家喂魚，不要來上學(xué)了……”
“就是?。?！這咋回事？”
“不知道，再看看！”
臺(tái)下的同學(xué)正瘋狂議論講臺(tái)上不學(xué)無術(shù)的孫宇。
同時(shí)，馬老師的表情也出現(xiàn)了略微變化……