“為什么有的老師受歡迎，而有的老師卻不受學(xué)生歡迎？”
“其實在我看來，很簡單，所有的老師其實都被學(xué)生分成了兩類，哪兩類？”
“一類就是家長型老師，另一種非家長型老師。”
方白繼續(xù)發(fā)表著自己的感想。
而在座的班主任們也沒有插嘴，因為他們發(fā)現(xiàn)，方白所說的東西很新奇，是他們不曾想過的一個角度。
曾思穎此時也安靜的坐在自己的位置上，她被方白諷刺了好幾次，她...
“為什么有的老師受歡迎，而有的老師卻不受學(xué)生歡迎？”
“其實在我看來，很簡單，所有的老師其實都被學(xué)生分成了兩類，哪兩類？”
“一類就是家長型老師，另一種非家長型老師。”
方白繼續(xù)發(fā)表著自己的感想。
而在座的班主任們也沒有插嘴，因為他們發(fā)現(xiàn)，方白所說的東西很新奇，是他們不曾想過的一個角度。
曾思穎此時也安靜的坐在自己的位置上，她被方白諷刺了好幾次，她...