第六十五章 學文還是學理
徐家小飯鋪環(huán)境好，干凈衛(wèi)生。
菜品樣式眾多，美味可口。價錢又合理，跟學校里面一樣。
即便沒有徐瑾萍在學校里宣傳，也能很快闖出名頭，不少高二高三的學生知道了，也上這邊來吃飯。
短短幾天時間，就火了起來，每天到吃飯時間，飯鋪里都滿滿的人。
飯鋪生意興隆，一天純利好幾百，把徐志彥夫妻高興的不知怎么好。
徐老太太知道了還能坐得??？正好家里那些參須子也都捋出來賣了，索性白天也過來幫著忙活，到下午才回家燒火。
徐瑾萍心疼奶奶，舍不得讓她受累，可老太太不樂意。
別看老太太六十八了，腿腳利落沒毛病，體格棒著呢，不管干啥都風風火火的，就不是個能閑得住的人。
她過來幫著摘菜洗菜、包餃子包餛飩，忙得不亦樂乎。
徐瑾萍見到這樣，也沒轍了，只能由著老太太。
十二號，期中考試成績出來，徐瑾萍毫不意外的又是年級第一，依舊比第二的嚴皓國高出幾十分去。
沒辦法，誰讓嚴皓國只是理科好，文科不行呢？徐瑾萍那是每科都很好，根本不偏科。
這也讓老師們都很驚訝，要知道徐瑾萍很忙，要參加數(shù)學競賽培訓、每周六講課、負責黑板報。
一個人的精力是有限的，可徐瑾萍愣是能在有限的時間精力中，九科都均衡發(fā)展，這才叫絕對的實力。
期中考試成績出來，學校不出意外的又開了表彰會，獎品依舊是筆記本和毛巾。
“這次期中的成績呢，總體來看比上次月考有進步，尤其是語文，平均分比上次高了近十分。
我翻看了你們的語文卷子，跟幾位老師做了卷面兒分析，發(fā)現(xiàn)大家在閱讀和作文上面，有不小的進步?！?p> 學校開的是表彰會，班級開的那叫經驗總結會。
沈老師手里拿著成績單，給學生們一點一點的做分析。
“語文成績進步，跟你們的努力分不開，但功勞最大的，是徐瑾萍同學。
沒有她每周六都給你們講課，你們的閱讀寫作水平肯定上不去?！?p> 這一點已經得到了驗證，曹老師把徐瑾萍每周講課的稿子發(fā)給高三的學生，這次期中，高三的語文成績也有提高。
其實語文成績是最難提高的一科。
因為語文這一科到了高中后，真正決定成績的不在課堂上，而是考驗學生的閱讀廣度和深度，沒有廣泛的閱讀積累是不夠的。
但是對于這一代的學生來說，大多數(shù)家庭沒有那個條件讓他們廣泛的閱讀，憑的僅僅就是課堂上老師教的那些基礎，所以很多人閱讀和寫作方面都有短板。
而徐瑾萍所講的呢，不單單是她上輩子十幾年閱讀寫作積累總結下來的精華，還有老教授一輩子的研究心得。
這個課，真不是一般人能聽到的，對于那些真心想學習的人來說，確實很有用。
“所以，現(xiàn)在你們應該用最熱烈的掌聲，向徐瑾萍同學致謝?！?p> 沈老師笑的眉眼彎彎，第一個鼓掌。
接著，全班都響起了掌聲，大家回頭看著后排座的徐瑾萍，露出感謝的笑容。
等掌聲停歇，徐瑾萍站起來，“感謝倒不用，我也沒發(fā)揮那么大的作用，還是大家肯努力?！敝t虛一下還是必要的。
“反正只要同學們愿意聽，我就繼續(xù)講，你們當相聲聽也行，當評書聽也無所謂，樂意聽就行?！?p> 徐瑾萍后面的這句話，惹得一屋子人全都哈哈大笑起來。
“萍萍，我們愿意聽，你講多久我們就聽多久。”
關鍵是徐瑾萍講課非常生動，真跟講相聲、評書差不多，他們一個個都聽的入迷了，哪能不愛聽??？
這肯定要繼續(xù)講的，要知道徐瑾萍借著講課，可是享用了很多特權呢。
學校的圖書室不對學生開放，她進去溜達跟自己家一樣，微機室她隨時都可以使用。
曹老師把徐瑾萍的演講稿還有講課文稿投出去，省里有家出版社前幾天聯(lián)系了，有意向想讓徐瑾萍出一本詩詞解說的文集呢。
徐瑾萍現(xiàn)在手里的文稿不夠，就得借著講課的機會，去微機室寫出來，不然指著手寫，還不得累死她？
“行，你們繼續(xù)聽，聽會了就給你們機會，上去講相聲?！毙扈家哺?。
或許這就是青春的美好吧，輕松恣意、隨性無拘，想哭想笑都可以，沒人會質疑否定。
等大家都笑夠了，沈老師才輕咳兩聲繼續(xù)說話。
“這學期結束，假期課開始前，還有一件重要的事情，就是文理分班。
選擇文科還是理科關系重大，我希望同學們能夠慎重選擇。
根據(jù)自己的愛好和成績，也征求家里人的意見，做出最合理最適合的選擇?！?p> 高中文理分科是必然，都明白，沈老師這時候提出來，也是讓大家早做準備。
沈老師說完就走了，她一出門，教室里就亂了套。
“萍萍，你學文學理？”好多人都來問徐瑾萍。
“我也不知道要學文學理，沒想過呢。”徐瑾萍真的沒想過這些，她文理都行。
不只一班，高一四個班級的學生，都在議論文理分班的事情。
“瑾萍，你想學文還是學理？”晚飯的時候，嚴皓國問。
自從徐家飯鋪開業(yè)以后，嚴皓國每天傍晚也在這邊吃飯。
不光吃飯，還幫忙干活，等到忙得差不多了，才跟徐瑾萍一起吃飯。
徐瑾萍停下筷子，思考了下，“其實吧，我學文學理真的無所謂，不過我對數(shù)學挺感興趣的，估計文科沒有適合的專業(yè)?！?p> 上輩子跟文字打交道那么久，說實話也有點兒疲倦了。
重活一世，她其實很想有不一樣的人生，走出另外一條路來。
“學理吧，你是個很善于鉆研的人，能靜下心來思考琢磨，思維縝密，適合搞科研，真的。”嚴皓國很認真的給徐瑾萍提建議。
“你學理，等以后分快慢班了，咱倆肯定在一個班。正好可以一起學習，就像初中的時候一樣?！?p> 他們認識兩輩子了，嚴皓國對徐瑾萍還是很了解的，徐瑾萍是個不甘于平凡敢于挑戰(zhàn)的人，她這種性格很適合搞科研。
嚴皓國前面說話的時候，徐瑾萍只低頭吃飯。
等到他說完最后一句，徐瑾萍抬頭，看了嚴皓國一眼。
“你要是這么說，我就不太想學理了?！?