林韋笑瞇瞇的打量秦霄，打眼一看，雖然外貌是個二十出頭的小子，但利落的黑色短發(fā)搭配干凈沉穩(wěn)的氣質(zhì)，有種模糊年齡的錯覺。
他游走娛樂圈多年，大大小小的演員如鯽過眼，自信看人準七分。
但此時竟然有些摸不準脈門。
二十出頭的學生，不管多老練，身上多少會帶著世俗的憧憬和把握自身命運的盲目自信。
而秦霄，更像見過巔峰，走過低谷，經(jīng)歷人生跌宕起伏后，內(nèi)斂鋒芒，歸一凡塵的樸素。
人的氣場會受到環(huán)境培養(yǎng)出來。
多年受到恭維和奉承的巨頭，舉手投足之間會展露特殊的氣場，哪怕一言不發(fā)，光是站在那里，都會使人產(chǎn)生敬畏之心。
林韋在秦霄身上就隱隱感覺到了一絲這樣的氣場。
原本是想帶著選角導演的高姿態(tài)詢問秦霄檔期，卻下意識的變成小心試探，開口道：
“秦霄同學，我們《獻生》劇組預計下周一開拍，經(jīng)過蘇總的推薦認為你十分適配其中的一個角色，這個角色的戲份拍攝時間大概一周，下周是否有空？”
秦霄沒有立即應承下來，其實從他個人角度來說，他并不想接這部戲。
不是角色問題，而是時間。
這學期他把感興趣的選修課——什么量子力學、華夏歷史、計算機組成、算法設(shè)計與分析、金融商戰(zhàn)...
全選了。
因此，下周，他滿課。
《劍俠奇緣》在暑假期間拍攝，所以無傷大雅，但現(xiàn)在已經(jīng)開學了。
正值求知欲旺盛的他，不允許自己落下知識的澆灌。
見秦霄遲遲不開口，林韋見勢不妙，抄起小算盤準備掏出加錢的必殺技。
“砰——”
教室門被蠻力破開，伴隨著一陣爭執(zhí)。
“我說了我不去，而且我已經(jīng)跟劇組的人辭演了，你現(xiàn)在說什么都沒用?！?p> 何鋒帆一臉不耐煩的推開范文標，他已經(jīng)對這位從小陪伴自己成長的經(jīng)紀人產(chǎn)生排斥感。
難得的休假時間，被纏了好幾天，非要讓自己去給劇組道歉。
道什么歉？
又不是我接的戲。
要道自己道去。
“你快走吧，我要上課，都因為你一路上喋喋不休，我都遲到了。”
何鋒帆像趕鴨子一樣想把范文標攆開。
卻聽教室傳來一聲疑問：
“何鋒帆，你來這兒做什么？”
林韋滿臉不喜，有些不快的盯著何鋒帆。
雖說圈里人有個潛規(guī)則——見到名人先笑三分。
但林韋現(xiàn)在著實笑不出來。
要不是何鋒帆團隊一頓蜜汁操作，他現(xiàn)在何必站在這里耗心費時的選角。
一部影片幾百號人物，他好不容易花了三個月時間把角色全部定下來，準備給自己放個小長假。
擁抱山川、大海的旅游計劃全被何鋒帆毀了，被動拉長自己的工作時間。
現(xiàn)在還有臉來選角現(xiàn)場。
是故意來看自己多難堪嗎？
何鋒帆被點名，看著班上的同學歪七扭八倒在地上也不忘扭著頭看著自己。
饒是出道多年被人盯著看慣了，也有些不好意思，連忙點頭道歉：
“對不起，老師，我遲到了，我馬上加入。”
說完，一路小跑進入教室，學著同學的樣子也倒在地上，然后悄悄跟身旁的人耳語：
“現(xiàn)在是在干什么，課上到哪個程度了？”
林韋被何鋒帆的一秒倒地搞懵了。
這是...在干什么？
他不是辭演嗎？
怎么又在選角的時候跑來試戲？
林韋看著何鋒帆認認真真裝死的樣子，一時語塞。
突然，一雙肥胖的大手緊緊握住了自己，轉(zhuǎn)頭，林韋一眼就認出這人就是曾經(jīng)糾纏自己好幾個月的何鋒帆經(jīng)紀人范文標。
不看見還好，一見火氣冒得更大。
暗恨當初豬油蒙了心才聽了哄騙，給自己找了一堆事后麻煩。
“有屁快放，沒話就滾?！?p> 林韋對這位經(jīng)紀人就沒那么客套了，按照何鋒帆的說法，千錯萬錯都是經(jīng)紀人的錯。
所以這是他被迫加班的罪魁禍首，自然掛不住什么好臉色。
范文標自知理虧，沒對林韋的暴躁放在心上，一臉賠笑，抽出一只手狠狠打了自己一個耳光，連忙賠不是：
“都是我的錯，一心想著我們家小帆的前途，于是干了先斬后奏的事情，本是好心，哪知道出這種事，確實我不應該，我該罰?！?p> 當著眾人面突如其來的自罰，讓林韋一驚。
瞥見范文標右側(cè)臉頰已經(jīng)紅腫，氣消了一半，不想再說什么，擺擺手，示意范文標出去。
而在場的學生哪見過這個場面。
只看見班里的小明星遲到，然后經(jīng)紀人為了給表演老師道歉，甩了自己一個耳光。
這表演老師，好像比自己想象得還要牛氣?。?p> 于是，同學們更加賣力的扮演起了尸體。
只有何鋒帆察覺到問題，起身走向范文標，假裝若無其事用余光打量林韋，道：
“胖標，這位是？”
范文標拉著何鋒帆不管三七二十一先給林韋鞠了個躬，才介紹道：
“這位就是安楓導演近期準備的《獻生》中的選角導演林韋?！?p> 聽到這話，同學們瞬間不淡定了。
“什么？安楓導演？那位國際大導？”
“這不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵是我們的表演老師是安導的選角導演，這意味著只要跟老師打好關(guān)系，就有可能拿到角色！”
“難怪剛剛何鋒帆經(jīng)紀人自扇耳光，是我，我肯定再多扇兩個?！?p> 教室瞬間鬧哄哄。
林韋和范文標聽著學生們的吹捧，彼此眼中都露出深深疑惑。
表演老師？
誰啊？
林偉：我呀？
范文標∶你呀？
林偉范文標∶你看著我干嘛？我哪知道？
意識到好像有什么誤會，林韋剛想開口。
角落里弱弱傳來一句解釋：
“各位同學，他不是我們的表演老師，我們...好像走錯教室了。”
韓語低著頭看著手機里二十多個未接電話，額頭冒汗。
就在她專注扮演尸體的時候，未曾發(fā)現(xiàn)真正的表演老師發(fā)來了數(shù)條短信轟炸：
上課前五分鐘：“接到臨時通知，一年級六班表演課由A棟三號表演教室調(diào)換至B棟一號舞蹈室，請班長帶領(lǐng)同學完成調(diào)換?！?p> 上課后三分鐘：“一年級六班班長請速度帶領(lǐng)同學完成調(diào)換。”
上課后五分鐘：“一年級六班班長請速度帶領(lǐng)同學完成調(diào)換?！?p> 上課后十分鐘：“一年級六班班長，人呢？”
上課后十五分鐘：“人呢？！”
上課后二十分鐘：“人人人！哪去了？老師沒班級群聊，上哪兒去找你們？”