第一百四十一章 嘩變
這一規(guī)則明顯是學(xué)院用來(lái)照顧實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，用于平衡優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)量，將另外三個(gè)普通班的獎(jiǎng)學(xué)金名額拿出來(lái)用于補(bǔ)償。
雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但是簡(jiǎn)單計(jì)算之后名額數(shù)量的巨大落差，卻讓三個(gè)班級(jí)形成了究極內(nèi)卷。
方舟雖然對(duì)這點(diǎn)獎(jiǎng)學(xué)金不感興趣，但是當(dāng)這種剝削自己補(bǔ)償他人的事情發(fā)生到自己頭上還是忍不住站出來(lái)維護(hù)。
尤其被補(bǔ)償?shù)娜诉€是自己最反感的一群人。
聽(tīng)到主持人的呼喚，王澤華和方舟一同走了上去。
方舟將U盤上插到機(jī)柜上，想要將新做好的PPT拷進(jìn)多媒體中，但這一行為似乎遭到了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委的不滿。
“桌面上不是有你們班的PPT嗎？為什么要再拷一遍浪費(fèi)時(shí)間？”學(xué)生科的殷主任質(zhì)疑的問(wèn)道。
“額，可能是因?yàn)?，稍微改?dòng)了一下?！蓖鯘扇A拿著話筒在主任充滿威嚴(yán)的語(yǔ)氣下，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道。
雖然本學(xué)期競(jìng)選班長(zhǎng)也是為了畢業(yè)后的工作考慮，但是心里未嘗沒(méi)有一分為班里學(xué)生服務(wù)的心思。
這次答辯算是擔(dān)任班長(zhǎng)之后面臨的第一次考驗(yàn)。
“之前一周讓你們準(zhǔn)備的時(shí)候怎么不直接準(zhǔn)備好，答辯之前讓你們提前拷到電腦上，為什么不直接將最終版拷上去，非要在這里浪費(fèi)時(shí)間？”殷主任喝了一口水訓(xùn)斥道。
老師發(fā)火，旁邊的眾多學(xué)生會(huì)主席自然都不敢做聲。
方舟他們班負(fù)責(zé)坐場(chǎng)的439宿舍等人和兩個(gè)女生坐在背后為本班班長(zhǎng)被針對(duì)憤憤不平。
等到方舟把PPT放到桌面上打開(kāi)，主任才示意王澤華開(kāi)始答辯。
電腦投影下是一個(gè)精美的PPT封面，或許是王澤華做的太匆忙，右下角還有些許模板里帶英文的文字框沒(méi)有刪去。
旁邊幾個(gè)受邀而來(lái)的評(píng)委注意到了這一點(diǎn)，在紙上默默的記下了這一點(diǎn)，想著一會(huì)兒打個(gè)多低的分比較合適。
畢竟是外來(lái)學(xué)院，分低了，讓別人臉色過(guò)不去，分高了自己作為評(píng)委又很沒(méi)有意義。
“各位評(píng)委，各位老師同學(xué)們大家好，我是材料加工工程二班的班長(zhǎng)，我們班...”王澤華拿著話筒翻動(dòng)著PPT的畫面，一邊用不太流暢的話語(yǔ)敘述，一邊為所有評(píng)委介紹PPT上所有圖片背后代表的含義。
比起前一組的答辯表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)得上是云泥之別，但王澤華依舊沒(méi)有氣餒，堅(jiān)持著把十來(lái)頁(yè)簡(jiǎn)陋的內(nèi)容講下去，多是一些從網(wǎng)絡(luò)上搜集而來(lái)關(guān)于思想建設(shè)和班風(fēng)情況的套話，平均成績(jī)一帶而過(guò)，教室里有一半多人甚至沒(méi)有看清究竟是多少分。
“停停停，別念了下去吧，你們班是我見(jiàn)過(guò)的班級(jí)答辯里面最差的一個(gè)，不用在念PPT了，電腦邊上那個(gè)，把PPT放完，我們看看就行了?！币笾魅伟欀碱^叫停了王澤華糟糕的答辯，并頤指氣使的讓方舟把PPT放完就結(jié)束答辯。
“材料加工專業(yè)作為一專，一點(diǎn)沒(méi)有一專的樣子，除了實(shí)驗(yàn)班的表現(xiàn)還行，其他兩個(gè)班這是來(lái)這里擺爛給誰(shuí)看的？”
王澤華愣了一下，隨后一臉委屈的站到了一旁。
或許自己當(dāng)初選擇當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)就是一個(gè)錯(cuò)誤，自己根本沒(méi)有收拾這個(gè)爛攤子的能力。
砰，教室后面突然傳來(lái)丁楷拍桌子的聲音。
“欺人太甚，就算你是個(gè)老師，不知道打斷別人答辯很沒(méi)有禮貌嗎？還說(shuō)我們班不行，你們當(dāng)初弄實(shí)驗(yàn)班的時(shí)候就不知道啥后果嗎？”
當(dāng)眾人都回頭望去，才發(fā)現(xiàn)最后一排的位置上站起了四個(gè)人。
丁楷的表情最為氣憤，肖曉和張江則在一旁努力的拉住了丁楷沖動(dòng)的身形，王超沒(méi)有幫忙拉人，反而一臉淡然，扔下了一句話便踢開(kāi)后門獨(dú)自離開(kāi)。
“走吧，這答辯一點(diǎn)看頭都沒(méi)有，有這時(shí)間還不如回宿舍多看會(huì)兒書(shū)。”
聽(tīng)到這話，整個(gè)教室陷入了一片安靜。
眾人眼睜睜看著四人大搖大擺的從后門走了出去，張江最后一個(gè)出去的時(shí)候重重的把門砸上，聲音和力度之大，坐在前排的評(píng)委們都能從地面感受到后門傳來(lái)的一絲震感。
在教室內(nèi)眾人的喧嘩之中，殷主任面色鐵青，從輔導(dǎo)員一路到學(xué)生科主任，還從未有學(xué)生敢如此的藐視他的權(quán)威。
所幸也只有四人，還...
喧嘩過(guò)后，坐在中間的幾名女生背著書(shū)包默默的走到后門，輕輕的推開(kāi)門離開(kāi)，并沒(méi)有復(fù)刻方才砸門的動(dòng)作。
方舟能看到離開(kāi)的那幾人正是自己班內(nèi)輪到坐場(chǎng)的劉怡君、唐子璐和王朝。
殷主任的臉色更加難看，站起身來(lái)叫學(xué)生會(huì)的工作人員把后門鎖上，這才心情稍微平緩一些，轉(zhuǎn)頭用嫌棄的眼神看著講臺(tái)上的兩人，厲聲說(shuō)道：“你們倆還有什么要說(shuō)的？趕緊，別浪費(fèi)大家時(shí)間?！?p> 王澤華很明顯并沒(méi)有什么額外的內(nèi)容，方舟站起身將放在機(jī)柜上的公文包拿起，走到王澤華的身邊，要過(guò)了話筒，隨后平淡的對(duì)面前所有的評(píng)委和同學(xué)們說(shuō)道：
“我不知道在座的各位對(duì)優(yōu)秀班集體的定義是什么？何謂優(yōu)秀，何謂普通？是更高的班級(jí)均分嗎？是更多的學(xué)生干部身份嗎？是更整齊的舞蹈嗎？”
“我覺(jué)得都不是，優(yōu)秀這個(gè)詞來(lái)自外界對(duì)你的評(píng)價(jià)，所有能評(píng)為優(yōu)秀班集體的前提一定是需要外界的認(rèn)可，什么能作為認(rèn)可的象征？”
“是榮譽(yù)，是獎(jiǎng)項(xiàng)?！?p> “榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)更高的班級(jí)才配得上擁有優(yōu)秀班集體的稱號(hào)?！?p> 聽(tīng)完方舟的言論，殷主任一陣?yán)湫?，一專業(yè)在大一獲得科技類獎(jiǎng)項(xiàng)的幾個(gè)人基本上都被抽到了實(shí)驗(yàn)班，你再高能拿出個(gè)什么獎(jiǎng)項(xiàng)？班內(nèi)自己評(píng)的科技進(jìn)步獎(jiǎng)嗎？
不過(guò)這話她并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，給旁邊的院學(xué)生會(huì)示意了一下，只聽(tīng)對(duì)方笑著對(duì)方舟說(shuō)道。
“我看到你們班的PPT上，除了一個(gè)校級(jí)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)以外，并沒(méi)有什么多余的獎(jiǎng)項(xiàng)，雖然確實(shí)很難得，但你覺(jué)得僅憑這一項(xiàng)校級(jí)榮譽(yù)就可以被評(píng)為優(yōu)秀嗎？”