第九十八章 求解

　　廖弘坐在真皮的座椅上，用右手按摩了一下站了一晚上的小腿和腰椎，環(huán)顧四周，看到各位水利教授各司其職，各盡其責(zé)，不管是不是家鄉(xiāng)，都在為著中原省的洪水而努力，不禁欣慰的笑了笑。

　　想起身去隔壁拿些茶葉來，恢復(fù)下精神，路過門口的位置時，不經(jīng)意間看到了正在瘋狂敲鍵盤的方舟。

　　好奇他孤零零一人不知道在忙什么，于是忍不住湊上前去，看起了電腦屏幕和桌上的計算過程。

　　天氣預(yù)報幕后的工作人常常有動畫師，對某地區(qū)天氣系統(tǒng)未來可能發(fā)生的天氣現(xiàn)象和自然災(zāi)害進(jìn)行動畫演示，但那不涉及數(shù)學(xué)。

　　這是一條地理學(xué)者一般都不會選擇的道路，用純數(shù)學(xué)模型來模擬實(shí)際生活中發(fā)生過的大自然現(xiàn)象，并對未來可能發(fā)生的結(jié)果進(jìn)行實(shí)時迭代。

　　這是只有燒得起錢的3A游戲工作室才會考慮的工作。

　　建模師、美工師和渲染師三者的通力合作之下，使得整個游戲環(huán)境中的自然模型變得極為逼真，其中的數(shù)學(xué)模型和物理模型或許和現(xiàn)實(shí)接軌，但并沒有完全接軌，因?yàn)橛螒虮旧泶嬖诔F(xiàn)實(shí)主義，所以玩家會在游戲中看到各種牛頓棺材板被頂飛的現(xiàn)象。

　　脫離巨量玩家為其付費(fèi)的高額收益，用數(shù)學(xué)模型來模擬天氣系統(tǒng)的價格略過于昂貴，而且永遠(yuǎn)不可能與現(xiàn)實(shí)做到百分百相準(zhǔn)。

　　畢竟，數(shù)學(xué)建模只能得到最優(yōu)解，而不是完美解。

　　廖弘就站在方舟的身后，一步步看著程序的建立、bug的修改，再測試，再修改，最終MATLAB導(dǎo)出了一組上千個經(jīng)緯度的數(shù)據(jù)。

　　將得到的經(jīng)緯度結(jié)果、水壩群經(jīng)緯度一同轉(zhuǎn)化為行列式，借助軟件中自帶的畫圖功能，把所有的經(jīng)緯度導(dǎo)出為二維圖片上一個個紅色的三角形，隱約間構(gòu)成了多條相連貫穿的曲線。

　　隨意放入一個修圖軟件，降低其透明度，并與中原省內(nèi)地形圖重疊，一個泄洪方案的最優(yōu)解瞬間展現(xiàn)在了屏幕上。

　　四個作為向外省水資源輸出點(diǎn)的水壩前方，二十個水壩群呈現(xiàn)多節(jié)點(diǎn)多鏈條式相連，借助等高線完成的線性規(guī)劃，在覆蓋省內(nèi)原有的河流主干道和徑流之余，還有多條不存在于地形圖上的小型路線。

　　只不過相比于專家那樣利用整片村莊和農(nóng)田作為泄洪渠道不同，方舟得出來的方案要更為柔和，泄洪渠道雖然多，但是覆蓋面卻沒有那么廣。

　　數(shù)學(xué)建模的計算過程可能確實(shí)很復(fù)雜，但數(shù)學(xué)建模結(jié)果的表現(xiàn)形式，一定很簡單。

　　得到最優(yōu)解之后，建模還沒有結(jié)束，需要將這一結(jié)果重新代入原有的一維洪水流向模型，計算最終所需要的泄洪時間。

　　只有比原結(jié)果的時間短，效果好，這樣才能證明，這套改良之后的模型和最優(yōu)解更符合現(xiàn)狀。

　　將數(shù)據(jù)完全的敲進(jìn)去上一個子程序內(nèi)，筆記本電腦自動進(jìn)入了死機(jī)式計算中，全部算力除維持系統(tǒng)的后臺運(yùn)轉(zhuǎn)以外，都被用在了跑水流模型程序上面。

　　這時候，方舟的雙手離開了鍵盤，交叉在一起，慢慢的舒緩方才因?yàn)榇蜃诌^快引起的關(guān)節(jié)僵硬。

　　小嘴嘬了一口水災(zāi)之下，來之不易的熱水，方舟焦急的等待著電腦反應(yīng)過來的那一刻。

　　想拿起桌上的白紙記錄下方才模擬出的泄洪路線，卻發(fā)現(xiàn)桌上的白紙少了好幾張，扭頭一看才發(fā)現(xiàn)，整個分析小組最大的負(fù)責(zé)人，廖弘正坐在方舟身后目不轉(zhuǎn)睛盯著方舟在紙上建立的一維洪水流向模型。

　　方舟頓時嚇了一大跳，雖然是在干正經(jīng)事，但又有一種開小差被老師發(fā)現(xiàn)了的感覺。

　　“妙啊。”廖弘看完了整夜計算迭代的洪水流向模型，忍不住稱贊道。

　　地理學(xué)界和水利工程學(xué)界雖然對水流的狀態(tài)也有數(shù)學(xué)意義上的計算和闡述，以及水流對周圍應(yīng)力場和地下狹縫的計算公式，但對整個水流運(yùn)動過程的描述更多是以結(jié)合附近地形地勢為主的文字性描述。

　　這種接近現(xiàn)實(shí)意義上的數(shù)學(xué)模型闡述可能更適合他們在預(yù)測和模擬時的方案調(diào)整。

　　忍不住扭頭看向方舟，眼里放光就像看著寶藏一般，驚喜的問道：“同學(xué)，你這套模型的仿真度高嗎？我們?nèi)笙胭I來做上課和科研用可以嗎？”

　　“額，教授，這套模型可能只符合當(dāng)前中原省的現(xiàn)狀，并不符合全國大部分地區(qū)的實(shí)際情況，如果只是用于研究當(dāng)然沒有問題，如果用于傳授的話，我怕誤導(dǎo)了學(xué)生...”方舟怯生生的說道，本身就在洪水模型的基礎(chǔ)上加入了來自中原省的干擾項(xiàng)，并不是一個通用解。

　　而且...拿這么復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型給一群土地管理專業(yè)的文科生上課和考試用，如果知道模型是方舟做的，殺人的心怕是都有了吧。

　　方舟暫時還不想成為當(dāng)代大學(xué)生的一個活靶子，所以果斷的拒絕了廖教授。

　　簡單的失望過后，廖教授轉(zhuǎn)頭看向了方舟靜止不動的電腦屏幕，能做出這樣神奇的洪水模型的學(xué)生，一定不止做出了這么一點(diǎn)點(diǎn)成果，慢慢挖掘下去，說不定對方能給自己帶來驚喜。

　　等待了三分鐘過后，電腦屏幕依舊沒有任何變化。

　　“電腦是壞了嗎？”廖弘忍不住問道。

　　“不是...它在計算?！狈街塾行┎缓靡馑嫉恼f道

　　“哦?！绷魏胄南?，或許是在幫某個教授做些數(shù)據(jù)處理工作吧，數(shù)據(jù)量一大，沒有超算的算力，卡成這樣倒也正常。

　　再次過了五分鐘，電腦下面的進(jìn)度條一下從0閃現(xiàn)到了70%，除此之外，再沒有任何反應(yīng)。

　　“能不能和我講一下，你這個程序是在計算什么？”廖弘被這破爛一般的電腦等的有些心煩，于是忍不住問道。

　　方舟把手中用了八分鐘畫好的一座中原省地形圖兼泄洪路線排布圖，展示給廖弘看。

　　不畫不知道，一畫嚇一跳。

　　擁有開掛般的畫面記憶和往復(fù)查看能力，再附帶平行時空一名畫家“方舟”的肌肉記憶，右手瞬間化為人體照相機(jī)，快速把方才得到的泄洪方案用速寫的形式畫了出來。

　　廖教授接過來，一邊查看，一邊陷入了沉思。