第五十四章 神投手

　　沒錯，方舟開掛了，如果說之前網(wǎng)球的外掛涉及到各種精密的削球角度模型計算。

　　那籃球的投籃外掛簡單到離譜不能再離譜。

　　牛頓經(jīng)典力學(xué)加空氣動力學(xué)，不過耳耳。

　　至于肌肉記憶？這種東西，花費四人份飯菜的能量，便充值完畢。

　　以正常人的角度，比如如果你知道你現(xiàn)在投籃的距離高度風(fēng)向，確實可以推算出只需要在你和籃球架組成的平面上以向上37度角用54牛頓的力投出即可，但普通人的手絕對控制不了這么精細，說不好連左右都會偏掉。

　　但方舟從平行時空直接“借”了一雙堪比機器人的雙手。

　　平行時空的那位“方舟”，從小喜歡打籃球，但因為一場車禍雙臂被大貨車碾壓而過，不得已而換上了假肢，從此發(fā)憤圖強自學(xué)生物醫(yī)學(xué)，十八歲在哈佛大學(xué)生物醫(yī)學(xué)實驗室加冕為教授，一場爆炸過后，改頭換面，通過選秀加入NBA。

　　他擁有籃球夢，他成為地獄修羅，他知道全盤戰(zhàn)局只能靠自己掌控。

　　他絕對無敵的傳說，能永遠不會被打破。

　　生物醫(yī)學(xué)是結(jié)合物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)和計算機與工程學(xué)原理，從事生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、行為學(xué)或衛(wèi)生學(xué)的研究，他為自己安上的新手臂從此成為了他縱橫籃壇的法寶。

　　方舟并沒有繼續(xù)看下去，也沒有觀看對方如何制作一雙完美的義肢，就算看了，自己怕也看不懂，交叉學(xué)科太多，專業(yè)背景又極深。

　　只是將對方縱橫籃壇時，投籃技巧和發(fā)力記憶“下載”到了自己的身體里。

　　這使得他擁有了一雙男生最為羨慕的百投百中之手。

　　...

　　擁有了最強的秘密法寶，這下幫詹成奪回失去的尊嚴(yán)擁有了可能。

　　張江和方舟兩人合伙密謀著如何把大三約出來打比賽這回事。

　　天色漸晚，晚飯時間過后，宿舍眾人再次回到宿舍里，方舟對著詹成說道：“老詹，給你發(fā)了好幾條短信，班主任叫你晚上去一趟他辦公室?！?p>　　“行，我洗個頭，馬上就去。”詹成愣了一下，隨后滿不在乎的說道。

　　待詹成走后，張江向下午不在宿舍的幾人宣布詹成要去留學(xué)的消息，眾人在悲傷之余，還是為詹成能擁有光明的未來而高興。

　　繼而，張江接著宣布宿舍要用籃球給詹成告別，引起了宿舍的軒然大波，當(dāng)然他并沒有說下午看到的神跡。

　　要說華國的籃球基礎(chǔ)設(shè)施確實要比足球強，以大姚為首的籃球榜樣給當(dāng)時的中青年一代留下了極深的印象，所以除特別貧困地區(qū)外，大部分中小學(xué)都有一兩個可供打籃球的地方，正常上學(xué)的孩子都或多或少摸過幾次籃球，不存在對籃球完全陌生的人，只是打多打少的問題。

　　王超作為宿舍學(xué)習(xí)成績最好的人，張江的決定讓他覺得有草率，大一碰大三，六個沒經(jīng)過磨合的人聚在一起打球，對決在一起打了三年球的學(xué)長這種行為好比蜉蝣撼樹，自不量力。

　　肖曉作為宿舍里打球時長第二的人，也覺得這個方法不太靠譜，用籃球告別不如在酒桌上來個一醉方休。

　　但張江還是爭取到了一個人的支持，一號床丁楷，雖然打球技術(shù)不行，但是經(jīng)常到球場上耍帥。為人重情重義，對于張江的提議雖然內(nèi)心從實力上覺得不靠譜，但是從宿舍情義上來說，用籃球來和舍友告別是最適合不過的事情了。

　　這下，宿舍里剩下的五個人，丁楷，張江和方舟三個打球最菜的人投贊成票，球技稍好一點的王超和肖曉投反對票。

　　方舟在眾人對比兩方實力的時候并沒有說話，只是默默的聽著。

　　現(xiàn)在兩邊陷入一籌莫展之際，方舟覺得是時候了，和張江對視了一眼之后，方舟從角落里緩慢的站了起來。

　　其身姿猶如賭神出場時，緩慢而優(yōu)雅，身后的手機上傳來熟悉的BGM《直到世界的盡頭》。

　　做足了高手的派頭，眾人默默看著對方裝逼，這種時候又不是一次兩次了，宿舍里兩個最愛吹牛裝逼的人，張江和方舟，哪次不是說的牛皮比天高，但是最后一事無成的。

　　但是這次，方舟要告訴他們，不一樣。

　　張江頗為配合的從座位起身，來到宿舍門口的垃圾桶旁邊，將垃圾桶擺在了最顯眼的地方。

　　只見這邊的方舟默默的拿起一個紙團，隨手一拋，紙團應(yīng)聲落入五米開外的垃圾桶內(nèi)。

　　雙手一翻，右手握著一個橡皮，三秒之后也穩(wěn)穩(wěn)的進入了垃圾桶里。

　　圓珠筆，衛(wèi)生紙團...所有能被認(rèn)定為可拋擲物的存在都穩(wěn)穩(wěn)的落入垃圾桶里。

　　完了，被這貨裝成了，這是宿舍內(nèi)除了張江以外三人的想法。

　　神投手方舟應(yīng)運而生，雙手抱拳向眾人示意，有錢的捧個錢場，沒錢的捧個人場。

　　但眾人絲毫不理會方舟的吆喝，紛紛好奇，這一手怎么練出來的。

　　“其實很簡單，以我所在的位置作原點，和垃圾桶所在的平面建立平面系，結(jié)合空氣動力學(xué)和牛頓定理，只需要一條最簡單的拋物線，便可以完美的扔進去?！?p>　　切，不想說便不說。

　　在宿舍內(nèi)畢竟位置太小，扔小東西尚且不足以信服，四人拿上詹成的籃球拉著方舟就往籃球場走去。

　　晚上八點，北方的風(fēng)有些蕭冷，加上考試月復(fù)習(xí)的壓力巨大，籃球場只有零散幾個籃球框下還有同學(xué)在兩兩投籃。

　　五人也不在意，找到球場光線最好的位置，就以投籃最基本的投圈開始，盯著方舟從第一個點一直投到最后一個點，每一球都宛如手術(shù)刀一般，精準(zhǔn)而優(yōu)雅的投入了正中間的籃筐，甚至沒有聽到任何碰到籃板的聲音，空氣中只有籃球摩擦籃網(wǎng)的細微聲音。

　　這還不算是最離譜的，三分線內(nèi)投完，便是三分線外的投籃。

　　籃球宛如被施加了必中魔咒的岡格尼爾，從方舟出手到命中，沒有一絲絲的偏差。

　　太不可思議了！