蘇曉的問(wèn)題只能暴露她的無(wú)知，作為兩輩子的魔法師，方田敢打包票他的純凈程度在這里至少能排進(jìn)前三。
不過(guò)蘇曉的說(shuō)法倒是給他提供了一種新的思路。
返回城堡之前，他嘗試聯(lián)系了林玖和山神，發(fā)現(xiàn)兩人不知何時(shí)已經(jīng)掉了隊(duì)。
如果蘇曉聽(tīng)到的傳說(shuō)是真實(shí)存在的，那么就說(shuō)明他其實(shí)在遇到了那個(gè)滿臉都是裂痕的中年人之后并沒(méi)有醒來(lái)，而是緊接著進(jìn)入到了另一段夢(mèng)境之中，他本人現(xiàn)在其實(shí)還躺在醫(yī)務(wù)室的大床上。
考慮到想要刺殺他的人里面有一個(gè)能夠闖入他的夢(mèng)里，他和蘇曉出現(xiàn)在此處恐怕并非巧合。
他暫時(shí)也無(wú)法確認(rèn)剛才和他對(duì)話的到底是其他正在做夢(mèng)的人，還是對(duì)方用于迷惑他們而釋放出的煙霧彈。
在一腳踹開(kāi)了邁爾斯教室的大門(mén)嚴(yán)重影響了課堂秩序之后，方田和蘇曉依舊厚著臉皮溜到了教室最后一排。
方田不得不佩服邁爾斯教授老好人的性格，如果換個(gè)脾氣不好的教授恐怕早就把他和蘇曉從教室里攆出去了。
在所有人里面，邁爾斯教授絕對(duì)是最為奇怪的一個(gè)。
夢(mèng)世界的學(xué)生雖然服裝各異，建筑風(fēng)格也只能用光怪陸離來(lái)形容，但學(xué)生面孔看上去至少都是本國(guó)人，唯獨(dú)邁爾斯教授一個(gè)人有著外國(guó)人的長(zhǎng)相，卻說(shuō)著一口相當(dāng)?shù)氐赖谋镜卦挕?p> “夢(mèng)境，本質(zhì)上是人類(lèi)潛意識(shí)的投影?！?p> 邁爾斯教授手中的激光筆落在了黑板畫(huà)著的大腦，隨著講課的深入，大腦旁的字也在飛快地變幻起來(lái)。
學(xué)生們奮筆疾書(shū)，整間教室里學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)濃郁。
“你們每天都會(huì)忘記上百件事，但是它們并不會(huì)完全地從你們的腦海中被剔除出去，而是被儲(chǔ)存進(jìn)了某個(gè)地方，當(dāng)你們觸碰到這些潛意識(shí)的時(shí)候，這些被儲(chǔ)存的記憶就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，而這節(jié)課的內(nèi)容，就是要教會(huì)你們?nèi)绾慰刂谱约旱臐撘庾R(shí)?！?p> 說(shuō)到此處，邁爾斯教授的眼神正好落在了方田和蘇曉的身上，仿佛這句話是專(zhuān)門(mén)說(shuō)給他們聽(tīng)的。
“我希望你們意識(shí)到長(zhǎng)期身處夢(mèng)境世界是一件相當(dāng)危險(xiǎn)的行為，當(dāng)你們的意識(shí)和潛意識(shí)完全融合的那一刻，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境就會(huì)重疊在一起?！?p> 邁爾斯教授頓了頓，才繼續(xù)說(shuō)道，“現(xiàn)在，請(qǐng)各位仔細(xì)觀察你們身邊的同學(xué)，在你們的潛意識(shí)中，他們是和你們一起來(lái)此學(xué)習(xí)的同學(xué)，可是，事實(shí)真是如此么？”
聞言，教室里的所有人都下意識(shí)地看向彼此。
“為什么他們不能是你在幾天前遇到的路人，那些你們走在街上只看了一眼，大概率不會(huì)產(chǎn)生任何交集的人——你們?nèi)绾未_定和你坐在一起的是活生生的人，而不是你們的潛意識(shí)的投影？甚至包括我在內(nèi)，你現(xiàn)在所看見(jiàn)的一切，有沒(méi)有可能只是你在潛意識(shí)的自言自語(yǔ)？”
“蘇曉……”
方田下意識(shí)地看向蘇曉，卻發(fā)現(xiàn)她也正用相當(dāng)古怪的眼神注視著自己，還未等他繼續(xù)說(shuō)下去，蘇曉便先發(fā)制人，一把掐在了他小胳膊上，用力一擰。
“哎喲！”
方田不出意外地叫出了聲。
“疼嗎？”
蘇曉明知故問(wèn)。
“廢話，你覺(jué)得呢？”
方田撩起袖子，把紅了一片的胳膊在蘇曉的眼前晃了晃，以此來(lái)聲討蘇曉的暴行。
“方田……你到底是真的還是假的？”
蘇曉被邁爾斯教授的話給繞進(jìn)去了，從她被“叫醒”的那一刻起，方田就一直待在她的身邊，可是這會(huì)不會(huì)是她潛意識(shí)的投影，人偶曾經(jīng)對(duì)她說(shuō)起的故事在她內(nèi)心深處埋下了一顆種子，而那個(gè)能夠穿梭進(jìn)夢(mèng)境的敵人其實(shí)把她當(dāng)成了目標(biāo)？
畢竟，她還能清晰地記得那段傳說(shuō)的細(xì)節(jié)，人偶說(shuō)過(guò)，只有心靈純潔的人才有可能來(lái)到夢(mèng)境之地……
方田能出現(xiàn)在這里，就是最大的漏洞！
“我還懷疑你是假的呢。”
方田針?shù)h相對(duì)，他現(xiàn)在唯一能肯定的，便是自己并沒(méi)有從睡夢(mèng)中醒來(lái)，他在這里所見(jiàn)到的一切都是夢(mèng)境中的片段，或許也正如邁爾斯教授所說(shuō)，那熟悉的賽博朋克式建筑，恢弘的魔法學(xué)院城堡，以及那標(biāo)志性的浮空城都是他記憶中的產(chǎn)物，它們以無(wú)序混亂的方式拼接在一起，似乎是為了通過(guò)這種方式讓他能夠分清夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。
而在說(shuō)出了這些話之后，他竟然覺(jué)得邁爾斯教授也越看越眼熟。
提出疑問(wèn)后，邁爾斯教授留給了在場(chǎng)所有學(xué)生足夠的思考時(shí)間，良久之后，邁爾斯教授才開(kāi)口說(shuō)道，“答案是，我們永遠(yuǎn)無(wú)法知道，當(dāng)你在夢(mèng)世界身處的越久，就越難以分清夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)，當(dāng)現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境完全重疊后，就只剩下了最后的驗(yàn)證手段?！?p> 在一片好奇的目光中，邁爾斯教授緩緩將手中的激光筆放在了講臺(tái)上。
他透過(guò)窗戶，出神地看了一眼窗外陽(yáng)光明媚的景色，仿佛是要將眼前的一切永遠(yuǎn)地篆刻在自己腦海之中。
緊接著，前排的學(xué)生發(fā)出了驚呼。
方田下意識(shí)地直起身子，透過(guò)黑壓壓的人群，他看見(jiàn)了邁爾斯教授手中不知何時(shí)出現(xiàn)了一支手槍。
“接下來(lái)，這節(jié)課的最后一部分內(nèi)容?！?p> 在一片嘈雜聲中，邁爾斯教授緩緩將槍口指向了自己的太陽(yáng)穴，他的視線越過(guò)了慌亂的學(xué)生們，定在了方田和蘇曉身上，“當(dāng)意識(shí)和潛意識(shí)停止接觸，人類(lèi)大腦的活動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)空檔，這個(gè)空檔就是結(jié)束夢(mèng)境的關(guān)鍵，不論……美夢(mèng)還是噩夢(mèng)?！?p> 雖然邁爾斯教授說(shuō)話的聲音很輕，但卻還是清晰地傳入了方田和蘇曉耳朵里。
下一刻——
“砰——！”
刺耳的槍聲蓋過(guò)了教室里的所有雜音。
邁爾斯教授并沒(méi)有以充滿夢(mèng)幻般的方式退場(chǎng)，子彈輕易地貫穿了他的頭顱，飛濺的血液染紅了黑板，那具老邁的身體無(wú)力地向前倒下，“噗通”一聲過(guò)后，他的身體便從講臺(tái)前的階梯上滾了下來(lái)。
血腥味在教室里緩緩彌漫開(kāi)來(lái)，無(wú)論視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)還是嗅覺(jué)都是無(wú)比真切。