成長(zhǎng)痛和快樂(lè)的能力
來(lái)這世上一遭，總免不了許多辛苦。就像對(duì)于在媽媽肚子里的小孩，需要努力汲取營(yíng)養(yǎng)生存下去，也需要努力來(lái)到這個(gè)世界，還需要辛苦地學(xué)會(huì)爬、走路、跑步、說(shuō)話。成長(zhǎng)過(guò)程中的那些挫折和摔跤或許是“成長(zhǎng)痛“。
好不容易學(xué)會(huì)了走路、跑步、說(shuō)話，竟還要離開(kāi)溫暖的媽媽去上學(xué)，要去面對(duì)陌生的人和環(huán)境，要被規(guī)則管束，不得自由；或許多數(shù)小孩都有過(guò)不想上學(xué)的時(shí)刻和瞬間。她也有過(guò)，還記得表姐帶她去學(xué)校，說(shuō)好給她買糖就好好去教室，但買了糖后她吃完糖吹著哨子一個(gè)人回家了，那是一個(gè)比較炎熱的中午，媽媽正在午休，她不敢進(jìn)去，只好一個(gè)人站在門(mén)外等著媽媽醒來(lái)。媽媽醒了之后很生氣，似乎一邊罵一邊把她送到了學(xué)校。
第一次住校是在初中，從未離開(kāi)家的她跟別人一塊擠著打飯、打水、洗飯缸。還記得辛辛苦苦排了半天隊(duì)，被告知“這是一條插隊(duì)的隊(duì)伍“，讓往隊(duì)伍的最后面重新排，一氣之下不吃飯了；也記得被舍友冤枉偷東西，還記得因?yàn)橄爰叶鹿?，每次離家的時(shí)候淚痕滿面哭得不能自已，倒不是因?yàn)槭程玫娘埐擞卸嚯y吃，也沒(méi)受太大委屈，就是很想家，很貪戀那個(gè)溫暖的懷抱。有好幾個(gè)一塊來(lái)到外面讀書(shū)的同學(xué)都回村里了，她媽媽的堅(jiān)持，即使不舍也要堅(jiān)持下去，終于讓她學(xué)會(huì)了離開(kāi)家。
高中反而沒(méi)有太多印象了，只是每個(gè)階段的切換，第一天的時(shí)候老師讓同學(xué)們做自我介紹，她仿佛總能聽(tīng)成曾經(jīng)同學(xué)的名字。精神寄托的概念也是她此刻賦予的，為了讓上學(xué)這件事不那么難受，她期待上學(xué)能見(jiàn)到一些熟悉的人，或者情感層面極度信任的人。上學(xué)這件事本來(lái)難受嗎，她早已不記得了，只是按部就班地在假期寫(xiě)作業(yè)，很少做一個(gè)完成不了作業(yè)的“差生“。
大學(xué)伊始，經(jīng)歷了一些挫敗，逃回自己的安全殼里，那個(gè)時(shí)候就意識(shí)到自己需要被帶著，被帶著玩，被帶著感受這個(gè)世界。她好好聽(tīng)課，加入英語(yǔ)社團(tuán)，在自己熟悉且能掌控的領(lǐng)域堅(jiān)持著，但也有面臨外部壓力時(shí)的崩潰，國(guó)慶回家和媽媽哭訴，老師讓有讀研意愿的同學(xué)加入科研小分隊(duì)，她不打算讀研，但大家都加入了，以及這個(gè)研究聽(tīng)起來(lái)就很忙碌，會(huì)耽誤自己參加英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間。媽媽說(shuō)，她每個(gè)階段都需要適應(yīng)，適應(yīng)的過(guò)程很辛苦，最后事實(shí)證明她都能找到適合自己的方式，做得更好，也越來(lái)越如魚(yú)得水的。
是這樣嗎？現(xiàn)在的她仿佛已經(jīng)忘了之前有多辛苦來(lái)適應(yīng)新的階段，只記得讀研時(shí)的艱難，只能通過(guò)倒計(jì)時(shí)來(lái)讓自己的生活有盼頭?，F(xiàn)在的她也和領(lǐng)導(dǎo)聊過(guò)，曾經(jīng)那段被論文逼到幾近抑郁覺(jué)得生活再無(wú)任何美好和可能的階段，領(lǐng)導(dǎo)和她說(shuō)，是因?yàn)樗龥](méi)有長(zhǎng)期目標(biāo)又把短期目標(biāo)看得太重。或許是這樣吧，看了那么多人生視角的主題，她也沒(méi)想明白，自己這一生想要什么。曾經(jīng)認(rèn)為最重要的是：夢(mèng)想、自由和探索。但曾以為的夢(mèng)想是真的夢(mèng)想嗎？當(dāng)她和老公聊到，她的夢(mèng)想是出書(shū)，得到的回應(yīng)卻是“能不能想一些實(shí)際的“。是啊，光想但不會(huì)付出行動(dòng)，又或者不愿意投入更大的努力和精力，只是想要自然而然地等待被命運(yùn)眷顧。
工作已經(jīng)八九個(gè)月了，陣痛期和適應(yīng)期仿佛還沒(méi)過(guò)去，曾經(jīng)想要的成長(zhǎng)和熠熠生輝需要她付出極大的心力，內(nèi)耗不已讓她格外難受，她仿佛不具備讓自己快樂(lè)的能力，而是任由外界主宰她的情緒。比如只因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)在雙休的周五晚上布置了工作任務(wù)，說(shuō)周一之前交，就失去了雙休的快樂(lè)，在煎熬和等待中度過(guò)了四分之三的雙休，直到任務(wù)做得七七八八，卻依然還是會(huì)被周一交的壓力和責(zé)任所捆綁。
難得有松弛感的日子，是和同事出差，自己不需要承擔(dān)很重的膽子，只是跟著聽(tīng)聽(tīng)會(huì)議，最后補(bǔ)充一下材料就好。加上不用面對(duì)直系領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)子公司的感覺(jué)仿佛自己是專家而不是菜雞，或許她習(xí)慣了也喜歡自己很懂的感覺(jué)，但不愿做一個(gè)新領(lǐng)域的小學(xué)生，因?yàn)樗茈y坦然大方地承認(rèn)自己不會(huì)，去上問(wèn)和下問(wèn)。也很難在等待別人答復(fù)時(shí)不去揣測(cè)他人的想法和念頭，以及總是災(zāi)難化任務(wù)完成不了的后果。也很難不顧及他人的情緒，就像老公那句“為什么就不能就事論事，非要在做什么前談一段感情才行“。是啊，就連老公讓她收拾下衣服，都會(huì)上升到束縛了她的自由的高度，為自己的生氣和不開(kāi)心找個(gè)理由，才能光明正大地不開(kāi)心，否則仿佛就不應(yīng)該有情緒?？墒钦l(shuí)會(huì)樂(lè)意呢，真的有人會(huì)在旁人提建議時(shí)欣然接受嗎？