由于輪防機制是從昨天，也是第一次教官隊伍與七星花海盜團發(fā)生爭斗才開始的。
雷象嵐所在的三組還有一天的整訓時間。今天去的是一組，小樓防線的情況要等他們回來了，才能知道情況。
今天的訓練內容對于雷象嵐來說很簡單，單純的訓練怎么用槍和如何找機會開槍。
槍械是普通的動能槍械，沒有人性化的自鎖結構，只有機械自鎖。教官教導槍械使用的第一件事，就是強調槍械不能對人，防止走火。
所有人聽著這些槍械知識津津有味，不時的把玩手中的槍械，喜悅之情溢于言表。
當然，雷象嵐除外。
很快，一天的時間就這么過去。在火熱的地板上打滾，蹲伏，臥倒，架槍等等實訓動作把同學們整的苦不堪言。
晚上，教官在每個教室扔下兩箱子彈，甩下來的任務就是壓彈。
給彈夾壓子彈倒是簡單，但是給彈鏈裝子彈就很麻煩，150發(fā)的標準彈鏈需要一個一個的插上去。
“虎子哥，這個子彈都要裝在彈鏈上嗎？”杜小心手里拿著一個比他大拇指都還大的子彈問道。
“你這不是廢話。要是打起來了，誰還給你機會一個一個上子彈?！被⒆記]好氣的說道。
“可……可是，這太多了?！倍判⌒奶崃颂崾种械膹楁湥a充說道：“而且還有三條。”
“磨磨唧唧！”隨手扯過一條彈鏈，雙手并用，一手一個把拇指大小的子彈推上卡扣固定。
坐在一旁的大郎和二郎也過來幫杜小心上最后一個彈鏈。
很快，三條彈鏈裝彈完畢，漆黑的穿甲彈散發(fā)著迷人的光澤，奇異的紋路更是攝人心魄，引人入勝。
而這就又帶來一個問題，除了安裝在機槍上的彈鏈，剩下兩個彈鏈要杜小心背上。
拇指大的機槍彈一發(fā)就有近200g，一條彈鏈150發(fā)重30公斤，60公斤的負重對杜小心的小身板是一個巨大的挑戰(zhàn)。
雷象嵐建議道：“要不，預備彈鏈我來背吧?！?p> 杜小心小聲說道：“可我是副射手呀?！?p> 話音剛落，杜小心連忙補充道：“雷老大，我覺得我可以堅持?！?p> 看著杜小心堅定的眼神，雷象嵐不忍心打擊他的自信，心底里默認杜小心能背動。
半夜
嗚～嗚～嗚嗚～
哨聲如同犀利的嚎叫，撕破寂靜的黑夜。
這是第二組集合，準備換防。
雷象嵐歪著腦袋趴在窗戶上，只看見樓外人影晃動。饒是雷象嵐視力優(yōu)秀，也只看的見模糊的黑影。
疑惑不經閃過心頭，為什么換防會在半夜？是為了七星花不知道我們會換防？還是為了用夜色掩蓋聚集地的位置？
不過，從今天六樓下來以后，安魯齊教官和莫爾西教官他們就再也沒看到人影。
可真是奇怪。
守在窗戶旁，雷象嵐以為換防后第一組會很快返回教學樓?？梢粋€小時過去，依舊沒有看見任何人回來。
雷象嵐的思緒活絡，臆想到不會第一組就被團滅了吧？隨后搖頭否決，也就幾百米，有動靜至少可以聽個響吧？
凌晨四點，天空蒙蒙亮起，而如今的天空卻染上蒙蒙綠光。
急促的哨聲，打破黎明的寧靜。最先醒來的是雷象嵐，其次是睡眠較輕的杜小心。
杜小心醒來，第一個叫的是虎子，虎子體型敦實，杜小心只是小心翼翼喊叫。
雙胞胎在自己的催促下，睜開惺忪的睡眼起身。
虎子則是翻個身繼續(xù)睡覺，無奈，雷象嵐上去就是一腳，直接嚇得虎子騰的站起身來。驚叫道：“怎么了？怎么了？”
雷象嵐催促道：“集合了！快！”
“哦哦！”虎子抱起機槍，轉手抗在肩上跟著眾人到中庭集合。
集合陣型在教官的指揮下分成兩列，分別站在門口兩側，組成一個常規(guī)的迎接隊形。
隊列剛剛站好沒多久，門口就傳來密集的腳步。
似乎是第一組的人回來了！
他們邁著大步，身體因為疲憊略顯佝僂，眼睛卻是炯炯有神，目帶電芒。
這時，二樓，三樓傳來細微響動。雷象嵐抬頭看去，窗戶上人影攢動，這些人不是那些本地人嗎？
難道他們不用訓練？疑惑像迷霧一樣環(huán)繞在雷象嵐心頭。
回過神來，第一組成員已經全部回到教室。雷象嵐估摸著大概有一兩百人，也就一個加強連的人數。
而自己第三組，似乎是最后一組，人數只有150人左右。
方隊重新合攏，一個教官走上臨時搭建的平臺，開始今天的授課。
講的也很簡單，主要集中在防御工事的選擇和構件，但雷象嵐知道，這些只是只是針對同樣是人類的范疇，但他們對上的不是人類，而是生物科技高度發(fā)達的七星花。
一切都是未知，一切都是困難，就說一點，單憑一艘墜毀的旗艦就輕松屏蔽一個星球的訊息，先是阻斷通訊，再是阻斷電力。
雙管齊下，不可謂是高招。一下子就把他們打回遠古時代。
就像安魯齊所說：“我們，還能堅持多久？”
一邊聽著教官的講解，一邊回憶大伯教授自己的指揮知識，雖然是指揮艦隊，但把艦隊縮小為人，應該還是可行的。
為了趕時間，教官籠統(tǒng)的將知識向我們灌輸，能多說一點是一點，腦袋已經聽得迷糊的虎子，只能一直點頭。
什么構筑機槍工事；打三十秒必須撤；什么火力覆蓋定點；拽光彈引導目標，聽得虎子時一愣一愣的。
玩兒個機槍怎么事那么多！
杜小心則是一個一個用小本本記下，深怕漏下一點。
雷象嵐看著這兩個人，一個膽小一個愣頭青倒是般配。
下午，是小隊演練。模擬戰(zhàn)場環(huán)境，進行戰(zhàn)術反應的溝通和協(xié)調，其中少不了的是教官的又打又罵。
教官們心急，希望學生們多學點東西，等到上戰(zhàn)場少做冤死鬼。
沒有人說話，只聽著教官的嘶吼，一遍又一遍的模擬重復模擬重復，直到傍晚。
夜里，安魯齊教官終于出現，站在講臺上說道：“明天是第三組駐防。”
今天，注定是個不眠之夜。