第三十七章：生氣的李老師
雅爾特·墨兮看著遠(yuǎn)去的郭老師，人愣在了原地。
什么意思？太忙了？不收助理了？
雅爾特·墨兮感覺自己有些喘不上來氣，扶著墻站在那里很長時(shí)間。
他多少有點(diǎn)氣不過，但是他至少相信自己的小弟是不會騙自己的，那天的吵架的場景也被很多人看到了。
這他之后找別人證實(shí)了。
雖然沒有人知道他們?nèi)齻€(gè)老師的談話內(nèi)容。
雅爾特·墨兮還是很快就給自己找了一個(gè)合適的理由。
他覺得是魔法史學(xué)的老師在競爭中失敗了，所以就把自己拱手讓給了魔法常識課的老師了！
哎，這個(gè)解釋就非常的合理。
然后雅爾特·墨兮就準(zhǔn)備進(jìn)去班級里面了，反正下一節(jié)的課就是魔法常識課，自己大不了再找魔法常識課的老師再問一遍不就行了嗎？
此時(shí)魔法常識課的李老師剛剛準(zhǔn)備上樓，就看見了屁顛屁顛的準(zhǔn)備下樓的郭老師。
他很好奇的看著看起來很快樂的郭老師，內(nèi)心疑問：他不是也被穆靈給拒絕了嗎？怎么會這樣呢？
正在下樓的郭老師也看到了正在好奇且疑惑的看著自己的李老師。
郭老師拍了拍李老師的肩膀，用憐憫的眼神盯了李老師一會兒之后，搖了搖頭，然后就離開了。
李老師被他盯的發(fā)毛，剛想要問他怎么回事，就看到郭老師搖著頭離開了。
李老師被他搞的莫名其妙的回到了班級里面準(zhǔn)備開始上課。
但是當(dāng)他看見穆靈的時(shí)候，內(nèi)心突然蹦出來了一個(gè)疑問：穆靈該不會已經(jīng)被這個(gè)家伙給拐走了吧？
他已經(jīng)無限的接近答案了，但是現(xiàn)在是上課的時(shí)間，他也不好直接把穆靈給喊出去問個(gè)明白。
穆靈絲毫沒有感覺到李老師越來越焦急的眼神，而是自顧自的看著自己的魔法百科。
李老師講的問題全部都是魔法百科里面全部有的，但是李老師作為老師肯定知道的比魔法百科要多得多，只不過他為什么要講的那么的大概，沒有郭老師那么全面，那是因?yàn)檫@兩門課程的不同。
郭老師教的魔法史學(xué)說記載的魔法師們的生活軌跡，但是普通人在一個(gè)地方遇見古跡的可能性真的太小了，而且歷史上有記載準(zhǔn)確跡象的人是不多的，那自然需要講述的詳細(xì)一點(diǎn)，讓學(xué)生們可以多了解一點(diǎn)，遇見的時(shí)候可以知道的更多，那么在這個(gè)古跡里面遇到的危險(xiǎn)就少一點(diǎn)。
而且，即便老師講的在詳細(xì)一點(diǎn)，那到了期末的時(shí)候也能按照預(yù)定的節(jié)奏把這些東西給學(xué)生們講完。
但是李老師講的魔法常識課就不一樣了，那相當(dāng)于我們的生物課，只不過是相當(dāng)詳細(xì)的生物課，把一個(gè)大陸的生物給詳細(xì)的講完，一個(gè)學(xué)期都有些夠嗆，所以為了讓學(xué)生們更好的了解到更多的了解到更多的魔物和其他的東西，李老師只能把所有的生物給講一個(gè)大概。
至于像穆靈這種一天就把一整個(gè)大陸的陸生生物給看完且能牢牢記住的變態(tài)，真的不多，至少在李老師的記憶里，穆靈是獨(dú)一份。
所以，李老師也想要這個(gè)記憶力超強(qiáng)的小變態(tài)，而且他還對自己的課有非常大的興趣，這兩個(gè)條件撞在一起的概率真的太低了。
李老師也沒有想到，他能被一個(gè)學(xué)生連續(xù)逼著三節(jié)課沒有好好的講出來，這是在他的教學(xué)生涯中完全沒有過的場景。
但是有什么辦法呢？這樣一個(gè)好學(xué)生被郭老師那個(gè)家伙給搶走的感覺，換誰內(nèi)心都會不甘吧？
雖然穆靈不斷的抬頭看李老師講到哪了，但是這在李老師的眼里就變成了穆靈在成為郭老師的助理之后的赤裸裸的挑釁。
他覺得穆靈的意思是：唉，這老師的課也就這樣啊，不行啊，我還是看自己的百科吧。
李老師越想越氣，也就是這課表不是自己排的，不然讓自己上第一節(jié)課的話，能發(fā)生這種事嗎？
不可能！絕對不可能！
那個(gè)家伙有什么好的？跟著他也只會讓這個(gè)小天才變成廢柴而已！跟著自己學(xué)那些神奇的魔法生物不好嗎？
李老師真的感覺自己要被氣炸了。
特別是想起來郭老師跟自己擦肩而過的眼神！
那是赤裸裸的挑釁??！
叔叔可以忍，嬸嬸也忍不得！
下課就找穆靈這個(gè)白眼狼問清楚！自己還那么詳細(xì)的解決他的疑問呢！這才一天??！就被別人給哄跑了啊！
此時(shí)的穆靈也感覺到了不對勁了起來：怎么感覺常識課的老師看自己的眼神有些不對勁呢？
穆靈突然想起來自己昨天剛剛拒絕兩個(gè)老師，今天就被其中一個(gè)老師給策反了，那還真的有點(diǎn)對不起魔法常識課的老師呢.....
但是轉(zhuǎn)念一想，如果自己拒絕兩個(gè)老師都還好說，但是答應(yīng)了其中一個(gè)，那不就是·給另一個(gè)老師結(jié)仇了嗎？
完蛋了啊.....
穆靈看李老師明顯是生氣了，他也不知道等下下課的時(shí)候該怎么跟老師說啊。
自己答應(yīng)郭老師真的太快了，自己壓根就忘掉了李老師的事了，就光顧著高興了，這可咋辦呢？
穆靈想到了這里，就不自覺的將腦袋往下縮了一下。
但是這個(gè)動(dòng)作被李老師看在眼里，更加的坐實(shí)了穆靈“背叛”了自己的事實(shí)。
他感覺自己更加的生氣了。
這一切當(dāng)然也被兩個(gè)班里的有心人看在眼里。
一個(gè)是蒙希汐，一個(gè)是雅爾特·墨兮。
蒙希汐是為了好好的學(xué)習(xí)，但是老師的眼神多少是有些不對的，雖然講的課都十分的正確，但是還是跟上回那樣，偷偷的在看一個(gè)方向。
蒙希汐都已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)了，她知道老師看的肯定就是穆靈了。
蒙希汐回頭悄悄的看了穆靈一眼，卻看見穆靈把書立起來了，將自己的腦袋給藏到了書的后面。
蒙希汐回頭，完全不知道穆靈這是什么情況。
害羞？還是不好意思？
她甚至沒有想過穆靈在上課看百科的時(shí)竟然會不好意思？
但是穆靈確實(shí)是在那里不敢看老師。
蒙希汐一頭霧水，然后選擇了繼續(xù)聽課。
而雅爾特·墨兮是因?yàn)樽约合抡n的時(shí)候想要問魔法常識老師關(guān)于助理的問題，所以現(xiàn)在表現(xiàn)的好一點(diǎn)，想要給老師先留下一個(gè)好印象吧。
但是老師的眼神卻很明顯的有著憤怒，而且看著一個(gè)方向。
雅爾特·墨兮看向了那個(gè)方向，放眼望去，好像就只有一個(gè)穆靈沒有好好的聽課在看書了。
雅爾特·墨兮冷哼了一下，內(nèi)心想著：這就是書呆子嗎？老師那么明顯的殺意都感覺不到，看來他要完蛋了，但是也好，其他的同學(xué)越不遵守紀(jì)律，越能襯托自己的聽話，自己也就越閃光。
果然，當(dāng)下課鈴聲響起來之后，穆靈想要趴在書桌上面裝死的時(shí)候，李老師直接在班里大吼了一聲：“穆靈！你給我出來！”
這直接把穆靈嚇的直接站了起來，呆呆的看著李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
班里的其他同學(xué)也被老師這一聲給嚇了一跳，然后全部都看向了穆靈。
旁邊的同學(xué)很識相的給穆靈讓出了一條通道，讓他可以過去。
穆靈盯著同學(xué)們的目光走了出去，他感覺自己的臉上火辣辣的。
等穆靈一出去，班里面就炸開了鍋，七嘴八舌的討論著穆靈到底是怎么惹到了老師。
“我看肯定是他天天上課的時(shí)候看書，連老師的課都不聽，老師不生氣才怪呢！”
“是呀，是呀。我看他的好日子算是到頭了，老師這么生氣肯定是會去告訴班主任的，那他肯定會在期末考核的時(shí)候被扣分的。”
“我原本以為他在班主任的課上看書沒有事，是跟班主任有什么關(guān)系呢，但是看老師這個(gè)反應(yīng)，肯定是班主任懶得管他了，但是他在這個(gè)課惹老師生氣了，那之后肯定沒有他的好果子吃了?！?p> “.......”
看著班里面的人這么的討論穆靈，蒙希汐也有點(diǎn)擔(dān)心，但是她相信穆靈不會因?yàn)樽x書而被老師罵的，畢竟別人不知道，但是她可是看到了的：老師昨天的時(shí)候特意允許他在課堂上看百科。
但是周圍的人實(shí)在是太吵了，這讓蒙希汐忍不住站起來之后大喊了一聲：“你們煩不煩？要是想知道他受到了什么樣的懲罰，那你們可以出去問一下老師嗎？別在這里說了行不行？”
這句話果然有用，畢竟是蒙希汐說的話，誰敢反駁呢？
班里的人都不說話了，各自看著各自的筆記，誰也不敢吭聲了。
當(dāng)然，班里也是沒有人敢出去的，門外還有一個(gè)正在生氣的老師，誰想觸正在發(fā)怒的老師的霉頭??？那不是給自己找不自在嗎？
包括雅爾特·墨兮也是這么想的，反正等老師在穆靈的身上發(fā)泄完之后，自己在說也不遲啊。
自己大不了在放學(xué)之前再去找老師啊。
現(xiàn)在全班的同學(xué)都在等穆靈回來，有些人是擔(dān)心穆靈，有些人是在等吃瓜。
此時(shí)的班級門口。
李老師虎視眈眈的瞪著穆靈，仿佛是要把穆靈直接整個(gè)給活吞掉。
穆靈低著頭不敢去看老師。
李老師開口問道：“你已經(jīng)答應(yīng)了郭老師當(dāng)他的助理了對嗎？”
穆靈捏著自己的衣角點(diǎn)了點(diǎn)頭小聲的說：“郭老師一直在跟我說當(dāng)他的助理的好處?！?p> 李老師有點(diǎn)抓狂的說：“我就說！那個(gè)家伙就會哄騙小孩子?！?p> 穆靈抬起頭疑惑的說：“啊？郭老師在騙我嗎？”
李老師看著他那天真無邪的眼神，沒有回答穆靈的問題，而是又問穆靈說：“他答應(yīng)你什么了？”
穆靈思索了一下之后說：“郭老師答應(yīng)我什么時(shí)候都可以找他問問題，然后什么時(shí)候都可以學(xué)習(xí)，他不會打擾我，每周去他那里兩次，他給我講一些額外的知識?！?p> 李老師瞪大了眼睛看著穆靈說：“他就答應(yīng)了你這些，你就跟他走了嗎？”
穆靈連忙說：“還有，他研究遺跡的時(shí)候可以帶上我，但是要等我上二年級的時(shí)候，現(xiàn)在的話可以去他的辦公室去看那些他從遺跡里面帶出來的東西。”
李老師聽到穆靈這么說，瞬間就拿著自己的拳頭砸了一下墻。
穆靈被嚇了一跳，李老師注意到了，然后連忙把拳頭放了下來，笑呵呵的對穆靈說：“還有嗎？”
他是真的覺得郭老師老奸巨猾的，還欺騙小孩子！
這些東西本來就是助理本來就應(yīng)該享有的東西，卻讓郭老師這個(gè)家伙說的是作為他的助理專屬的福利一樣。
這些條件唯獨(dú)改變了一下每周上課的時(shí)間，應(yīng)該是四次的，變成了來兩次。還有一個(gè)就是讓穆靈自由的學(xué)習(xí)這個(gè)條件了。
關(guān)鍵是這些條件自己也可以答應(yīng)啊，怎么就被這個(gè)家伙給搶先了呢？
穆靈搖了搖頭說：“其他的條件就沒有了，郭老師就答應(yīng)了我這些?！?p> 李老師瞬間有種想要吐血的沖動(dòng)。
這個(gè)孩子還是太單純了啊。