第二十六章：一階風(fēng)系基礎(chǔ)魔法
當(dāng)早上穆靈早早的醒來(lái)了之后，看著眼前床簾所映射出來(lái)的無(wú)盡星空有點(diǎn)懵。
他坐了起來(lái)，打開(kāi)了窗簾，看了一眼在外面掛著的時(shí)鐘。
才六點(diǎn)多一點(diǎn)。
穆靈想起來(lái)了昨天自己成功的施展出來(lái)了那個(gè)一階基礎(chǔ)風(fēng)系魔法，但是自己還沒(méi)有開(kāi)始實(shí)驗(yàn)?zāi)莻€(gè)魔法到底有什么樣的威力。
穆靈趕緊跑向了廁所，進(jìn)行了快速的洗漱之后，他撇見(jiàn)了放在角落里面的鍋。
然后他把爐灶打開(kāi)，就坐在了椅子上。
他平復(fù)了一下自己的心情，感受了一下自己體內(nèi)的魔力。
現(xiàn)在的魔力經(jīng)過(guò)了一夜的休息，已經(jīng)完全是滿盈的狀態(tài)了，只不過(guò)穆靈還注意到了一點(diǎn)：自己的魔力總量增加了一些。
他想起來(lái)了魔法師爺爺跟自己說(shuō)過(guò)的話：研究魔法，使用的魔法的時(shí)候會(huì)或多或少的提升自己的魔力總量，而研究一個(gè)新的魔法是提升魔力總量最快的方式。
誠(chéng)然，當(dāng)一個(gè)魔法師在研究魔法的時(shí)候，從開(kāi)始翻譯魔法咒語(yǔ)開(kāi)始，就開(kāi)始使用魔力，一直到把魔法陣和咒語(yǔ)完美的結(jié)合出來(lái)，將這個(gè)魔法給施展出來(lái)，不知道要消耗多少的魔力，對(duì)魔力大量的使用之后，就會(huì)讓身體加劇產(chǎn)生以及加劇儲(chǔ)存魔力。
所以那些能研究九階魔法的超強(qiáng)的大魔法師們，他們的魔力的總量真的是讓非常多的魔法師羨慕的。
比如說(shuō)這個(gè)學(xué)院的校長(zhǎng)，他就是一個(gè)擁有九階魔法的大魔法師。
穆靈感受了一下自己充沛的魔力之后，平復(fù)了自己的心情，讓自己冷靜下來(lái)，然后舉起了自己的手指，在空中慢慢的畫(huà)著昨天施展出來(lái)的一階基礎(chǔ)風(fēng)系魔法的魔法陣。
穆靈念動(dòng)著咒語(yǔ)，然后開(kāi)始了魔法陣的構(gòu)建。
因?yàn)橛辛艘淮纬晒Φ膶?shí)驗(yàn)，哪怕是穆靈睡了一夜但是他還牢牢的記著那個(gè)魔法陣刻畫(huà)時(shí)的感覺(jué)和細(xì)節(jié)。
一個(gè)綠藍(lán)色的完整魔法陣出現(xiàn)在了穆靈的面前。
穆靈看著那個(gè)魔法陣，然后激動(dòng)的晃了一下自己的胳膊，接著他看著那個(gè)魔法陣，啟動(dòng)了魔法。
風(fēng)系魔法的破壞力并不如火系的魔法，在有了昨天凌晨那個(gè)火焰魔法的威力作為預(yù)估之后，穆靈完全不用擔(dān)心這個(gè)基礎(chǔ)魔法能掀起來(lái)什么大的風(fēng)波。
魔法陣亮了一下，然后一股看不見(jiàn)的風(fēng)從魔法陣那里涌了出來(lái)，在墻壁上碰撞了一下之后，反彈到這邊，吹在了穆靈的身上。
穆靈頓時(shí)就覺(jué)得一陣比微風(fēng)稍微強(qiáng)一點(diǎn)的風(fēng)吹到了自己的臉上，而且有一種說(shuō)不上來(lái)的愜意。
風(fēng)系的魔法陣持續(xù)了大概兩分鐘之后才消失。
穆靈從風(fēng)中回過(guò)神來(lái)，然后操控著這個(gè)小魔法，把它往自己想要吹的地方吹去。
魔法陣在穆靈的指揮下慢慢的在空中轉(zhuǎn)了個(gè)方向，然后在空中劃過(guò)一個(gè)明顯的風(fēng)的軌道之后，吹在了桌面上。
桌子上面的書(shū)被吹的翻飛，穆靈趕緊把魔法陣移動(dòng)向了另外一邊。
他害怕把自己的書(shū)給吹壞了。
風(fēng)系魔法持續(xù)輸出的風(fēng)力吹向了門(mén)口，然后吹動(dòng)了正在熱飯的爐灶。
爐灶的火是明火，而且沒(méi)有任何的防護(hù)措施，只不過(guò)爐灶的火本來(lái)就是防風(fēng)的，但是還是被風(fēng)系魔法的突然襲擊，給吹的稍微歪了一下。
穆靈看到了爐灶的火歪了一下，然后趕緊把風(fēng)系魔法解除了。
眾所周知，風(fēng)系魔法能增強(qiáng)火系魔法，所以穆靈害怕自己的爐灶把自己的宿舍給點(diǎn)了。
測(cè)試完魔法的穆靈，坐在了椅子上面，拿出來(lái)自己的魔法筆將翻譯好的魔法咒語(yǔ)和魔法陣畫(huà)在了紙上，然后跟自己的另一張火系魔法的紙一起放好。
然后他覺(jué)得時(shí)間還早，于是就把那個(gè)神奇的未翻譯的魔法咒語(yǔ)刻錄到了另外的紙上。
他還順便刻錄了那個(gè)火焰基礎(chǔ)魔法的未翻譯符咒，雖然他已經(jīng)把火焰魔法書(shū)給還回去了，但是他的記憶力驚人，而且完全翻譯出來(lái)的魔法口訣已經(jīng)完全被他記住了啊，反向翻譯一下也可以啊。
然后穆靈把這兩頁(yè)紙存放在另外一個(gè)地方之后，自己就去把爐灶的火給關(guān)掉了，然后自己簡(jiǎn)單的喝光了鍋里面剩下的湯和菜之后把鍋刷掉了。
然后穆靈看了一眼時(shí)間，剛剛七點(diǎn)，那今天是不用那么的急了，但是穆靈還是不想浪費(fèi)時(shí)間。
于是他把一階基礎(chǔ)風(fēng)系魔法給放入了自己的那個(gè)空間魔法口袋中，然后把另外一本百科也放了進(jìn)去。
他不想浪費(fèi)的時(shí)間是自己不想再回到宿舍，然后再去圖書(shū)館了，那樣的話饒學(xué)校一大圈，真的是非常的不劃算的。
有那個(gè)時(shí)間的話，自己好好的畫(huà)兩個(gè)魔法陣出來(lái)，多練習(xí)一下不香嗎？
他也不想太出眾，所以他用自己包包把書(shū)給藏進(jìn)去了。
穆靈一直以為自己很笨，基本上要花一天的時(shí)間才能把整個(gè)魔法給破譯出來(lái)使用，而且自己還因?yàn)槟ЯΣ蛔愣杷诉^(guò)去，真的是好笨啊！
但是他沒(méi)有注意到，當(dāng)自己在借記員叔叔那里還給他魔法書(shū)的時(shí)候，那個(gè)叔叔認(rèn)為是穆靈沒(méi)有學(xué)會(huì)這個(gè)魔法而知難而退，而不是覺(jué)得穆靈還回來(lái)的慢。
穆靈可沒(méi)有管這么多，即便是察覺(jué)到了，也會(huì)覺(jué)得是那個(gè)借記員叔叔在照顧自己的感受，而不打擊自己的自信心而已。
穆靈悠哉悠哉的去上課去了，畢竟是孩子，在自己學(xué)會(huì)了兩個(gè)基礎(chǔ)魔法之后，他還是很開(kāi)心的。
哪怕是自己笨，但是勤奮一點(diǎn)的話，肯定能趕上他們的步伐的！
穆靈按照慣例坐在了一個(gè)靠窗的位置，然后慢慢的翻閱著自己的魔法百科。
他時(shí)不時(shí)在感嘆魔法師爺爺?shù)淖阒嵌嘀\，給自己這么多的魔法百科來(lái)給自己解乏。
蒙希汐也是很快就來(lái)到了教室，看到穆靈在那里看書(shū)已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，只是看著班里沒(méi)有人就問(wèn)穆靈：“你昨天好好睡覺(jué)了沒(méi)有？”
穆靈對(duì)著她點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“當(dāng)然！我九點(diǎn)多一點(diǎn)就睡著了，一直到早上六點(diǎn)多才起來(lái)?！?p> 蒙希汐嘆了口氣，睡了九個(gè)小時(shí)，這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是差不多的正常時(shí)間，怎么到了他的嘴里，多少有點(diǎn)睡的這么長(zhǎng)的時(shí)間很充足而驕傲的感覺(jué)？
努力的孩子的世界自己不懂啊。
蒙希汐不再說(shuō)話了，然后也繼續(xù)看著自己的書(shū)。
因?yàn)樵缟洗蠹乙捕际莿倓偲饋?lái)不久，所以來(lái)的人都沒(méi)有怎么說(shuō)話，都在沉默著看著自己的書(shū)，要么是在打盹。
雖然做什么事的人都有，但是基本上所有的同學(xué)都帶了一本書(shū)來(lái)上課的。
不為什么，就是因?yàn)槟蚂`帶著書(shū)。
他們也像在老師面前留下自己的好印象，帶著書(shū)上學(xué)的孩子多少看起來(lái)更加的愛(ài)學(xué)習(xí)不是嗎？
哪個(gè)正常一點(diǎn)的老師不喜歡一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呢？
至于帶過(guò)來(lái)的書(shū)看不看，那誰(shuí)又知道呢？
很快，上課了，一個(gè)新來(lái)的老師走入到了班里，看著死氣沉沉的大家，于是就說(shuō)出來(lái)自己教的內(nèi)容，希望大家能打起精神。
他是一個(gè)教魔法常識(shí)的老師，但是教的并不是市場(chǎng)上各個(gè)地方都能買(mǎi)到的那些魔法常識(shí)，而是真正的具有魔力的某些東西，或者是和魔力能打交道的很多東西。
像穆靈手中的百科就是他的教學(xué)范圍中的一種，只不過(guò)他教的并不會(huì)像是魔法百科里面記的那么全。
另外要聲明一點(diǎn)點(diǎn)的是，可能有些觀眾老爺有疑問(wèn)了，那之前汐鄂沫教的那些不就是魔法常識(shí)嗎？這不是和這個(gè)老師教的沖突了嗎？
其實(shí)不是這樣的，汐鄂沫是一名魔法基礎(chǔ)的老師，她所教的東西其實(shí)是有關(guān)于學(xué)習(xí)魔法中的疑惑，或者是讓同學(xué)們更能快速的掌握魔法的教學(xué)課程。
而這個(gè)老師，是講的有關(guān)魔法的一些生物，物品之類(lèi)的。
好比是穆靈現(xiàn)在手中的兩本魔法書(shū)，風(fēng)系魔法是汐鄂沫要教的課程，正在看的魔法百科是這個(gè)老師的課程。
區(qū)別就在這個(gè)地方。
不說(shuō)廢話了，回到了課堂上。
但是令這個(gè)老師沒(méi)有想到的是，在自己說(shuō)完了自己的課程內(nèi)容之后，竟然有一小半的同學(xué)表示出來(lái)了不屑或者是不感興趣。
這讓這個(gè)老師大大的不解啊，自己教的課程明明就十分的有意思??！
但是他也不認(rèn)得這些孩子叫什么名字，他只能直接開(kāi)始自己的課程。
因?yàn)橛心Хǖ膸椭?，在教室中，他們能觀看到各種各樣的神奇生物。
老師告訴他們：“你們?cè)诋厴I(yè)之后，如果選擇去玩，滿世界的轉(zhuǎn)悠，一定要提高警惕，因?yàn)檫@個(gè)世界上存在著十分多的危險(xiǎn)的東西，除了能遇到黑魔法師之外，還有各種各樣的魔獸以及對(duì)人類(lèi)不友好的種族，或者對(duì)魔法師不友好的職業(yè)?！?p> 他頓了一下，然后繼續(xù)說(shuō)：“最常見(jiàn)的就是我們誤入了某只魔物的領(lǐng)地，如果我們這個(gè)時(shí)候做出了錯(cuò)誤的舉動(dòng)，那就有可能被這種原本對(duì)人類(lèi)沒(méi)有興趣的魔物覺(jué)得我們?cè)谔翎吽鼈?，從而攻擊我們?！?p> 這個(gè)時(shí)候有個(gè)同學(xué)突然說(shuō)了一聲：“那直接用魔法轟飛它，不就行了嗎？”
其他的人也看著老師，也十分好奇這個(gè)問(wèn)題。
老師笑了笑說(shuō)：“你說(shuō)的這個(gè)也行，但是你知道魔法的釋放是需要時(shí)間準(zhǔn)備的嗎？吟唱時(shí)間，畫(huà)魔法陣的時(shí)間，那些魔物看見(jiàn)你做出了攻擊姿態(tài)，你覺(jué)得你有多少命可以在它們的肉搏下活下來(lái)呢？”
那個(gè)同學(xué)沉默了。
這個(gè)時(shí)候雅爾特·墨兮突然舉手了。
老師看了他一眼，讓他說(shuō)。
雅爾特·墨兮站了起來(lái)說(shuō)：“也有可以不用吟唱就施展魔法的手段??？用那個(gè)不就行了嗎？”
老師笑了笑說(shuō)：“你是說(shuō)可以瞬間釋放的魔法卷軸是吧？”
雅爾特·墨兮點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師讓他坐下了，然后對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“魔法卷軸確實(shí)是個(gè)好東西，但是你要知道魔法卷軸是一個(gè)一次性的魔法道具，用了就沒(méi)有了，而如果你想說(shuō)多用幾個(gè)的話，那也可以。但是你們知道魔法卷軸的價(jià)值嗎？”
老師看著雅爾特·墨兮微微一笑。
雅爾特·墨兮搖了搖頭。
他是真的不知道，家里面一大堆這種東西，他向來(lái)都沒(méi)有關(guān)心過(guò)這東西的價(jià)值，就知道非常的好用罷了。
老師看著班里其他的同學(xué)說(shuō)：“一個(gè)普通的五階的魔法卷軸就需要三十個(gè)金幣才能買(mǎi)下來(lái)，而還只是普通的魔法，也就是五階低級(jí)魔法，在市面上像是守護(hù)一類(lèi)的魔法要比其他魔法要貴一倍以上?！?p> 他又頓了一下說(shuō)：“而且刻錄魔法卷軸是一件比較難的事，只有很少數(shù)的了解本源魔法的魔法師才能刻錄出來(lái)，所以魔法卷軸真的很珍貴?！?p> “再加上有很多的魔法生物是免疫低階魔法的，只有高階的魔法才能對(duì)其產(chǎn)生一定的傷害?！?p> “在座的同學(xué)有多少人有那個(gè)家境把高階的魔法卷軸當(dāng)廢紙用呢？”