第八十六章 魔法課

　　高三魔法6班的二十來(lái)號(hào)人哭了。

　　這個(gè)呂幼卿老師真的是個(gè)魔鬼！

　　果然越漂亮的女人，心就越狠。

　　當(dāng)大家以為折磨只是最開(kāi)始的十圈跑步，之后的內(nèi)容都是像剛剛演示的那樣時(shí)，呂幼卿老師搬來(lái)了一箱咕嚕球道具，讓大家做抬臂練習(xí)。

　　“動(dòng)作要快，姿勢(shì)要對(duì)，力度要控制好?！?p>　　“沒(méi)有時(shí)間給你們調(diào)整，在抬手的過(guò)程中，就要按下咕嚕球的按鈕，并且將咕嚕球的正面對(duì)準(zhǔn)正前方?！?p>　　一個(gè)上午，就這樣度過(guò)了。

　　下課時(shí)，每個(gè)人的胳膊都酸得不行，就像斷了一樣。

　　“這和我想象中的不一樣啊……”

　　“所以什么時(shí)候才能進(jìn)行精靈對(duì)戰(zhàn)？”

　　“短時(shí)間內(nèi)怕是不可能了，這才是訓(xùn)練師的基本功之一！之一啊！”

　　“今天上午的這運(yùn)動(dòng)量，頂我暑假一個(gè)星期的量了，等全部學(xué)完，我估計(jì)能瘦一大圈！”

　　在去飯?zhí)玫穆飞?，眾人三三兩兩地并行，一邊談話一邊按摩著手臂?p>　　艾倫這邊還好，因?yàn)槭罴僖灿绣憻?，所以一早上?xùn)練下來(lái)，他還是能輕易承受。

　　接下來(lái)，對(duì)于6班的一眾人來(lái)說(shuō)，吃飯都成了大問(wèn)題了。

　　吃過(guò)飯午休，艾倫依舊躲到校醫(yī)室里，進(jìn)行著沒(méi)寫(xiě)完的論文。

　　雖然手還很酸，使不上力氣，但寫(xiě)東西還是不成問(wèn)題的。

　　……

　　下午，是魔法課，晚上是文化課。

　　魔法課，又是一個(gè)讓艾倫他們極其期待的課程。同時(shí)，不少人都在暗暗祈禱，不要再來(lái)一個(gè)美杜莎（呂幼卿）了，真的會(huì)死人的。

　　上課的老師是學(xué)校里的老師，同時(shí)也是魔法中心注冊(cè)在籍的魔法師。雖然不是新老師，不過(guò)面對(duì)到魔法6班的同學(xué)，按貫例還是要自我介紹。

　　“大家好，我叫盧云鶴，你們可以叫我盧老師，或是盧法師都行。接下來(lái)的一年里，就由我來(lái)負(fù)責(zé)我們魔法6班的魔法課了，希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日成為大魔法師，成為圣魔導(dǎo)。”

　　這位頭戴著紫色魔法帽，騎著掃帚飛進(jìn)教室的老師是一個(gè)四十多歲，戴著小圓眼鏡的中年人。也許是第一節(jié)魔法課的關(guān)系，他今天穿得格外的正式，除了紫色的魔法帽，還穿了件紫色的魔法袍。

　　簡(jiǎn)單的自我介紹之后，他伸手一招，憑空取出了魔法課的教材，將其拿在手中。

　　這一波炫技，讓班上的學(xué)生們都是雙眼一亮。盧云鶴老師呵呵一笑，道：

　　“在學(xué)魔法之前，我們首先要?jiǎng)C呈一個(gè)信念：魔法是神秘莫測(cè)的，沒(méi)有魔法做不到的事1！這是我們魔法師一直以來(lái)堅(jiān)持探索魔法領(lǐng)域的最高覺(jué)悟?！?p>　　“然后，同學(xué)們，你們都是魔法系的學(xué)生，你們誰(shuí)了解魔法？”

　　無(wú)人應(yīng)答。

　　這很正常，就是艾倫，對(duì)魔法也是一知半解。你要問(wèn)他常用的潛水魔法是什么，常用的飛行魔法是什么他還能答上來(lái)。

　　“不知道也沒(méi)關(guān)系，魔法，是自從秘境與現(xiàn)實(shí)融合之后，從秘境環(huán)境中彌漫出來(lái)的一種神秘能量，我們能借用特定的咒語(yǔ)來(lái)運(yùn)用這些能量。這，是魔法的表象特征?！?p>　　“而魔法的本質(zhì)，其實(shí)就是對(duì)未知的探索。魔法的誕生是秘境中的種族對(duì)未知的探索，現(xiàn)在魔法的發(fā)展則是我們?nèi)祟悓?duì)未知的探索。我們雖然種族不同，對(duì)對(duì)方也不甚了解，但這份精神卻是一樣的?！?p>　　盧云鶴老師左右看了下，發(fā)現(xiàn)在這種長(zhǎng)篇大論之下，已經(jīng)有學(xué)生打哈欠了。

　　無(wú)奈一笑，只能將這種理論暫且放下。以后的教學(xué)中，再一點(diǎn)一點(diǎn)地教給學(xué)生?，F(xiàn)在，他要做的是先將學(xué)生們對(duì)魔法的興趣給勾起來(lái)。

　　“接下來(lái)，老師給你們演示一下魔法?！?p>　　一聽(tīng)到這話，班上的學(xué)生們頓時(shí)精神了起來(lái)，他們?cè)缇拖朐倏纯茨Хǖ纳衿媪恕?p>　　老師一揮手，教室的門窗簾便都關(guān)上，大下午的教室陷入一片昏暗。

　　“熒光閃閃，照亮四方！2”奇特的韻調(diào)從老師口中念出，一根細(xì)長(zhǎng)的魔杖飛入盧云鶴老師手中，頂端還亮著仙女棒一樣的光芒，隨著盧云鶴老師的揮動(dòng)，在空中留下一道軌跡。

　　咒語(yǔ)念完，昏暗的教室瞬間被魔杖上的光芒照亮。

　　“這是照明術(shù)，一個(gè)簡(jiǎn)單的小魔法，作用也非常簡(jiǎn)單，就是照亮四周。以后你們上大學(xué)了就有機(jī)會(huì)學(xué)到了?！?p>　　“不過(guò)隨著手電筒的發(fā)明，它也逐漸被忽視了?！闭f(shuō)這句話的時(shí)候，艾倫看到，盧老師的神情有些落寞，不過(guò)一瞬間他就調(diào)整過(guò)來(lái)了。

　　“但是就算是這樣簡(jiǎn)單的魔法，當(dāng)你充分掌握這個(gè)咒語(yǔ)后，你依舊能讓它發(fā)生一些奇妙的變化，比如：放大光芒！”

　　隨著老師的話落下，老師魔杖上的光芒亮得將整個(gè)教室都照得一片亮堂。

　　“哇——”

　　“又比如：改變顏色?！蹦д壬系墓饷⒂砂咨_(kāi)始不斷切換，紅橙黃綠青藍(lán)紫……

　　教室頓時(shí)變成了卡拉OK現(xiàn)場(chǎng)。

　　“哇——”

　　“再比如，將它高高的拋起來(lái)。”盧云鶴老師揮動(dòng)魔杖，五顏六色的光團(tuán)從魔杖頂端高高地飛起來(lái)，這下子真成卡拉OK了。

　　之后，光團(tuán)熄滅。教室的門窗簾自動(dòng)打開(kāi)，講臺(tái)上盧云鶴老師已經(jīng)將魔杖收了起來(lái)，臉上笑咪咪的。

　　“這就是魔法的神奇，一個(gè)簡(jiǎn)單到能被科技取代的小魔法，依舊擁有令人著迷的魅力。”

　　“不過(guò)魔法也像文化課一樣，有著許多類別，現(xiàn)階段的魔法，分為白魔法與黑魔法，而所有的白魔法和黑魔法，又分為實(shí)體魔法和非實(shí)體魔法?！?p>　　“白魔法與黑魔法暫且不談，這離你們太遠(yuǎn)。而實(shí)體魔法和非實(shí)體魔法才是你們要重點(diǎn)記的。所謂實(shí)體魔法，是指可以變化出實(shí)物的法術(shù)；而非實(shí)體魔法，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是改變無(wú)形的東西。比如人的思維和心情。比如說(shuō)一個(gè)人討厭吃香蕉，用了非實(shí)體魔法，就能讓你反過(guò)來(lái)喜歡上吃香蕉。3”

　　盧云鶴老師侃侃而談，因?yàn)橐粋€(gè)照明術(shù)，現(xiàn)在魔法6班的學(xué)生正是對(duì)魔法興趣最大的時(shí)候，也是學(xué)東西最快的時(shí)候，所有盧云鶴趕緊將這些東西塞進(jìn)學(xué)生的腦子里。

　　一個(gè)下午不知不覺(jué)地就過(guò)去了。

　　這個(gè)下午，艾倫聽(tīng)得格外認(rèn)真。這是他極其感興趣，又從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。而現(xiàn)在，這個(gè)領(lǐng)域才對(duì)他展露了冰山一角。